Разделы презентаций


Терәк конспекттар менән уҡытыу тәжрибәһе м енән уртаҡлашыу Башҡорт кадет презентация, доклад

Содержание

Мухаметова Раиса Минигалеевнаучитель башкирского языка и литературы высшей категории Башкирского кадетского корпуса имени Героя России А.В.Доставалова ПФО, Заслуженный учитель РБ, финалист Х Межрегионального конкурса «Учитель башкирского языка и литературы-2005», победитель конкурса

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1
Терәк конспекттар менән уҡытыу тәжрибәһе
менән уртаҡлашыу
Башҡорт кадет корпусының
башҡорт теле

һәм әҙәбиәте уҡытыусыһы
Мөхәмәтова Рәйсә Миниғәли ҡыҙы

Терәк конспекттар менән уҡытыу тәжрибәһеменән уртаҡлашыуБашҡорт кадет корпусының башҡорт теле һәм әҙәбиәте уҡытыусыһыМөхәмәтова Рәйсә Миниғәли ҡыҙы

Слайд 2

Мухаметова Раиса Минигалеевна

учитель башкирского языка и литературы высшей категории Башкирского

кадетского корпуса имени Героя России А.В.Доставалова ПФО, Заслуженный учитель РБ,

финалист Х Межрегионального конкурса «Учитель башкирского языка и литературы-2005», победитель конкурса на премию Президента РФ в рамках реализации национального проекта «Образование» 2006 года, 2018 года. Победитель конкурса на премию Президента РБ 2016 года, Включена в III выпуск Энциклопедии «Лучшие люди России»(2008 г).

Мухаметова Раиса Минигалеевнаучитель башкирского языка и литературы высшей категории Башкирского кадетского корпуса имени Героя России А.В.Доставалова ПФО,

Слайд 3Учитель работает над проблемой «Дифференцированное обучение на уроках башкирского языка

и литературы как средство самореализации личности»
 

Творчески применяя технологию интенсификации

обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала, систему адаптивного обучения, блочную систему, опираясь на опыт передовых учителей и новаторов, разработала опорные конспекты по морфологии и синтаксису башкирского языка.
Учитель работает над проблемой «Дифференцированное обучение на уроках башкирского языка и литературы как средство самореализации личности»  Творчески

Слайд 4Печатные издания:
Лингвокультурологические проблемы подготовки педагогических кадров для башкирских школ. Материалы

республиканской научно-практической конференции. Уфа, 1998 год.
Республиканский семинар-совещание учителей с авторами

учебников. БУ, 2000 год.
Опыт изучения государственных языков в школах города. Республиканская НПК. Стерлитамак, 2000 год, 2002 год, 2004 год.
Проблемы преподавания башкирского языка и литературы в башкирской школе. Материалы региональной научно-практической конференции. Стерлитамак,2004 год,2011 год,2013 год.
Выявление и внедрение в практику эффективных форм, методов и средств организации процесса обучения башкирскому языку и литературе,Уфа,2006 год,2007 год,2008 год.
Материалы из опыта работы на страницах журнала «Башҡортостан уҡытыусыһы» и газеты «Торатау».
Актуальные проблемы обучения башкирскому языку в условиях перехода на новые образовательные стандарты.Стерлитамак,2013 год.
«Филологическое образование: история, современность, перспективы», Стерлитамак: Стерлитамак, гос пед. акад. им. Зайнаб Биишевой, 2010 год.




