Тема 10: Педагогика и образование за рубежом в XIX в.

Социально-педагогические идеи американских просветителей

XIX в. – в сложных условиях (войны за независимость, гражданская

война Севера и Юга,…).
Но школа США не испытала последст-вий сословного обр-я.
В отдельных штатах приняты норматив-ные акты, закрепившие работу школ. За образец – законодательство Англии.
1867 г. – федеральный департамент (Бю-ро) народного обр-я.

децентрализа-ции. Бюро по обр-ю координировало об-щенациональную школьную политику.
Школы подчинялись

властям штата.
Непосредственно руководили школами советы, избранные общиной.
При поддержке общин создавались частные уч. зав-я.
Бесплатное общественное обр-е введе-но в сер. 1850-х гг.

ари-фметика. Во мн. школах – основы рели-гии при конфессиональном плюрализме.

Первая высшая нач. школа – 1821 г. Бос-тон. Срок О: 3-4 года. Углубленное эле-ментарное О, позднее – предметы из курса среднего обр-я (н., ИЯ).
Проявления социальной и расовой дис-криминации. В 1880-х гг. более 50% афро-американцев – неграмотны.

обр-я в нач. XIX в. – академия (в основном частные).

Сроки О: от 3 до 5 лет. Изучали: др. язы-ки, литературу, англ. язык, арифметику, алгебру, географию, геометрию, черчение.
Сер. XIX в. вместо академий – допол-нительные уч. зав-я (хай скул). Создава-лись властями штатов. Предметы элемен-тарного обр-я и курсы, изучаемые в акаде-мии, вкл. древние языки и литературу.

ун-ты штатов).
1636 г. в Кембридже Гарвардский ун-т.

1817 г. в Детройте – Мичиганский ун-т.
1819 г. – Вирджинский (Виргинский) ун-т.
1869 г. – Калифорнийский ун-т в Беркли.
1880 г. – Ун-т Южной Калифорнии (Юж-но-Калифорнийский университет).

Исследовательская направленность университетского обр-я!

из авторов Декларации независимости (1776) и составителей Конституции США (1787).

«За»: естественные и неотъемлемые права Ч: жизнь, свобода, собственность; всеобщее избирательное право, не ограни-ченное имущественным цензом.
«Против»: усиления роли исполнител. власти, рабства, ортодоксальной церкви.

Декларации независимости (1776),
3-й президент США (1801-1809).
Противник рабства и

работорговли.
«За» свободу вероисповедания.
1819 г. основал Университет штата Вир-джиния. Обр-е в нем впервые полностью светское.
По его инициативе введён первый в стране студенческий кодекс чести.

OF VIRGINIA FOR RELIGIOUS FREEDOM AND FATHER OF THE UNIVERSITY OF VIRGINIA

философ, публицист,
«крёстный отец США» ???.
«За» рационализм.
Доверял только

разуму Ч.
Отстаивал естественные, прирожден-ные права Ч, в т. ч на обр-е и В.