Тест ОГЭ «Правописание приставок»

СОШ Доволенского района Новосибирской области Фур О.В.

узелки для ягод. На дальних речонках кувшинки уже распластали на

водной глади, словно на столе, широкие листья – зелёные блюдца. (Коковин Е.)

кипрей считали сорной травой. Он только и годился, что на

дешёвый чай. Лесники безжалостно вырывали весь кипрей, что вырастал рядом с молодыми сосенками. Делали это они потому, что считали, будто кипрей заглушает побеги сосен, отнимает у них свет и влагу. (Паустовский К.)

2. Выпишите из текста слова, правописание приставки
в которых определяется правилом: «В приставках
на –З и –С перед звонкими согласными пишется З,
а перед глухими согласными – С»:

вниз. Несётся к земле, сам хвост веером растопырил. Перья в

хвосте у него жёсткие, колеблет их ветер, будто на струнах играет. (Скребицкий Г.)

3. Выпишите из текста слово,
в котором правописание приставки определяется
правилом: «На конце приставки пишется буква З,
обозначающая звонкий согласный звук,
если после приставки следует звонкий согласный»:

снега слетали со снастей и с шорохом разбивались о палубы.

Сосульки искрились и звенели. Колкие ледяные розы расцветали на иллюминаторах. Слоистый дым из камбузов стоял в снастях весь день до заката, когда он делался багровым, как дым ночного сражения, и постепенно превращался в чёрную мглу. (Паустовский К.)

4. Выпишите из текста слово, в котором правописание приставки
определяется правилом: «На конце приставки пишется буква С,
обозначающая глухой согласный звук, если после приставки
следует глухой согласный»:

посмотрел на меня. Потом он брезгливо фыркнул и сделал шаг

к картошке. Она жарилась и шипела, разбрызгивая кипящее сало. Мне хотелось крикнуть зверьку, что он обожжётся, но я опоздал - барсук прыгнул к сковородке и сунул в нее нос... (Паустовский К.)

5. Из предложений выпишите слово с неизменяемой приставкой,
в которой при произношении происходит уподобление
конечного парного по глухости/ звонкости согласного
последующему звуку (озвончение):

руках. Потом она надевала очки и перечитывала несколько слов на

почтовом переводе. Слова были все одни и те же: столько дел, что нет времени не то что приехать, а даже написать настоящее письмо. (Паустовский К.)

6. Выпишите из текста слово, в котором
правописание приставки
зависит от её лексического значения:

от глухости/ звонкости звука, обозначаемого следующей после приставки буквой:
Мы возвращались

из штаба пехотной дивизии, расположенного внутри бетонной трубы под железнодорожной насыпью; там протекала когда-то небольшая речушка, ее закрыли дощатым настилом, поставили сверху штабные столы с картами, схемами, телефонами и управляли из этой трубы долгим и трудным боем за южную окраину Сталинграда.(Кригер Е.)

пощёлкиванием встречается утро в лесу и в прибрежных кустарниках.(Коковин Е.)

от глухости/ звонкости звука, обозначаемого следующей после приставки буквой:
В один

из таких знойных июньских дней, вернувшись с речки и без всякого аппетита пообедав, ребята по привычке забрались на чердак. Здесь тоже было жарко — за день железная крыша раскаляется так, что босой ногой на нее не ступишь — но зато никто не мешал. На чердаке разрабатывались планы налётов на чужие сады, поверялись друг другу мальчишечьи тайны. (Козлов В.Ф.)

от её лексического значения:
Поезд за ночь вышел из прифронтовой зоны

и теперь, мерно постукивая, уходил все дальше на северо-восток. Сам еще не понимая, что его разбудило, полковник приподнялся, опираясь на локоть, и тревожно прислушался. Рассвет чуть брезжил за стеклом вагонного окна, обрызганного каплями дождя. (Кнорре Ф.)

возвращались
8. пересвистом, пощёлкиванием
9. раскаляется, разрабатывались
10. прифронтовой, приподнялся, прислушался