Печатные издания:Лингвокультурологические проблемы подготовки педагогических кадров для башкирских школ. Материалы республиканской научно-практической конференции. Уфа, 1998 год.Республиканский семинар-совещание

Слайд 5Мастер-классы
Применение опорных конспектов на уроках башкирского языка, БРГИ №1,

г.Уфа, г.Оренбург, 2005 г.
Дифференцированное обучение на уроках башкирского языка и

литературы, СОШ№19 г.Ишимбай, 2006 г.
Использование наглядности на уроках башкирского языка и литературы, БИРО, 2006, 2008 г.
Применение опорных конспектов на уроках башкирского языка, Караидельский район,2008г.
Использование наглядности на уроках башкирского языка и литературы, Челябинская область, 2009 г Дифференцированное обучение на уроках башкирского языка и литературы,.
Дифференцированное обучение на уроках башкирского языка и литературы, 2010г
Башҡорт теле дәрестәрендә бәйләнешле телмәр үҫтереү-бөгөнгө көн талабы,СГПА ,2014 йыл.
Применение опорных конспектов на уроках башкирского языка, Дуванский район,2019 г, г. Уфа, 2019г, 2020г.





Мастер-классы Применение опорных конспектов на уроках башкирского языка, БРГИ №1, г.Уфа, г.Оренбург, 2005 г.Дифференцированное обучение на уроках

Слайд 6Победители и призеры республиканских олимпиад

1.Гайсин Динар -2013,2014 г.г
2.Гайсина Альфия-2016,2017,2018

г.г
3.Шафиков Азат-2018 г.
4.Гайнуллин Рушан -2018,2019 г.г.
5.Искандаров Дим-2019 г.г



Победители и призеры республиканских олимпиад1.Гайсин Динар -2013,2014 г.г 2.Гайсина Альфия-2016,2017,2018 г.г3.Шафиков Азат-2018 г.4.Гайнуллин Рушан -2018,2019 г.г.5.Искандаров Дим-2019

Слайд 7 Беҙҙең класс бик татыу. Бөтәбеҙ ҙә «4» һәм

«5» билдәләренә уҡыйбыҙ. Тағы ла тырышып уҡыһаҡ, Өфөгә экскурсияға барасаҡбыҙ.Шуға

бөтәбеҙҙең дә тик яҡшы билдәләр генә алғыбыҙ килә. Уҡытыусыларыбыҙ ҙа, атай-әсәйҙәребеҙ ҙә: «Тырышып уҡығыҙ, уҡыу- бәхет ул»,- тип дәртләндереп торалар.

Ҡылым һөйкәлештәре

Беҙҙең класс бик татыу. Бөтәбеҙ ҙә «4» һәм «5» билдәләренә уҡыйбыҙ. Тағы ла тырышып уҡыһаҡ,

Слайд 8Уҡыу-бәхет ул.
Уҡыған кеше күп белә.
Күп уҡығас, күп белә.
Барыбыҙға ла уҡырға

кәрәк.



Уҡыу-бәхет ул.Уҡыған кеше күп белә.Күп уҡығас, күп белә.Барыбыҙға ла уҡырға кәрәк.

Слайд 9Исем ҡылым
Уҡыу
Нимә?
Ни эшләү?
-исем
-ҡылым
+

Уҡыу-бәхет ул

Исем ҡылымУҡыуНимә?Ни эшләү?-исем-ҡылым+Уҡыу-бәхет ул

Слайд 10Уҡыған кеше күп белә


Уҡыған
Ниндәй?
Ни эшләгән?
Сифат ҡылым

ҡылым
+
сифат

Уҡыған кеше күп белә УҡығанНиндәй?Ни эшләгән?Сифат ҡылымҡылым+ сифат

Слайд 11Хәл ҡылым

Күп уҡығас, күп белә
Уҡығас

Ниңә?
хәл
Ни эшләгәс?
ҡылым

+

Хәл ҡылымКүп уҡығас, күп беләУҡығас Ниңә? хәлНи эшләгәс?ҡылым+

Слайд 12Барыбыҙға ла уҡырға кәрәк

Уҡырға
Ни эшләргә?
Миңә
Һиңә
Уға
Уртаҡ ҡылым

Барыбыҙға ла уҡырға кәрәкУҡырғаНи эшләргә?МиңәҺиңәУғаУртаҡ ҡылым

Слайд 131.Башланып китте уҡыуҙар “А” тигән хәреф менән.
2.Көн дә шатлана-шатлана уҡыуға

барабыҙ.
3.Атай-әсәйем дә яҡшы уҡыуыма ҡыуанып бөтә алмай.
4.Уҡыу-ҙурлыҡ, уҡымау –хурлыҡ.

