Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Развитие метапредметных способностей на уроках физической культуры
Содержание
- 1. Развитие метапредметных способностей на уроках физической культуры
- 2. Слайд 2
- 3. Слайд 3
- 4. Слайд 4
- 5. Регулятивные учебные действия 1.Соотнесение известного и неизвестного2.Планирование3.Оценка4. Способность к волевому усилию
- 6. Познавательные учебные действия 1. Формулирование цели
- 7. Коммуникативные учебные действия 1. Строить продуктивное
- 8. Метапредметные результаты -включают освоенные обучающимися универсальные учебные
- 9. Проблемное обучениеЭто позволяет активизировать учебную работу ребенка,
- 10. Исследовательская деятельность на уроке физкультуры в начальной
- 11. Исследование формы стопы
- 12. Упражнения для профилактики и коррекции плоскостопия
- 13. Исследовательская деятельность на уроках в старших классах«Пульсометрия.
- 14. Исследовательские умения формулировать исследовательскую проблему, выдвигать
- 15. Участие школьников в городских НПК
- 16. Исследовательская работа «Два возраста человека» 1 место 1 место
- 17. Исследовательская работа «Президентские состязания»1 место
- 18. Проект «Игры двух поколений»1 место
- 19. Развитие личностных качеств через технологию лидерстваУмение
- 20. Для развития метапредметных способностей необходимо:Организовать урок физкультуры
- 21. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
- 22. Скачать презентанцию
Регулятивные учебные действия 1.Соотнесение известного и неизвестного2.Планирование3.Оценка4. Способность к волевому усилию
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1
Развитие метапредметных способностей на уроках
физической культуры
Попова Тамара Владимировна,
учитель
физической культуры,
Слайд 5Регулятивные учебные действия
1.Соотнесение известного и неизвестного
2.Планирование
3.Оценка
4. Способность к волевому
усилию
Слайд 6Познавательные учебные действия
1. Формулирование цели
2. Выделение необходимой
информации
3. Структурирование
4. Выбор эффективных способов решения учебной задачи
5. Рефлексия 6. Анализ и синтез
7. Сравнение
8. Классификации
9. Действия постановки и решения проблемы
Слайд 7Коммуникативные учебные действия
1. Строить продуктивное взаимодействие между
сверстниками и педагогами
2. Постановка вопросов
3. Разрешение конфликтов
Слайд 8Метапредметные результаты
-включают освоенные обучающимися универсальные учебные действия
познавательные,
регулятивные
и
коммуникативные,
обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться,
и межпредметные понятия.
Слайд 9Проблемное обучение
Это позволяет
активизировать учебную работу ребенка,
придать ей творческий
характер,
передать учащимся инициативу в организации своей познавательной деятельности.
Слайд 10Исследовательская деятельность на уроке физкультуры в начальной школе
Научить задавать себе
вопросы:
Почему?
Не знаю, что происходит?
А как это случилось?
А что если? 
Слайд 13Исследовательская деятельность на уроках в старших классах
«Пульсометрия. Влияние физических упражнений
на организм занимающихся»
«Гармоничность телосложения
Проблемное изложение материала при обучении двигательному действию
Слайд 14Исследовательские умения
формулировать исследовательскую проблему, выдвигать гипотезу, планировать и
реализовать проверку гипотезы, анализировать результаты исследования; навыки работы с дополнительной
литературой, систематизации полученных данных.
Слайд 19
Развитие личностных качеств
через технологию лидерства
Умение самостоятельно обучаться;
Умение в организации
и управлении группой на занятиях ;
Умение брать на себя ответственность;
Умение устанавливать бесконфликтные отношения
Слайд 20Для развития метапредметных способностей необходимо:
Организовать урок физкультуры по-новому, обращаясь в
разуму учащихся, к их ощущениям.
Приоритет отдать самостоятельности учащихся (там, где
это возможно и безопасно)Задания должны соответствовать возрасту детей
Каждый раздел учебной программы, а также различный программный материал по физической культуре имеет различный потенциал в формировании УУД.
Теги
