Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Технологии информационного моделирования
Содержание
- 1. Технологии информационного моделирования
- 2. Домашнее задание§ 36, вопросы 1,3 подготовить устно, вопрос №2 письменно в тетради
- 3. Давайте вспомнимМодельМоделированиеКомпьютерное моделированиеМатематическая модель
- 4. Примеры Время падения тела на землю зависит
- 5. Тема:«Моделирование зависимостей между величинами»
- 6. ВеличинаВеличина – количественная характеристика, исследуемого объекта.Свойства величины:ИмяЗначениеТип
- 7. ИмяСмысловоеСимволическое«время»«t»
- 8. Значение величиныПостоянная (константа)Переменная Скорость света в вакуумес = 2,998∙108м/свысота H и время падения t
- 9. Тип Тип определяет множество значений, которые может
- 10. Пример 1Время падения тела на землю зависит
- 11. Пример 2Уровень заболеваемости жителей города бронхиальной астмы
- 12. Выводв первом примере зависимость является функциональной, а
- 13. Пример 1Первый пример отражает физический закон Данная
- 14. Пример 1ТаблицаГрафик
- 15. Способы моделированияфункциональный (формула) табличный графический
- 16. Вопрос?Какой способ моделирования наиболее универсальный и почему?функциональный
- 17. Практическая работаЗаданиеПостройте табличную и графическую зависимости скорости
- 18. Проверка задания
- 19. Рефлексия1. На уроке я работал (активно -
- 20. Скачать презентанцию
Домашнее задание§ 36, вопросы 1,3 подготовить устно, вопрос №2 письменно в тетради
Слайды и текст этой презентации
Слайд 4Примеры
Время падения тела на землю зависит от его первоначальной
высоты.
Уровень заболеваемости жителей города бронхиальной астмы зависит от концентрации
вредных примесей в городском воздухе.
Слайд 6Величина
Величина – количественная характеристика, исследуемого объекта.
Свойства величины:
Имя
Значение
Тип
Слайд 8Значение величины
Постоянная
(константа)
Переменная
Скорость света
в вакууме
с = 2,998∙108м/с
высота H
и
время падения t
Слайд 9Тип
Тип определяет множество значений, которые может принимать величина. Основные
типы величин:
- числовой,
- символьный,
- логический.
Слайд 10Пример 1
Время падения тела на землю зависит от его первоначальной
высоты.
t (с) – время падения
Н (м) – высота
паденияg (м/с2) - ускорение свободного падения, будем считать константой
Зависимость между величинами является полностью определенной: значение Н однозначно определяет значение t
Слайд 11Пример 2
Уровень заболеваемости жителей города бронхиальной астмы зависит от концентрации
вредных примесей в городском воздухе.
С (мг/м2) - загрязнённость воздуха
будем характеризовать концентрацией примесей, Р (бол./тыс.) - уровень заболеваемости – число хронически больных астмой, приходящихся на 1000 жителей данного города
Слайд 12Вывод
в первом примере зависимость является функциональной, а во втором нет.
если зависимость между величинами удается представить в математической форме,
то мы имеем математическую модель.Математическая модель – это совокупность количественных характеристик некоторого объекта (процесса) и связей между ними, представленных на языке математики.
Слайд 13Пример 1
Первый пример отражает физический закон
Данная зависимость является корневой.
Проведём эксперимент: будем бросать стальной шарик с шести метровой высоты,
9 метровой и так далее (через 3 метра), замеряя начальную высоту положения шарика и время падения. 
Слайд 17Практическая работа
Задание
Постройте табличную и графическую зависимости скорости от времени, если
известно, что при
t = 2 с, v = 8
м/с.Первоначальная скорость v0 равняется 2 м/с.
Слайд 19Рефлексия
1. На уроке я работал (активно - пассивно).
2.Своей работой на
уроке я
(доволен - не доволен).3.Урок для меня показался
(коротким - длинным).
4. За урок я (не устал – устал).
5. Материал урока мне был
(понятен - не понятен, полезен –бесполезен).