1.Башланып китте уҡыуҙар “А” тигән хәреф менән.2.Көн дә шатлана-шатлана уҡыуға барабыҙ.3.Атай-әсәйем дә яҡшы уҡыуыма ҡыуанып бөтә алмай.4.Уҡыу-ҙурлыҡ,

Слайд 14Ю –мау –мәү
Иҡ
Э.з
К
1n
Б –у,-ү,-ыу,-еү .

Ю –мау –мәүИҡЭ.зК1nБ –у,-ү,-ыу,-еү .

Слайд 15 
Төркөмдәрҙә эш:
1-се төркөм: Яҙ, әйт, ятла, йүгер, һөйлә. Бирелгән ҡылымдарҙан

исем ҡылымдар яһағыҙ һәм килеш менән үҙгәртегеҙ.
2-се төркөм: яҙ ҡылымын

эйәлек заты менән үҙгәртегеҙ.
3-сө төркөм:“Ололар һүҙе”ҡобайырынан исем ҡылымдарҙы табығыҙ, исемгә һәм ҡылымға хас сифаттарын билдәләгеҙ.

 Төркөмдәрҙә эш:1-се төркөм: Яҙ, әйт, ятла, йүгер, һөйлә. Бирелгән ҡылымдарҙан исем ҡылымдар яһағыҙ һәм килеш менән үҙгәртегеҙ.2-се

Слайд 16Ҡ
ИҠ-Б
-У-Ү
-ыу-еү
-оу-өу
УҠ-Б
-рға-ргә
-ырға-ергә
-орға-өргә
СҠ-Бt
Үз
хз
кз
-ған-гән
-ҡан-кән
-усы-үсе
-ыусы-еүсе
-й-торған
-асаҡ-әсәк
-ыр-ер
-аһы-әһе
ХҠ-Б
1
2
3
-п-ып-еп
-ғас-ғәс
-ҡас-кәс
-ғансы-гәнсе
-ҡансы-кәнсе
Ю
ю
ю
Ю
ма
мә
маҫҡа
мәҫкә
-ма-мә
-маҫ-мәҫ
-май-мәй
-ма-мә
тейеш
кәрәк
мөмкин
И
3
1
2
3
К
1
п
И
3К1
п

ҠИҠ-Б-У-Ү-ыу-еү-оу-өуУҠ-Б-рға-ргә-ырға-ергә-орға-өргәСҠ-БtҮзхзкз-ған-гән-ҡан-кән-усы-үсе-ыусы-еүсе-й-торған-асаҡ-әсәк-ыр-ер-аһы-әһеХҠ-Б123-п-ып-еп-ғас-ғәс-ҡас-кәс-ғансы-гәнсе-ҡансы-кәнсеЮююЮмамәмаҫҡамәҫкә-ма-мә-маҫ-мәҫ-май-мәй-ма-мәтейешкәрәкмөмкинИ3123К1пИ3К1п

Слайд 17Билдә
С
Р
Предметтың
эш-хәлдең
И
Ҡ
К
З

Ниндәй?
нисек?
Д
Төп
Сағ.
Арт.
Аҙһ
Төп
Сағ.
Арт.
Аҙһ.
Уҡыусы төҙөгән перфокарта.Тәҡдим ителгән һөйләмдәр: 1. Кем эшләмәй, шул ашамай.

2.Командиры ниндәй - һалдаттары шундай. 3. Кемдең белеме бар,шуның ҡәҙере

бар. 4. Тик шуны бел: уға тоғро кешеләр кәрәк. 5. Ат аунаған ерҙә төк ҡала.












