Справедливость

Содержание

1. Справедливость
2. Цель: формирование у
3. Вид урока: комбинированныйМетоды:словесные; частично-поисковый;методы самостоятельной работы;элементы исследовательского метода. Формы организации познавательной деятельности:коллективная;фронтальная;групповая;
4. Проверка домашнего задания1. Кому из членов семьи
5. Солнышко
6. АИВОСТьРПЛЕВДС
7. ПословицаСправедливый человек, словно памятник отовсюду виден.
8. Справедливость– это моральное правило, регулирующее отношения между
9. Моральные правила современного человека 1.Избегай в своих
10. Пословицы За правое дело стой смело.Поступай по
11. РефлексияЧто такое справедливость?Каким должен быть справедливый человек?Тяжело ли быть справедливым человеком?
12. О каких несправедливых отношениях одних героев к другим рассказывается в сказках?
13. Спасибо за работу!
14. Скачать презентанцию

Цель: формирование у младших школьников мотиваций к осознанному поведению по моральным правилам справедливого человека.Задачи: 1. Довести до сознания ребенка мысли о том, кто такой

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Подготовила учитель начальных классов
МОУ СОШ № 1 г. Камешково

Панова И.А.
Справедливость

Слайд 2 Цель: формирование у младших школьников мотиваций к осознанному

поведению по моральным правилам справедливого человека.
Задачи:
1. Довести

до сознания ребенка мысли о том, кто такой справедливый человек, какими качествами он должен обладать, воспитание в детях чувства справедливости.
2. Развитие учебных умений работы с информацией в процессе чтения: умение ориентироваться в источниках информации, адекватно понимать прочитанное, сортировать информацию с точки зрения ее важности, делать выводы и обобщения. Развитие кругозора учащихся, обогащение словарного запаса.
3. Продолжить работу по воспитанию нравственности через анализ содержания художественных произведений. Развивать внутреннюю установку личности, поступать согласно своей совести. Научить детей думать и привить в них такие качества, как доброта и справедливость.

Цель: формирование у младших школьников мотиваций к осознанному поведению по моральным

Слайд 3Вид урока: комбинированный
Методы:
словесные;
частично-поисковый;
методы самостоятельной работы;
элементы исследовательского метода.
Формы организации познавательной деятельности:
коллективная;
фронтальная;
групповая;

Вид урока: комбинированныйМетоды:словесные; частично-поисковый;методы самостоятельной работы;элементы исследовательского метода. Формы организации познавательной деятельности:коллективная;фронтальная;групповая;

Слайд 4Проверка домашнего задания
1. Кому из членов семьи ты рассказывал о

долге?
2.Что особенно заинтересовало их?
3. Какие вопросы

вызвали у них затруднения?
4.Смог ли ты им помочь?

Проверка домашнего задания1. Кому из членов семьи ты рассказывал о долге? 2.Что особенно заинтересовало их?

Слайд 5Солнышко

Слайд 6А
И
В
О
С
Т
ь
Р
П

Л
Е
В
Д
С

Слайд 7 Пословица
Справедливый человек,

словно памятник отовсюду виден.

Слайд 8Справедливость
– это моральное правило, регулирующее отношения между людьми по поводу

распределения благ, наград и наказаний. Каждый поступок должен быть оценён

по заслугам.

Справедливость– это моральное правило, регулирующее отношения между людьми по поводу распределения благ, наград и наказаний. Каждый поступок

Слайд 9Моральные правила современного человека
1.Избегай в своих действиях зла

(унижения, достоинства, обмана и насилия)
2.Стремись к борьбе с

пороками и недостатками, а не с людьми, у которых они есть.
3.Признавай правоту других людей, сомневайся в собственной безусловной правоте.
4.Будь готов пойти навстречу другому человеку.
5.Стремись найти решение, которое могло бы устроить всех.