Технология подготовки к написанию ЭССЕ

и соображения по конкретному поводу или вопросу и заведомо не

претендующее на определенную или исчерпывающую трактовку предмета.

афористичностью и установкой на разговорную интонацию и лексику.

достаточно компактный;
Составленный с опорой на материал обществоведческого, исторического курса;
Опирающийся на

факты общественной жизни и собственной жизненной позиции;
Представляющий свою позицию по данному вопросу;
Аргументированный.

Вступление
Суть

и обоснование выбора данной темы;
Освещение того, что вы предполагаете сделать в эссе (ваши цели), и то, что в ваше эссе не войдет (обозначить рамки рассуждений).

Заключительная

часть
Обобщение и аргументированные выводы по теме.

в основной части эссе можно воспользоваться так называемой ПОПС- формулой:
П

– положение (утверждение);
О - объяснение (потому. что…);
П – пример, иллюстрация – Например…;
С - суждение (итоговое) – Таким образом…

эссе;
Выберите ту, которая будет отвечать нескольким требованиям: а) интересна вам;

б) вы понимаете смысл этого высказывания; в) по данной теме вам есть что сказать (вы знаете термины, можете привести примеры, имеете личный опыт и т.д.);
Определите главную мысль высказывания (о чем оно?), для этого воспользуйтесь приемом перифраза (скажите то же самое, но своими словами);

аргументы и «за» и «против» афоризма, взятого в качестве темы,

ваше эссе может носить полемический характер;
Для каждого аргумента подберите примеры, факты, ситуации из жизни, личного опыта и т.д.;
Подумайте, какие литературные приемы вы будете использовать, чтобы сделать язык вышего эссе более интересным, живым (сравнения, аналогии, эпитеты и т.п.);

условный план);
Придумайте вступление к рассуждению (в нем можно написать, почему

вы выбрали это высказывание, сразу определить свою позицию, задать свой вопрос автору цитаты и т.д.);
Изложите свою точку зрения в той последовательности, которую вы наметили;
Сформулируйте общий вывод работы и, если необходимо, отредактируйте ее;

логическая связь между частями эссе);
Искренность тона (избегайте слишком эмоциональных прилагательных

и наречий);
Единство стиля (важно определиться, чтобы в работе вы не перескакивали с научного стиля на публицистический, разговорный и наоборот);

работы, ее индивидуальность (есть ли в вашей работе что-то особенное,

позволяющее выбиться из ряда других работ).

в гуманитарном образовании не существует абсолютно правильных или неправильных ответов

на вопросы, как это бывает в физике или математике – существуют только более или менее аргументированные точки зрения.

собственные суждения учащихся и их аргументацию.
При выдвижении собственной позиции в

центре внимания оказывается:
- Способность (возможность) учащегося критически и независимо оценивать круг данных и точки зрения/аргументацию других.

менее важным.
- умение понимать аналитические подходы и модели.

- готовность дифференцировать противоположные подходы и модели и их применение к эмпирическому материалу, дискуссии о принципиальным вопросам.
Выигрывают те работы, которые написаны коротко, четко и ясно.

в изложении.
Неумения придерживаться ответа на основной вопрос (пространных отвлечений от

темы).
Использование риторики (утверждений) вместо аргументации (доказательств).

подкрепленной аналитическим материалом.
Изложение других точек зрения без ссылок на авторов

данных идей и без высказывания собственной позиции.
Повторов без необходимости.

предлагаемой для написания эссе);
Обдумывание проблемы (определение содержания: идеи, примеры, их

иллюстрирующие);
Планирование эссе;
Написание эссе;
Проверка и редактирование работы;