Тема : Свойства степеней с натуральным показателем

Содержание

1. Тема : Свойства степеней с натуральным показателем
2. Цели урока:ОбразовательныеОтработать алгоритмы умножения и деления степеней,
3. Эпиграф урока«Пусть кто-нибудь попробует вычеркнуть из математики
4. Случаи возведения в степень в реальной
5. Актуализация знаний
6. Ключ:
7. Свойства степеней
8. Устный счетОпределите, какие ответы правильные, а какие
9. Ответы Ада ЛавлейсCофи́ Жерме́н Софья ВасильевнаКовалевская110011010111011
10. История создания современной теории степенейВыполните вычисления. Заполните таблицы буквами, учитывая найденные ответы. Вариант 1 Вариант 2
11. Симон Стевин(1548, Брюгге — 1620, Гаага) — фламандский математик, механик и инженер.
12. Рене Декарт(1596, Лаэ – 1650, Стокгольм)
13. Сравнение выраженийСравните, не выполняя вычислений.Найдите верные неравенства.
14. Высказывания Козьмы Пруткова Выполните преобразования. Используя найденные
15. Самопроверка Что имеем не храним, потерявши плачем.Хочешь быть счастливым - будь им.
16. Тест Вариант 1Вариант 2
17. КлючВариант 11. б)
18. Итоги урокаМаксимальный балл за задания – 2821
19. Домашнее задание
20. Магический квадрат Такой квадрат называется магическим
21. Спасибо за внимание!Окончен урок, и выполнен план.Спасибо,
22. Значения числовых выражений Найдите в кружкахзначения числовых выражений, записанных в овалах. Соедините их линиями.
23. Самопроверка
24. Скачать презентанцию

Цели урока:ОбразовательныеОтработать алгоритмы умножения и деления степеней, возведения в степень степени, произведения, частного, учиться применять их при вычислении значения выражений.Воспитательные Воспитание активности, самостоятельности, толерантности, коллективизма, умения работать в группе.Развивающие Развитие познавательного

Главная
Разное
Тема : Свойства степеней с натуральным показателем

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Тема: «Свойства степеней с натуральным показателем»

Слайд 2Цели урока:
Образовательные
Отработать алгоритмы умножения и деления степеней, возведения в степень

степени, произведения, частного, учиться применять их при вычислении значения выражений.
Воспитательные

Воспитание активности, самостоятельности, толерантности, коллективизма, умения работать в группе.
Развивающие
Развитие познавательного интереса, логического мышления, расширение знаний учеников об окружающем мире.

Цели урока:ОбразовательныеОтработать алгоритмы умножения и деления степеней, возведения в степень степени, произведения, частного, учиться применять их при

Слайд 3Эпиграф урока
«Пусть
кто-нибудь попробует вычеркнуть
из математики степени, и он

увидит,

что без них далеко не уедешь».

Слайд 4Случаи возведения в степень в реальной действительности
Яркость электрической лампочки

растет при белом калении с двенадцатой степенью температуры

Случаи возведения в степень в реальной действительности Яркость электрической лампочки растет при белом калении с двенадцатой

Слайд 5Актуализация знаний

Слайд 6Ключ:

Слайд 7Свойства степеней

Слайд 8Устный счет
Определите, какие ответы правильные, а какие ложные.
истинному ответу поставьте

в соответствие 1, ложному – 0.
получив упорядоченный набор из

единиц и нулей, вы узнаете, кому принадлежат слова:
«Я чувствую, что предназначена служить истине – науке и прокладывать новый путь женщинам, потому что это значит – служить справедливости».
а) x2 x3 =x5
б) s3 s5 s8= s16
в) x7 : x4 = x28

Устный счетОпределите, какие ответы правильные, а какие ложные.истинному ответу поставьте в соответствие 1, ложному – 0. получив

Слайд 9Ответы
Ада Лавлейс
Cофи́ Жерме́н
Софья Васильевна
Ковалевская
11001
10101
11011

Слайд 10История создания современной теории степеней
Выполните вычисления. Заполните таблицы буквами, учитывая

найденные ответы.
Вариант 1
Вариант 2

История создания современной теории степенейВыполните вычисления. Заполните таблицы буквами, учитывая найденные ответы. Вариант 1 Вариант 2

Слайд 11Симон Стевин
(1548, Брюгге — 1620, Гаага) — фламандский математик, механик и

инженер.

Слайд 12 Рене Декарт
(1596, Лаэ – 1650, Стокгольм) – французский философ,

математик, механик, физик.
Он первым в 1637 году вводит обозначение степени.

