Рисование с натуры дорожного знака

школе VIIIвида
Выполнила: учитель КУ НСЛШ Белоусова Елена Валерьевна  

дорожного знака»

момент.
-Здравствуйте, ребята. Посмотрите, что у меня есть(показывает палочку регулировщика)
-Кто знает

что это
и для чего нужна эта
палочка?(после
ответов детей учитель
их обобщает
и облачается в одежду
сотрудника ГИБДД)

называют-регулировщиком.
Регулировщик наводит порядок на дорогах, если нет светофора. Он помогает

дорожному движению. А ещё помощниками дорожного движения являются светофор и дорожные знаки.
У дороги, как маяк, Добрый друг -(Дорожный знак)

самостоятельно и на их пути, как мы уже говорили на

прошлом уроке, встречаются различные дорожные знаки.
Город, в котором с тобой мы живём,
Можно по праву сравнить с букварём.
Азбукой улиц, проспектов, дорог
Город даёт нам всё время урок.
Вот она,азбука,-над головой:
Знаки развешены вдоль мостовой.
Азбуку города помни всегда,
Чтоб не случилась с тобою беда.

той неделе. Можете заглянуть в свои альбомы.
- Давайте вместе попробуем

вспомнить, что обозначают эти знаки.
Знак «Движение запрещено»
Этот знак ну очень строгий,
Коль стоит он на дороге.
Говорит он нам: «Друзья,
Ездить здесь совсем нельзя! »

дорога":
Вот он знак, каких немного:
Это главная дорога!
Если едешь ты

по ней,
Всех становишься
главней,
И тебе, как будто Богу, Уступают все дорогу!

необходимо убрать картинку с изображением геометрической фигуры, если дети не

справляются, то вместо геометрической фигуры – цветок или что-нибудь другое, но резко отличающееся от остальных картинок).

IV.Сообщение новой темы.
- Сегодня мы также будем рисовать дорожный знак. А какой, попробуйте отгадать.

красным глазом-
Остановятся все сразу (светофор).
V. Изучение нового
материала.
Учитель демонстрирует
картинку

с
изображением знака
«Светофорное
регулирование»

перекресток регулируется при помощи светофора. Этот знак для водителей. Но

и мы пешеходы всегда должны соблюдать правила дорожного движения, чтобы не пострадать на дороге самим и не подвергать опасности других людей: и пешеходов и водителей.
А теперь вспомним, что обозначает каждый цвет светофора.(можно вспомнить стихотворение о нём. Учитель ждет ответы детей. Если они затрудняются ответить, учитель сам поясняет значение каждого цвета.)

знак? Покажите (перед детьми на парте лежат круг, квадрат, треугольник).
Какого

цвета этот треугольник? (кто не может сказать, тот показывает карандаш такого же цвета, а учитель называет).
-Какие геометрические фигуры находятся внутри этого треугольника? Покажите,назовите.
-Каким цветом первый круг?(красный)
-Каким цветом круг следующий за красным?(жёлтый)
-Какого цвета круг под жёлтым?(зелёный)

имеющихся у вас шаблончиков
Положите перед собой треугольник.
В середине нашего треугольника

будет светофор.
Где будет располагаться жёлтый круг?
Какой круг будет над жёлтым?
А какой под жёлтым?
Значит между красным и зелёным кругами будет находиться жёлтый.

не тропинка, дорога не канава,
Сперва смотри налево. Потом смотри

на право.
Ты налево повернись, другу рядом улыбнись,
Топни правою ногой: раз – два - три,
Покачай головой: раз – два – три,
Руки вверх ты подними и похлопай: раз – два – три.
(потом ещё раз тоже самое с другой ногой и рукой)
 

и кружочками, которые ученики должны обвести и раскрасить в соответствии

с натуральным знаком.(для более слабых детей учитель раздаёт готовые шаблоны знака, которые нужно просто раскрасить)

VIII. Итог урока. Учитель оценивает качество выполненных рисунков.(можно организовать выставку)