Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Современные образовательные технологии в ДОУ
Содержание
- 1. Современные образовательные технологии в ДОУ
- 2. Стратегия инновационного развития Российской Федерации на
- 3. Приказ Министерства образования и науки Российской
- 4. Слово «технология» происходит от греческих
- 5. Технология – это совокупность приемов, применяемых в
- 6. Структура образовательной технологии
- 7. Основные требования (критерии) педагогической технологии:
- 8. По характеру содержания и структурыПо организационным формамПо
- 9. Проект – слово иноязычное, происходит от латинского
- 10. 5- «П»
- 11. Основные требования к использованию метода проектов в
- 12. Младший дошкольный возраст
- 13. Старший дошкольный возраст
- 14. Классификация учебных проектов:
- 15. Слайд 15
- 16. Типы проектов
- 17. Слайд 17
- 18. Этапы проектной деятельности
- 19. Слайд 19
- 20. СОВЕТЫ ВОСПИТАТЕЛЮ ПО РАБОТЕ НАД ПРОЕКТОМ Глубоко
- 21. ПАСПОРТ ПРОЕКТА Определить тему проекта Определить тип
- 22. Примерные темы проектов: комплексные: «Мир театра», «Здравствуй, Пушкин!», «Эхо столетий», «Книжкина неделя»;
- 23. Примерные темы проектов: межгрупповые: «Математические коллажи», «Мир животных и птиц», «Времена года»;
- 24. Примерные темы проектов: творческие: «Мои друзья», «У нас в нескучном саду», «Любим сказки», «Мир природы»;
- 25. Примерные темы проектов: групповые: «Сказки о любви», «Познай себя», «Подводный мир», «Весёлая астрономия»;
- 26. Примерные темы проектов: индивидуальные: «Я и моя семья», «Генеалогическое древо», «Секреты бабушкиного сундука», «Сказочная птица»;
- 27. Примерные темы проектов: исследовательские: «Мир воды», «Дыхание и здоровье», «Питание и здоровье».
- 28. Скачать презентанцию
Стратегия инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года «…в рамках модернизации системы общего образования будет обеспечен переход к использованию современных методов и технологий обучения, направленных на непрерывное
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Современные образовательные технологии в ДОУ
Ребенок воспитывается разными случайностями, его окружающими.
Педагогика должна дать направление этим случайностям.
В. Ф. Одоевский
Слайд 2Стратегия инновационного развития Российской Федерации
на период до 2020 года
«…в рамках модернизации системы общего образования будет обеспечен переход
к использованию современных методов и технологий обучения, направленных на непрерывное развитие и дальнейшее совершенствование творческого мышления, навыков и мотивации, выявления и постановки проблем, создания нового знания, направленного на их решение, поиска и обработки информации, самостоятельной и командной работы и иных компетенций инновационной деятельности.»
Слайд 3
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации
(Минобрнауки России) г. Москва
"Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования"
Опубликовано: 25 ноября 2013
г. в "РГ" - Федеральный выпуск №6241 Зарегистрирован в Минюсте РФ 14 ноября 2013 г. Регистрационный N 30384
2.6. Содержание Программы должно обеспечивать развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и охватывать следующие структурные единицы, представляющие определенные направления развития и образования детей (далее - образовательные области):
социально-коммуникативное развитие;
познавательное развитие;
речевое развитие;
художественно-эстетическое развитие;
физическое развитие.
Слайд 4Слово «технология» происходит
от греческих
techne - искусство,
мастерство
и
logos - наука, - закон.
Дословно
«технология» –
наука о мастерстве 
Слайд 5Технология
– это совокупность приемов, применяемых в каком-либо деле, мастерстве,
искусстве (толковый словарь).
Педагогическая технология - это совокупность психолого-педагогических установок,
определяющих специальный набор и компоновку форм, методов, способов, приёмов обучения, воспитательных средств; она есть организационно - методический инструментарий педагогического процесса . (Б.Т.Лихачёв)
Слайд 8По характеру содержания и структуры
По организационным формам
По подходу к ребёнку
По
преобладающему (доминирующему) методу
По категории обучающихся
Классификация образовательных технологий
Слайд 9Проект – слово иноязычное, происходит от латинского – projectus.
Его буквальный перевод уже объясняет многое, и означает
- « брошенный вперед » 
Слайд 11Основные требования к использованию метода проектов в детском саду:
В
основе любого проекта лежит проблема, для решения которой требуется исследовательский
поиск.Проект – это игра «всерьез», результаты которой значимы для детей и взрослых.
Обязательное составляющее проекта – детская самостоятельность (при поддержке педагога), сотворчество ребят и взрослых, развитие коммуникативных способностей детей, познавательных и творческих навыков, применение дошкольниками полученных знаний на практике.
Слайд 20СОВЕТЫ ВОСПИТАТЕЛЮ ПО РАБОТЕ НАД ПРОЕКТОМ
Глубоко изучить тематику проекта,
подготовить предметно- пространственную развивающую среду.
Создавать игровую мотивацию, опираясь на
интересы детей и их эмоциональный отклик.Вводить детей в проблемную ситуацию, доступную для их понимания и с опорой на их личный опыт.
Заинтересовать каждого ребенка тематикой проекта, поддерживать его любознательность и устойчивый интерес к проблеме.
При составлении совместного плана с детьми над проектом поддерживать детскую инициативу
Тактично рассматривать все предложенные детьми варианты решения проблемы: ребенок должен иметь право на ошибку и не бояться высказываться.
Соблюдать принцип последовательности и регулярности в работе над проектом.
В ходе работы над проектом создавать атмосферу сотворчества с ребенком, используя индивидуальный подход.
Творчески подходить к реализации проекта; ориентировать детей на использование накопленных наблюдений, знаний, впечатлений.
Ненавязчиво вовлекать родителей в совместную работу над проектом, создавая радостную атмосферу совместного с ребенком творчества.
Заключительный этап проекта тщательно готовить и проводить его презентацию всеми участниками.
Слайд 21ПАСПОРТ ПРОЕКТА
Определить тему проекта
Определить тип проекта
Определить вид
проекта
Определить продолжительность проекта
Определить возраст проекта
Определить цель и
задачи проекта Определить предполагаемый результат
Определить этапы работы
Составить перспективное планирование (по образовательным областям)
Составить планирование работы с родителями
Организация предметно-развивающей среды для реализации проекта
Итоговое мероприятие (Презентация проекта)
Слайд 22Примерные темы проектов:
комплексные:
«Мир театра»,
«Здравствуй, Пушкин!»,
«Эхо столетий»,
«Книжкина неделя»;
Слайд 23Примерные темы проектов:
межгрупповые:
«Математические коллажи»,
«Мир животных и птиц»,
«Времена года»;
Слайд 24Примерные темы проектов:
творческие:
«Мои друзья»,
«У нас в нескучном
саду»,
«Любим сказки»,
«Мир природы»;
Слайд 25Примерные темы проектов:
групповые:
«Сказки о любви»,
«Познай себя»,
«Подводный
мир»,
«Весёлая астрономия»;
Слайд 26Примерные темы проектов:
индивидуальные:
«Я и моя семья»,
«Генеалогическое древо»,
«Секреты бабушкиного сундука»,
«Сказочная птица»;
Слайд 27Примерные темы проектов:
исследовательские:
«Мир воды»,
«Дыхание и здоровье»,
«Питание
и здоровье».