Ижади эшләүсе уҡытыусы йомғаҡлау дәрестәрен төрлө формала үткәрә ала. Һайлаған методҡа ярашлы, ошондай эш төрҙәрен файҙаланам. Миҫалға зачет билеттарын, һорауҙарын, тестарҙы килтерергә мөмкин.

Э.һ.

Х.һ.

А.һ.

Б.һ.

У.һ.

,

-

,

:

Б.һ.

Б.һ.

Б.һ.

Т.һ.

Б.һ.

БилдәСРПредметтыңэш-хәлдеңИҠКЗ1һНиндәй?нисек?ДТөпСағ.Арт.АҙһТөпСағ.Арт.Аҙһ.Уҡыусы төҙөгән перфокарта.Тәҡдим ителгән һөйләмдәр: 1. Кем эшләмәй, шул ашамай. 2.Командиры ниндәй - һалдаттары шундай. 3. Кемдең

Слайд 20А.
К.-Д.Х.
И
1?
Нисә?
Күпме?
Ҡ
Эш-хәл күләмен


.
.
.
Предм.һаны иҫәбен

А.К.-Д.Х. И1?Нисә?Күпме?Ҡ      Эш-хәл күләмен ...Предм.һаны иҫәбен

Слайд 21ЭШ-ХӘЛ
У.х.
к-д.х.
В.х
Р.х
М.х
С.х
Ш.х
К.х
кире шартын
Ни булһа ла?
күпме?
күләмен
урынын
Ҡайҙа?
ҡасан?
ваҡытын
нисек?
рәүешен
ни өсөн?
маҡсатын
Ниңә?
сәбәбен
шартын
ни булһа?

ЭШ-ХӘЛУ.х.к-д.х.В.хР.хМ.хС.хШ.хК.хкире шартынНи булһа ла?күпме?күләменурынынҠайҙа?ҡасан?ваҡытыннисек?рәүешенни өсөн?маҡсатынНиңә?сәбәбеншартынни булһа?

Слайд 22ЭрҺ
ялғ.
м.Һ.
бәйл.
, бҺ
йәнәшә
,
БҺ
м.Һ. :
эрһ

ЭрҺялғ.м.Һ.бәйл., бҺйәнәшә,БҺм.Һ. :эрһ

Слайд 23..., хә, ...һ.к. хәбәр
... хәбәр , хә
... .. хә,

хәбәр

..., хә,  ...һ.к. хәбәр... хәбәр , хә... .. хә, хәбәр

Слайд 24Тиң киҫәктәр

Тиң киҫәктәр

Слайд 25фекер
хәбәр итеү
һорау
өндәү
тойғо
мәғәнәүи
бәйл
грамматик
= гр нигеҙ
тамамл. интон.
интонация
Атайым заводта эшләй.
Һин пионермы?
Көрәшкә әҙер

бул!
һб
һөйләм
текст
һүҙ
.?!,:,,’’ - пунктуация
р
_._._.
Йыйнаҡ
Беҙ еңдеҡ!
Атайым-эшсе
Кем?
Нимә?
и.с.а.һ.б
Ни эшләй?
эш хәрәкәт хәл
эйә
хәбәр
Баш
киҫәктәр
эйәрсән
аныҡлаусы
тултырыусы
хәл
Тарҡау
Беҙҙең мәктәптә төрлө түңәрәктәр

эшләй

ҡайһы?

и.с.а.һ.һ.б

Эш-хәрәттең объектың

и.а.һ.и.ҡ.

нисек? рәүеш

_._._._._

фекерхәбәр итеүһорауөндәүтойғомәғәнәүибәйлграмматик = гр нигеҙтамамл. интон.интонацияАтайым заводта эшләй.Һин пионермы?Көрәшкә әҙер бул!һбһөйләмтекстһүҙ.?!,:,,’’ - пунктуацияр_._._.ЙыйнаҡБеҙ еңдеҡ!Атайым-эшсеКем?Нимә?и.с.а.һ.бНи эшләй?эш хәрәкәт хәлэйәхәбәрБашкиҫәктәрэйәрсәнаныҡлаусытултырыусыхәлТарҡауБеҙҙең