Рене Декарт(1596, Лаэ – 1650, Стокгольм) – французский философ, математик, механик, физик.Он первым в 1637 году

Слайд 13Сравнение выражений
Сравните, не выполняя вычислений.
Найдите верные неравенства. Из соответствующих им

букв составьте фамилию архитектора, по проекту которого в 1825 году

было построено здание Большого театра в Москве:

Бове.
По проектам этого известного архитектора также были построены здания Манежа и Триумфальные ворота, создан проект Александровского сада.

Сравнение выраженийСравните, не выполняя вычислений.Найдите верные неравенства. Из соответствующих им букв составьте фамилию архитектора, по проекту которого

Слайд 14Высказывания Козьмы Пруткова
Выполните преобразования. Используя найденные ответы, запишите в

таблицах два высказывания Козьмы Пруткова:
будь

быть

что

не

им

хочешь

плачем

имеем

потерявши

храним

счастливым

Высказывания Козьмы Пруткова Выполните преобразования. Используя найденные ответы, запишите в таблицах два высказывания Козьмы Пруткова: будь бытьчтонеимхочешьплачем

Слайд 15Самопроверка
Что имеем не храним, потерявши плачем.
Хочешь быть счастливым -

будь им.

Слайд 16Тест
Вариант 1
Вариант 2

Слайд 17Ключ
Вариант 1
1. б)

1. а)
2. б) 2. в)
3. а) 3. а)

Вариант 2

Слайд 18Итоги урока
Максимальный балл за задания – 28

21 - 28 балла

– оценка «5»
19 - 27 балла - оценка «4»
15 -

26 баллов – оценка «3»

Поставьте себе оценку, исходя из полученных баллов.
Смайликом обозначьте своё впечатление о нашем уроке.

Итоги урокаМаксимальный балл за задания – 2821 - 28 балла – оценка «5»19 - 27 балла -

Слайд 19Домашнее задание

Слайд 20Магический квадрат
Такой квадрат называется магическим

Слайд 21Спасибо за внимание!
Окончен урок, и выполнен план.

Спасибо, ребята, огромное вам.

За

то, что упорно и дружно трудились

И знания точно уж вам

пригодились.

Спасибо за внимание!Окончен урок, и выполнен план.Спасибо, ребята, огромное вам.За то, что упорно и дружно трудилисьИ знания

Слайд 22Значения числовых выражений
Найдите в кружках

значения числовых

выражений,

записанных в

овалах.

Соедините их линиями.

Слайд 23Самопроверка

Скачать презентацию

Разделы презентаций

Тема : Свойства степеней с натуральным показателем

Содержание

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Тема: «Свойства степеней с натуральным показателем»

Слайд 2Цели урока:ОбразовательныеОтработать алгоритмы умножения и деления степеней, возведения в степень

степени, произведения, частного, учиться применять их при вычислении значения выражений.Воспитательные

Слайд 3Эпиграф урока«Пусть кто-нибудь попробует вычеркнуть из математики степени, и он

увидит,

Слайд 4Случаи возведения в степень в реальной действительности Яркость электрической лампочки

растет при белом калении с двенадцатой степенью температуры

Слайд 5Актуализация знаний

Слайд 6Ключ:

Слайд 7Свойства степеней

Слайд 8Устный счетОпределите, какие ответы правильные, а какие ложные.истинному ответу поставьте

в соответствие 1, ложному – 0. получив упорядоченный набор из

Слайд 9Ответы Ада ЛавлейсCофи́ Жерме́н Софья ВасильевнаКовалевская110011010111011

Слайд 10История создания современной теории степенейВыполните вычисления. Заполните таблицы буквами, учитывая

найденные ответы. Вариант 1 Вариант 2

Слайд 11Симон Стевин(1548, Брюгге — 1620, Гаага) — фламандский математик, механик и

инженер.

Слайд 12 Рене Декарт(1596, Лаэ – 1650, Стокгольм) – французский философ,

математик, механик, физик.Он первым в 1637 году вводит обозначение степени.

Слайд 13Сравнение выраженийСравните, не выполняя вычислений.Найдите верные неравенства. Из соответствующих им

букв составьте фамилию архитектора, по проекту которого в 1825 году

Слайд 14Высказывания Козьмы Пруткова Выполните преобразования. Используя найденные ответы, запишите в

таблицах два высказывания Козьмы Пруткова: будь бытьчтонеимхочешьплачем имеемпотерявшихранимсчастливым

Слайд 15Самопроверка Что имеем не храним, потерявши плачем.Хочешь быть счастливым -