ПЛАН
1. Сущность и причины Смутного времени.
2. Основные события Смутного
времени.3. Оценка Смуты историками и современниками.
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Смута
Содержание
- 1. Смута
- 2. Слайд 2
- 3. Историческая проблема:Какие силы и за что боролись
- 4. Что такое Смута;Крестоцеловальная запись;Самозванство; Семибоярщина;Династический кризис;Тушинский вор;Интервенция;Междуцарствие ;Ополчение.Вспомнить:
- 5. «СМУТА – это несчастная случайность,вызванная послаблением царя
- 6. Работа с учебникомПрочитать § 17-18Сделать пометки на
- 7. Используя материалы § 17-18, определите главные события
- 8. Федор Иванович(1584-1598 гг.)1589 г.-патриаршество(Иов)1591 г. – «угличское
- 9. Значение СмутыСмута преподала важный урок русскому народу.
- 10. «В обществе крепло чувство национального и религиозного
- 11. Произошло то, что С.М.Соловьёв назвал «подвигом очищения»,
- 12. Задание на дом:Проанализировать деятельность одного из участников
- 13. Скачать презентанцию
ПЛАН1. Сущность и причины Смутного времени.2. Основные события Смутного времени.3. Оценка Смуты историками и современниками.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3Историческая проблема:
Какие силы и за что боролись в Смутное время?
Кто и почему одержал победу?
Какова роль Смутного времени в истории
России?
Слайд 4Что такое Смута;
Крестоцеловальная запись;
Самозванство;
Семибоярщина;
Династический кризис;
Тушинский вор;
Интервенция;
Междуцарствие ;
Ополчение.
Вспомнить:
Слайд 5«СМУТА – это несчастная случайность,
вызванная послаблением царя Федора,
злодеяниями царя Бориса
и развратом народа».
(Карамзин)«СМУТА – социальная рознь, пресеченная
национально-освободительным движением».
(В.О.Ключевский)
«СМУТА – возмущение, мятеж, крамола,
общее неповиновение, раздор меж народом
и властью».
(В.И.Даль)
Слайд 6Работа с учебником
Прочитать § 17-18
Сделать пометки на полях (метод инсерт):
знаю
узнал сейчас (новое для меня)? непонятный материал
Слайд 7Используя материалы § 17-18, определите главные события каждого периода Смуты.
«В
развитии московской Смуты ясно различаются три периода. Первый может быть
назван династическим, второй – социальным и третий – национальным. Первый обнимает собою время борьбы за московский престол между различными претендентами вплоть до Василия Шуйского включительно. Второй период характеризуется междоусобной борьбою общественных классов и вмешательством в эту борьбу иноземных правительств, на долю которых и достаётся успех в борьбе. Наконец, третий период Смуты обнимает собою время борьбы московских людей с иноземным господством до создания национального правительства с М.Ф.Романовым во главе».историк Платонов С.Ф.
Слайд 8Федор Иванович
(1584-1598 гг.)
1589 г.-патриаршество
(Иов)
1591 г. – «угличское дело»
1597 г.
– «урочные лета»
Крепости (Смоленск, Воронеж, Курск, Белгород, Самара, Саратов, Царицын,
Астрахань, Тюмень, Тобольск, Архангельск)русско-шведская война (+)
Лжедмитрий I
(1605-1606 гг.)
Григорий Отрепьев
обещания боярам, казачеству, народу
свадьба с Мариной Мнишек
нарушение русских и православных традиций
Боярский заговор
Василий Шуйский
(1606-1610 гг.)
Выкликнут на Земском соборе
крестоцеловальная запись (присяга)
восстание под предводительством Болотникова
Лжедмитрий II (Тушинский вор)
договор со Швецией
иностранная интервенция
(1609 г. – Польша, 1611 г. – Швеция)
свержение (1610 г.), пострижение в монахи
«Семибоярщина»
(правительство)
Мстиславский
Поляки заняли Москву
Первое ополчение (Рязань, 1611 г. , Заруцкий)
Второе ополчение (Нижний Новгород, Минин и Пожарский, 1611-1612 гг.) – освобождение Москвы от интервентов
1613 г.
Земский собор
Избрание царем Михаила Романова
Окончание Смутного времени
Смутное время
Борис Годунов
(1598-1605 гг.)
Избран земским собором
опала Романовых
неурожайные годы (1601-1603)
восстания (Хлопко)
слухи
восстановление Юрьева дня,
отмена сыска беглых крестьян
Слайд 9Значение Смуты
Смута преподала важный урок русскому народу. Призыв Кузьмы Минина
– не искать личных выгод, а отдавать всё на общее
дело – имел отклик у большинства простых людей, символизируя поворот общества к нравственному гражданскому долгу.Кто согласен с данным утверждением, приведите аргументы в защиту данной позиции
Слайд 10«В обществе крепло чувство национального и религиозного единства, слагалось более
отчётливое представление о государстве. В 16 веке оно ещё не
мыслилось как форма народного общежития, оно казалось вотчиной государевой, а в 17 веке, по представлению московских людей , это уже «земля», т.е. государство». (С.Ф.Платонов)Кто согласен с данным утверждением, приведите аргументы в защиту данной позиции
Слайд 11Произошло то, что С.М.Соловьёв назвал «подвигом очищения», когда «народ, не
видя никакой внешней помощи, углубился во внутренний духовный мир свой,
чтобы оттуда извлечь средства спасения»Кто согласен с мнением Соловьёва, приведите аргументы в защиту данной позиции
Слайд 12Задание на дом:
Проанализировать деятельность одного из участников исторических событий, используя
текст учебника (§ 17-18) и дополнительные материалы, по плану:
1) дайте
оценку роли данного персонажа в Смуте;2) какую альтернативу исторического развития страны он представлял?
3) почему эта историческая альтернатива оказалась реализованной (или не была реализована)?
Теги