Слайд 26Лексика
О ...
Л-О
О... Ҡ? Йый.
ЛМ
Ҡулъяулыҡ-
танау, ауыҙ,
ҡул һөртә торған
бәләкәй яулыҡ
аң,л.
гр.м
И, 1

,
с
п
Т К
ө
п
ш

пм
Т М
КМ
А
у
р
м
н
БТ
һ
к
С
А
Т Б О... Үҙл
ө
п
А
Н
П
Д
И
р
х
Е
О
Р
ф
А
зм
н
тр
С
н
Б.т.д.

О... Т.ҡ.

Т

ЛексикаО ...Л-О О... Ҡ? Йый.ЛМҠулъяулыҡ-танау, ауыҙ,ҡул һөртә торғанбәләкәй яулыҡаң,л.гр.мИ, 1 , сп Т Көпш1мпм Т МКМАурмнБТһкСА Т

Слайд 27Ҡ.Аралбай.Ер тураһында ете һүҙ
Эй, ырыуҙашым, һатма ереңде!
Һатһаң ереңде-алыпһатарҙар
тунар тиреңде!
Эй, илдәшкәйем,

һатма ереңде!
Һатһаң ереңде- ҡара көс беҙҙе
Ҡорт урынына һытты тигән һүҙ!..
Эй,

ҡан ҡәрҙәшем, һатма ереңде!
Һатһаң ереңде- ата-бабаңды
һаттың тигән һүҙ!



Эй, рухташым, һатма ереңде!
Һатһаң ереңде-мәңге ҡоллоҡҡа
баттың тигән һүҙ!
Эй, туғанҡайым, һатма ереңде!
Һатһаң ереңде-бар тоҡомоңдо
үҙ ҡулың менән
быуҙың тигән һүҙ!
Эй, милләттәшем, һатма ереңде!
Һатһаң ереңде-ғәзиз халҡыңды
Һаттың тигән һүҙ!

Ҡ.Аралбай.Ер тураһында ете һүҙЭй, ырыуҙашым, һатма ереңде!Һатһаң ереңде-алыпһатарҙартунар тиреңде!Эй, илдәшкәйем, һатма ереңде!Һатһаң ереңде- ҡара көс беҙҙеҠорт урынына

Слайд 28 Өндәш һүҙҙәр менән схема

буйынса һөйләмдәр төҙөргә

Өндәш һүҙҙәр менән схема буйынса һөйләмдәр төҙөргә

Слайд 291.Минең яҙғанды уҡығас,
“Әкиәт”,--тимә, ....... ,
Бына ул усаҡ янында
Сылғау

киптереп тора.



3.Ул офицерҙы йыуата:
“Һин тыпырсынма, .... ,
Хәҙер ошо сылғау менән
Ағасҡа

аҫып ҡуям.”


2.Тегеләр янына еткәс,
Ҡулды күтәргән булам,
Йәнәһе, рәтен килтерәм.
(Хәйлә кәрәк бит, ........ ,)



4.Ҡапыл юлға бер ҡарт баҫты:
- Һаумы, ........ ........!
Үҙе бер ҡарыш самаһы,
Һаҡалы етмеш ҡарыш.


5.Ауыҙ асып яба алманым,
Һыу булып һеңде ҡартым,
Туй көтә беҙҙе, туй көтә,
Елдәй ел, ........ ........!

6.Ҡыуаныстан һөрән һалам,
Ҡаушап китте Теребай:
Юлда бәхет аунап ята,
Эштәр әкәмәт, ........... !

