Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Периодизация психического развития детей. Возрастные кризы. Типы воспитания
Содержание
- 1. Периодизация психического развития детей. Возрастные кризы. Типы воспитания
- 2. ВступлениеВ конце XIX века, первых десятилетиях XX века начала выделяться педиатрия как самостоятельная наука.
- 3. Периодизация психического развития по Ковалеву В.В. 1984гЧетыре
- 4. Соматовегетативный (до 3 лет)Повышенная общая и вегетативная
- 5. Психомоторный (4-10 лет)Общие и локальные двигательные расстройства(гиперкинезы, тики, заикания)Частая форма – гипердинамический синдром
- 6. Аффективный (7-12 лет)Страхи, явления повышенной аффективной возбудимостиНарушения поведения, эмоциональные расстройства
- 7. Эмоционально-идеаторный (12-16 лет)Склонность к возникновению сверхценных образований (реакций протеста, эмансипации, ипохондрических переживаний, психической анорексии, дисморфомании).
- 8. Периодизация психического развития детей по Д. Б.
- 9. Возрастные кризы(кризисы)Развитие психики ребенка характеризуется наличием периодов стабильности
- 10. Источник кризиса — в противоречиях между возросшими потребностями
- 11. 5 кризисов—кризис новорожденных;—кризис 1-го года жизни;—кризис 3 лет;—кризис 7 лет;—кризис полового созревания
- 12. Типы воспитанияПатологизирующее воспитание — это система осознанных
- 13. Типы воспитанияГипопротекция ( гипоопека ) Доминирующая гиперпротекция Потворствующая гиперпротекция Эмоциональное отвержение Жестокие взаимоотношения Повышенная моральная ответственность
- 14. Критерии. Протекция. Гиперпротекция Гипопротекция
- 15. Степень удовлетворения потребностей ребенкаПотворствование Игнорирование
- 16. Количество и качество требований к ребенку Чрезмерность требований-обязанностейНедостаточность требований-обязанностейЧрезмерность требований-запретов Недостаточность требований-запретов
- 17. Строгость и минимальность санкций за нарушение требований Чрезмерность санкцийМинимальность санкций
- 18. Сочетание отклонений
- 19. Психологические причины отклонений в семьеОтклонения личности родителейПсихологические
- 20. Взаимосвязь типов воспитания и типов акцентуации характера
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Скачать презентанцию
ВступлениеВ конце XIX века, первых десятилетиях XX века начала выделяться педиатрия как самостоятельная наука.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Периодизация психического развития детей. Возрастные кризы. Типы воспитания.
Выполнила студентка 19
группы 5 курса лечебного факультета Дмитриева Диана Сергеевна
Слайд 2Вступление
В конце XIX века, первых десятилетиях XX века начала выделяться
педиатрия как самостоятельная наука.
Слайд 3Периодизация психического развития по Ковалеву В.В. 1984г
Четыре основных возрастных уровня
реагирования:
соматовегетативный (0-3 года);
психомоторный (4-10 лет);
аффективный (7-12 лет);
эмоционально-идеаторный (12-16
лет). 
Слайд 4Соматовегетативный (до 3 лет)
Повышенная общая и вегетативная возбудимость
Склонность к расстройствам
пищеварения, питания, сна, навыков управления сфинктерами мочевого пузыря и прямой
кишкиПреобладающая форма - невропатия
Слайд 5Психомоторный (4-10 лет)
Общие и локальные двигательные расстройства(гиперкинезы, тики, заикания)
Частая форма
– гипердинамический синдром
Слайд 6Аффективный (7-12 лет)
Страхи, явления повышенной аффективной возбудимости
Нарушения поведения, эмоциональные расстройства
Слайд 7Эмоционально-идеаторный (12-16 лет)
Склонность к возникновению сверхценных образований (реакций протеста, эмансипации,
ипохондрических переживаний, психической анорексии, дисморфомании).
Слайд 8Периодизация психического развития детей по Д. Б. Эльконину
1.Эпоха раннего детства
(0-3 лет)
Период младенчества (2 месяца-1 год)
Период раннего детства (1-3 лет)
2.Эпоха
детства (3-11 лет)Период дошкольного детства (3-7 лет)
Младший школьный возраст (7-11 лет)
3.Эпоха подростковый период (12-17 лет)
Младший подростковый возраст (12-15 лет)
Старший подростковый возраст (15-17 лет)
Слайд 9Возрастные кризы(кризисы)
Развитие психики ребенка характеризуется наличием периодов стабильности и периодов кризисов.(Выготский
Л.С.)
Кризис — это начало перехода от одного этапа развития к
другому, знаменует завершение одного периода и начало другого.
Слайд 10Источник кризиса — в противоречиях между возросшими потребностями и возможностями ребенка
и взаимоотношениями с окружающими людьми и видами деятельности.
Слайд 115 кризисов
—кризис новорожденных;
—кризис 1-го года жизни;
—кризис 3 лет;
—кризис 7 лет;
—кризис полового
созревания
Слайд 12Типы воспитания
Патологизирующее воспитание — это система осознанных и неосознаваемых воспитательных
действий взрослых, вследствие которых создаются условия для хронической фрустрации ребенка
и искажений его личностного и физического роста, приводящих в отдельных случаях к формированию либо нервно-психических, либо психосоматических расстройств.
Слайд 13Типы воспитания
Гипопротекция ( гипоопека )
Доминирующая гиперпротекция
Потворствующая гиперпротекция
Эмоциональное отвержение
Жестокие взаимоотношения
Повышенная моральная ответственность
Слайд 16Количество и качество требований к ребенку
Чрезмерность требований-обязанностей
Недостаточность требований-обязанностей
Чрезмерность требований-запретов
Недостаточность требований-запретов
Слайд 17Строгость и минимальность санкций за нарушение требований
Чрезмерность санкций
Минимальность санкций
Слайд 19Психологические причины отклонений в семье
Отклонения личности родителей
Психологические проблемы родителей, решаемые
за счет ребенка
Расширение сферы родительских чувст
Предпочтнение в ребенке и подростке
детских качествФобия утраты ребенка
Неразвитость родительских чувств
Проекция на ребенка собственных нежелаемых качест
Вынесение конфликта между супругами в сферу воспитания
