ТЕМА 34. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ИНТЕЛЛЕКТА И ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ

справляться с жизненными обстоятельствами» (Векслер)
Структура интеллекта по Терстоуну
1) счетная

способность - способность оперировать числами и выполнить арифметические действия;
2) вербальная (словесная) гибкость - легкость, с которой человек может объясняться, используя наиболее подходящие слова;
3) вербальное восприятие - способность понимать устную и письменную речь;
4) пространственная ориентация - способность представлять себе различные предметы и формы в пространстве;
5) память;
6) способность к рассуждению;
7) быстрота восприятия сходств или различий между предметами и изображениями

Интеллект - относительно устойчивая структура умственных способностей личности, которая определяет возможность усвоения знаний, понимания закономерностей мира и решения возникающих проблем на основе мышления, процессов восприятия, памяти, воображения, творческих актов.

логически и пользоваться математическими символами;
3) пространственный интеллект ‑ способность к пространственному

воображению, к ориентации в пространстве (в том числе - ориентации на местности по карте);
4) музыкальный интеллект ‑ способность воспринимать и воспроизводить высотно-тональные и ритмические наборы звуковых сигналов;
5) телесно-кинестетический интеллект ‑ способность к гармоничным тонко координированным движениям, к грациозным и точным двигательным действиям, характерным, например, для хирургов и балетных артистов;
6) межличностный интеллект ‑ способность понимать других людей, их чувства, переживания, стиль мышления, внутренний мир;
7) внутриличностный интеллект ‑ способность познавать самого себя, реалистично оценивать свои возможности, положительные и отрицательные стороны, иметь развитое чувство самоидентификации.

со средними показателями своей возрастной и профессиональной группы

напряжения, возникающего в ситуации неопределенности или незавершенности, и выявляющий как

способности к творчеству, так и условия его стимулирующие, а также позволяющий оценивать продукты (результаты) творчества.

Универсальные творческие способности - это индивидуальные особенности, качества человека, которые определяют успешность выполнения им творческой деятельности различного рода.

«Креативность - это значит копать глубже, смотреть лучше, исправлять ошибки, беседовать с кошкой, нырять в глубину, проходить сквозь стены, зажигать солнце, строить замок на песке, приветствовать будущее».
Паль Торренс

балла.
Вопросы 1, 6, 7, 8 - границы любознательности;
2, 3,

4, 5 - вера в себя; 5 и 9 - постоянство; 10 - амбициозность;
12 и 13 - слуховая память; 11 - зрительная память; 14 - стремление быть независимым; 16 и 17 - способность абстрагироваться;
18 - степень сосредоточенности.
Сумма набранных баллов:
49 - 54 балла - творческий потенциал значителен;
24 - 48 балла - нормальный творческий потенциал;
18 - 23 балла – низкий творческий потенциал.

качества либо частоту их проявления в заданных ситуациях жизнедеятельности.

потенциала.

голова человека(1) Очки
(8) Птица (летящая), чайка
1 балл (от 2% до

4,99%)
(10) Брови, глаза человека (33) Волна, море
(4) Животное (морда)(4) Кот, кошка
(21) Облако, туча(58) Сверхъестественные существа
(10) Сердце («любовь»)(4) Собака(8) Сова
(28) Цветок(37) Человек, мужчина (31) Яблоко

О баллов (5% и более ответов)
24) Абстрактный узор (64) Дерево и его детали
(67) Рогатка (28) Цветок
1 балл (от 2% до 4,99%)
(41) Буква: Ж, У и др. (13) Дом, строение
(60) Знак, символ, указатель
(8) Птица: следы, ноги (45) Цифра
(37) Человек

Баллы за оригинальность

3-я — баллы за разработанность.
Учащий-ся
3-го
класса

верхняя граница нормы.