отырып, оқушының жан-жақты дамуына ықпал ету;
Оқушының ойлау қабілетін, сөйлеу
дағдыларын қалыптастыру;Балаларды әлеуметтік өмірге бейімдеу;
Салауатты өмір салтын насихаттау;
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Саба? та?ырыбы: "?ажайып к?н"
Содержание
- 1. Саба? та?ырыбы: "?ажайып к?н"
- 2. Мақсаты:Оқушының бойындағы тәрбиенің барлық бағыттарын (адамгершілік, патриоттық,
- 3. Жас мамандардың тәрбиелік бағытта өткен сыныптан тыс сағаттары
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. МҰҒАЛІМЖеке тұлғаны қалыптастырушы, маңызды тәлім тәрбие өнегесінің
- 7. Оқушылармен дұрыс қарым-қатынас жасауда мұғалімнің ескеретін жайыттары:1.Қазіргі
- 8. Біз үйрендік!1. Мұғалім қарым-қатынаста оқушыны жеке тұлға
- 9. «Қазіргі мұғалімге тек қана өз пәнін жақсы
- 10. Назарларыңызға рахмет!
- 11. Скачать презентанцию
Мақсаты:Оқушының бойындағы тәрбиенің барлық бағыттарын (адамгершілік, патриоттық, эстетикалық т.б) қалыптастыра отырып, оқушының жан-жақты дамуына ықпал ету; Оқушының ойлау қабілетін, сөйлеу дағдыларын қалыптастыру;Балаларды әлеуметтік өмірге бейімдеу;Салауатты өмір салтын насихаттау;
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2
Мақсаты:
Оқушының бойындағы тәрбиенің барлық бағыттарын (адамгершілік, патриоттық, эстетикалық т.б) қалыптастыра
отырып, оқушының жан-жақты дамуына ықпал ету;
дағдыларын қалыптастыру;Балаларды әлеуметтік өмірге бейімдеу;
Салауатты өмір салтын насихаттау;
Слайд 6
МҰҒАЛІМ
Жеке тұлғаны қалыптастырушы, маңызды тәлім тәрбие өнегесінің бастаушысы, оқушының жарқын
үлгісі, бала қиялын самғатып, арманын көкке ұсындырушы, ақыл-кеңесші, үйретуші, бағыттаушы,
басқарушы, тәрбиелеушіОҚУШЫ
Білім алушы
Қабылдаушы
Іс-әрекетке араласушы
Слайд 7
Оқушылармен дұрыс қарым-қатынас жасауда мұғалімнің ескеретін жайыттары:
1.Қазіргі балалардың көпшілігі тез
дамыған балалар сұрақ қойғыш, тез қозғалғыш, бәрін білгісі келіп, қарым-қатынасқа
тез түсіп отырады. Бұндай оқушыларды мұғалімдер тежемеуі керек. Мысалы, «Тыныш отыр», «Немене бәрін білесің бе?», «Сен қашаннан бері білетін болдың?», «Әуелі өзіңді түзеп ал, сосын айтарсың», т.б. педагогикаға жатпайтын сөздер айтылмауы тиіс2. Оқу үрдісінде мұғалімдердің тек өздері ғана сөйлемей, оқушыларды да пікір алмасуға шақыруы тиіс. Өйткені, уақытты пайдаланам деп тек мұғалім өзі сөйлеп баланың айтатын сөзіне кедергі келтіріп, оның ойымен, пікірімен санаспайды. Яғни, оқу үрдісінде кейде диалогтың жоқ екені де жасырын емес;
3. Оқушылардың іс-әрекеттерін әділ бағаламау – жиі кездесетін құбылыс. Осының негізінде қарым-қатынас барысында мұғалім мен оқушы арасында дау-жанжал болып жатады.
Слайд 8Біз үйрендік!
1. Мұғалім қарым-қатынаста оқушыны жеке тұлға ретінде дамытады ;
2.
Оқушыны әлеуметтік ортаның, қоғамның мүшесі ретінде тәрбиелейді;
3. Қарым-қатынас
тек адамдар арасында ғана емес, ол қоршаған дүниемен, табиғатпен байланысты екенін оқушының санасына ұқтырады;4. Мұғалім оқушыны оқу үрдісінде әр түрлі бағытта тәрбиелей отырып, жан – жақты дамытады;
Слайд 9
«Қазіргі мұғалімге тек қана өз пәнін жақсы білу аздық етеді,
ол оқушы бойындағы таным белсенділігін оятып, сонан соң ғана үйреткені
дұрыс болар еді»В.Ф.Шаталов
«Маған жақсы мұғалім бәрінен де қымбат, өйткені жақсы мұғалім мектептің жүрегі»
Ыбырай Алтынсарин
