Слушание музыки: 10 способов слушания музыки в игровой форме для детей разных

детей разных возрастов

выбрать любое средство музыкальной выразительности – например тембр. Берем игрушки

– медвежонок, зайка, птичка. Показываем тембры каждого на ф-но. Далее начинаем игру – прячем игрушки и задаем вопрос.

Таким же образом можно выбрать темп. Соответственно – игрушки или картинки улитки, человека, гепарда или машины. Или разных машин – трактор, автобус, гоночная.

главное -подобрать подходящий музыкальный материал.
Выбирается яркое произведение, желательно программная музыка.

Детям дается задание – представить какой зверь/автомобиль/герой мог двигаться под эту музыку.
Далее Вы даете это же музыкальное произведение в сопровождении анимации. После нескольких подобных игр фантазия ребенка будет работать гораздо ярче и искать подходящий музыкальный образ будет легче.

кубики или игрушки. Так же можно сделать эту игру интерактивной

с помощью сервиса LearningApps.

плясовых, задорной подвижной музыки. Темный, мифический для таинственной музыки и

т.д. В зависимости от того, какая звучит музыка, встают дети, у которых в руках нужные цветы и составляют из них подвижный букет.

друг другу поезд в том темпе, в котором звучит музыка.

музыка игры, где на паузах мышки, крадущиеся к коту останавливаются

и прикладывают руку к уху, «слушая», что делает кот. В этот момент включаются или исполняются педагогом музыкальные фрагменты, по которым в итоге игры можно сделать описание.

инструментами выкладываются заранее, дети делятся на две группы. Включается музыкальное

произведение, во время прослушивания дети должны услышать музыкальные инструменты, исполняющие его. Дети берут соответствующие карточки и собирают оркестр. У кого точнее и правильнее собран оркестр – тот победил.

играет темы – из прослушанного произведения и другие. Дети отвечают,

какая тема звучала а какая нет в прослушанном произведении.

объектов: например, сказочный город, чудесную поляну, таинственный лес. В этой

игре учащиеся «прокладывают» дорогу из угаданных названий музыкальных произведений к объекту, сотворенному фантазией ребят,  из бумажек-кирпичиков. Кто больше вспомнил, услышал музыкальных тем, у того получилась длиннее дорога, тот и выиграл.

музыки на протяжении посещения детского сада. На карточках изображаются инструменты,

названия произведений музыкально-выразительные средства, фото или ФИО композитора, длительности, форма и т.д. Дети во время прослушивания составляют цепочку из композитора, названия, музыкально-выразительных средств и т.д.