1.Минең яҙғанды уҡығас,“Әкиәт”,--тимә,  ....... ,Бына ул усаҡ янында Сылғау киптереп тора.3.Ул офицерҙы йыуата:“Һин тыпырсынма, .... ,Хәҙер

Слайд 30Һөйләмдәрҙе сағыштырығыҙ һәм айырмаһын табығыҙ,тыныш билдәләрен дөрөҫ итеп ҡуйығыҙ
Һигеҙенсе класс

уҡыусылары йүгереү буйынса ярышҡа сәғәт өстә килегеҙ.
Уҡыусылар мәктәптең физкультура байрамына

әҙерләнегеҙ.
Йәштәр тәбиғәтте һаҡлау эшендә дәррәү ҡатнашығыҙ.

Һигеҙенсе класс уҡыусылары саңғы ярышына сәғәт өстә киләләр.
Уҡыусылар мәктәптең физкультура байрамына әҙерләнәләр.
Йәштәр тәбиғәтте һаҡлау эшендә дәррәү ҡатнашалар.

Һөйләмдәрҙе сағыштырығыҙ һәм айырмаһын табығыҙ,тыныш билдәләрен дөрөҫ итеп ҡуйығыҙҺигеҙенсе класс уҡыусылары йүгереү буйынса ярышҡа сәғәт өстә килегеҙ.Уҡыусылар

Слайд 31 Өндәш һүҙҙәрҙе ҡулланып, хат яҙыу 1.Радий Фәрит улына 2.Ветерандарға
Ҡәҙерле

һәм хөрмәтле өләсәйем!Минең ике ҡабырғам, бер ҡулым һынған булып сыҡты.

Карауатҡа һалып ҡуйҙылар ҙа бер аҙна торғоҙманылар. Ҡулымды аҡ балсыҡ һылап ҡатырҙылар.
Докторҙар ифрат һәйбәттәр,өләсәй. Иң баш доктор минең менән гел шаярып һөйләшә.Бүлмәгә килеп ингәс тә:”Шәпме,ҡыйыу батыр?”-тигән була.
Өләсәйем, Айҙарға,Яҡупҡа әйт: теге балыҡтарҙың хәлен белеп торһондар,ем илтеп һипһендәр. Гөлнурҙың аяҡ –ҡулы иҫәнме?
Өләсәйем, ҡәҙерлем, мин һиңә бәләкәс кенә күстәнәс йыйҙым:ун бер печенье,һигеҙ кәнфит,ун шаҡмаҡ шәкәр.Улар артып ҡалғандары.
Хат аҙағында шуны яҙам: бөтә нәҫел -ырыуға, дуҫ- ишкә айырмайынса сәләм тапшыр.Үҙеңә һәм әсәйемә айырым-айырым сәләм.
Һау бул, йәндәй күргән өләсәйем. Ғабдулла.1950 йыл,9 июнь.(М.Кәрим)

Өндәш һүҙҙәрҙе ҡулланып, хат яҙыу 1.Радий Фәрит улына  2.Ветерандарға   	Ҡәҙерле һәм хөрмәтле өләсәйем!Минең

Слайд 32Терәк конспекттар менән уҡытыуҙың отошло яҡтары
1.Яңы темаға ҡыҙыҡһыныу уятыу
2. Сағыштырыу

аша өйрәнеү
3. Күҙәтеүсәнлекте үҫтереү
4. Хеҙмәттәшлек итеү
5. Логик фекерләүен, анализлау һәләтен

үҫтереү
6. Асыш яһау һәм һығымта эшләү
7. Бәйләнешле телмәр үҫтереү
8. Ижади һәләттәрен үҫтереү


Терәк конспекттар менән уҡытыуҙың  отошло яҡтары1.Яңы темаға ҡыҙыҡһыныу уятыу2. Сағыштырыу аша өйрәнеү3. Күҙәтеүсәнлекте үҫтереү4. Хеҙмәттәшлек итеү5.

Слайд 33


Иғтибарығыҙ өсөн рәхмәт!

Иғтибарығыҙ өсөн рәхмәт!

Обратная связь

Если не удалось найти и скачать доклад-презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Что такое TheSlide.ru?

Это сайт презентации, докладов, проектов в PowerPoint. Здесь удобно  хранить и делиться своими презентациями с другими пользователями.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика