Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Семей 2015 жыл. СӨЖ Семей Мемлекеттік Медицина Академиясы Балалар аурулары
Содержание
- 1. Семей 2015 жыл. СӨЖ Семей Мемлекеттік Медицина Академиясы Балалар аурулары
- 2. Жоспар:Кіріспе бөлім.Негізгі бөлім:Науқасты сұрастыру әдісі.Науқастың шағымдары.Аурудың жасына байланысты ерекшеліктері.Балаларды сұрастыру ерекшеліктері. Қорытынды бөлім.
- 3. Науқасты сұрастыру әдісі “анамнез жинау” деп те
- 4. Слайд 4
- 5. Төлқұжаттық мәліметтерге:
- 6. Аурудың қандай да бір белгілерін қалыс қалдырмау
- 7. Шағымдар
- 8. Эмоциялармен айтылған шағымның негізгі ауруға тіке қатынасы
- 9. Науқастан – мына сауалдарға нақты жауап алу керек.
- 10. Науқасты сұрастыру мен қатар дәрігер оның жеке
- 11. Балалардан анамнез жинау.Балалардан анамнез педиатрлар үшін өте көптеген қиындықтар тудыруы мүмкін.
- 12. Маңызды жайттарБалалар үшін дәрігер адам тек зұлымшыл,
- 13. Слайд 13
- 14. Қорытынды:Сырқаттың шағымдарын бағалай отырып, дәрігер өз қорытындысын
- 15. Слайд 15
- 16. Скачать презентанцию
Жоспар:Кіріспе бөлім.Негізгі бөлім:Науқасты сұрастыру әдісі.Науқастың шағымдары.Аурудың жасына байланысты ерекшеліктері.Балаларды сұрастыру ерекшеліктері. Қорытынды бөлім.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Семей 2015 жыл.
СӨЖ
Семей Мемлекеттік Медицина Академиясы
Балалар аурулары кафедрасы
Орындаған:Кадыргажиева Н.Н.
212-топ ЖМФ
ерекшеліктері
Слайд 2Жоспар:
Кіріспе бөлім.
Негізгі бөлім:
Науқасты сұрастыру әдісі.
Науқастың шағымдары.
Аурудың жасына байланысты ерекшеліктері.
Балаларды сұрастыру
ерекшеліктері.
Қорытынды бөлім.
Слайд 3Науқасты сұрастыру әдісі “анамнез жинау” деп те аталады. Анамнез гректің
anamnesis – еске түсіру деген сөзінен шыққан. Сұрастыру мына тәртіппен
өткізілуі тиіс:Науқасты сұрастыру әдісі.
Слайд 6Аурудың қандай да бір белгілерін қалыс
қалдырмау және барлық ішкі
ағзалардың
қызметін, жағдайын анықтау үшін науқасты
белгілі бір жүйемен сұрастырады.
Слайд 8Эмоциялармен айтылған шағымның негізгі ауруға тіке қатынасы болмауы да мүмкін.
Дәрігер науқастың әрбір негізгі шағымын тәртіппен анықтауға тиіс. Соның өзі
маңызды диагностикалық шешім. Шағымдардың ішінде ауырсыну сезімінің орны бөлек.
Слайд 10Науқасты сұрастыру мен қатар дәрігер оның жеке басының ерекшелігін, ішкі
ойын, шағымдарын, ұлғайтып не азайтып көрсетуге бейімділігін байқауға тырысуы тиіс.
Кей жағдайларда науқас шағымданбайды. Оны дәрігерге қаралуға диспансерлік, не кездейсоқ тексерілу кезіндегі өкпе рентгенограммасындағы өзгерістер, айналасындағы адамдар байқаған терісінің сарғаюы, зәрде белок немесе қанттың болуы мәжбүр етуі мүмкін.
Слайд 11Балалардан анамнез жинау.
Балалар
дан анамнез педиатр
лар үшін өте көптеген қиындық
тар тудыруы
мүмкін.
Слайд 12Маңызды жайттар
Балалар үшін дәрігер адам тек зұлымшыл, жаман рөльде көрінеді.
Соған сәйкес бала еш нәрсе айтпайды және әрбір қозғалысқа үрейленеді.
Сондықтан бірнеше алдын алу шараларын жүргізу керек.
Слайд 14Қорытынды:
Сырқаттың шағымдарын бағалай отырып, дәрігер өз қорытындысын жасайды. Науқасты тереңірек
зерттеу және объективті тексеру қосымша мәліметтер беріп, бұрынғы болжамды растай
түседі немесе жаңа қаорытындылар туындайды. Сондықтан анамнез жинауда науқастан алған әрбір мәлімет маңыздылығы зор болып келеді.
