ПРОГРАММА НАСТАВНИЧЕСТВА ТРОПА

273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (статья 47 п.2)
Комплексная программа

повышения профессионального уровня педагогических работников общеобразовательной организации, утвержденная Заместителем Председателя Правительства Российской Федерации О.Г. Голодец 28 мая 2014 года №3241п-П8
Дорожная карта по реализации Комплексной программы повышения профессионального уровня педагогических работников общеобразовательных организаций

НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗА

"Образование" Хабаровского края на 2016 – 2020 годы, утвержденного распоряжением

Правительства Хабаровского края от 19.12.2015 № 972-рп "О кадровом обеспечении системы образования Хабаровского края»
Постановление Правительства Хабаровского края от 30 декабря 2008 г. №312-пр "О мерах по обеспечению квалифицированными кадрами учреждений социальной сферы Хабаровского края

НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗА

технологически способный к реализации гуманистических ценностей на практике, к осмысленному

включению в инновационные процессы
Недостаточная практико-ориентированная подготовка будущих специалистов в ВУЗах, колледжах.
Максимально короткие сроки адаптации в новых для молодого специалиста условиях практической деятельности.

портфолио собственных педагогических достижений.

сопровождение молодого специалиста через включение его во взаимодействие с участниками

педагогического пространства
Мотивировать профессионально-личностное развитие, самосовершенствование молодого специалиста
Проводить мониторинг успешности профессионального становления молодого педагога

ЗАДАЧИ

качества образования в школе.


ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

обучающихся;
Успехи в профессиональной деятельности;
Результаты обучающихся в интеллектуальной, творческой и физкультурно-спортивной

деятельности;
Продуктивное использование новых образовательных технологий, включая информационные, а также цифровых образовательных ресурсов и средств;

ИНДИКАТОРНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ

образования молодого специалиста;
Профессиональная культура молодого специалиста;
Социальная активность молодого специалиста, участие

в решении общественных проблем.

ИНДИКАТОРНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ

создании рабочей группы, назначении наставника.
Разработать и утвердить программу наставничества.
Разработать систему

инструментов по реализации программы.

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ЭТАП

мероприятия по выявлению компетентностных дефицитов у молодого специалиста.
Провести мероприятия по

адаптации молодого педагога.
Провести комплекс мероприятий по становлению и профессиональному развитию молодого специалиста.

ЭТАП «ПРОХОЖДЕНИЕ НАСТАВНИЧЕСТВА»

педагога.
Оказать методическую поддержку в процессе формирования и презентации портфолио.
Подготовить пакет

документов для аттестации на первую квалификационную категорию.

ЭТАП «ЗАВЕРШЕНИЕ, ПООЩРЕНИЕ»