Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Центр непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических
Содержание
- 1. Центр непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических
- 2. О.Ю. Васильева о ЦНППМПР На базе таких
- 3. ЦНППМПР в моделях «стандарт» и «мини»динамические
- 4. Непрерывность повышения профессионального мастерства педагога
- 5. Требования к новой модели ПКучителя - активные
- 6. Требования к новой модели ПКпроцесс повышения квалификации
- 7. Структурно-функциональная модель ЦНППМПР
- 8. Структурно-функциональная модель
- 9. Региональная модель СПКПР
- 10. ФОРМЫ и ПРИНЦИПЫФОРМЫ:Стажировка.Наставничество.Горизонтальное обучение.ПРИНЦИПЫ:Вариативность и конкурсный отбор образовательных кластеров. Интерактивность и технологичность.Сетевое взаимодействие.Личностная направленность.
- 11. План мероприятий на 2019 год10.09. Утверждение модели,
- 12. Инфраструктура: Медиатека
- 13. Инфраструктура: коворкинг пространство
- 14. Инфраструктура: лекторий
- 15. Инфраструктура: лекторий
- 16. Инфраструктура: рецепция
- 17. Инфраструктура: помещение для персонала
- 18. Инфраструктура: помещение для проектной деятельности
- 19. Инфраструктура: аудитории-трансформеры
- 20. Планируемые результатыДПО на основе оценки инд.потребностей.Современная и
- 21. Рефлексивные вопросыЧто может измениться в деятельности ММС
- 22. Скачать презентанцию
О.Ю. Васильева о ЦНППМПР На базе таких центров станет возможным, в том числе и по индивидуальной образовательной траектории, повысить уровень профессионального мастерства с использованием ресурсов современных технологических образовательных площадок, а также
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Центр непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников
(ЦНППМПР)
Структурное подразделение
ГАУ ДПО
ИРО ПК
Слайд 2О.Ю. Васильева
о ЦНППМПР
На базе таких центров станет возможным, в
том числе и по индивидуальной образовательной траектории, повысить уровень профессионального
мастерства с использованием ресурсов современных технологических образовательных площадок, а также посредством онлайн-образования.С сентября текущего года первые центры непрерывного профессионального мастерства примут слушателей в 11 регионах, а к 2024 году они появятся по всей стране.
Слайд 3ЦНППМПР
в моделях «стандарт» и «мини»
динамические методические системы, обеспечивающие своевременную
адаптацию педагогов и руководителей к меняющимся условиям, повышение их профессиональных
компетенций за счет своевременного обновления содержания образования, освоения современных образовательных технологий, и инновационных подходовк повышению квалификации
Слайд 5Требования к новой модели ПК
учителя - активные субъекты планирования, реализации
и оценки процесса повышения квалификации на основе выявленных потребностей;
процесс
повышения квалификации учителей должен учитывать потребности школы как системы; курсы будут проходить на базе конкретных школ, районных (городских) методических кабинетов/центров;
Слайд 6Требования к новой модели ПК
процесс повышения квалификации учителей должен быть
непрерывным, сопровождаемым систематической помощью и поддержкой высококвалифицированных специалистов непосредственно в
образовательных организациях;развитие рефлексивно-проектных форм повышения квалификации (проектные курсы, семинары, стажировки, субрегиональные проектные школы);
налаживание системы обратной связи о качестве повышения квалификации;
организация дистанционного обучения в форме активного взаимодействия слушателей с преподавателями – консультантами на основе современных информационных технологий и средств телекоммуникационного обмена.
Слайд 10ФОРМЫ и ПРИНЦИПЫ
ФОРМЫ:
Стажировка.
Наставничество.
Горизонтальное обучение.
ПРИНЦИПЫ:
Вариативность и конкурсный отбор образовательных кластеров.
Интерактивность
и технологичность.
Сетевое взаимодействие.
Личностная направленность.
Слайд 11План мероприятий на 2019 год
10.09. Утверждение модели, организационно-правовой формы Центра
профмастерства.
15.10. Совещания с представителями муниципалитетов, образовательных организаций, в которых будут
проведены мероприятия.01.10. Утверждение медиаплана информ. сопровождения создания и функц. Центра.
01.10.- 15.11. Утверждение типового положения о деятельности Центра.
Утверждение типового дизайн-проекта и зонирование Центра.
20.11-20.12. Определение и утверждение перечня оборудования, формирование ТЗ для закупок оборудования.
Слайд 20Планируемые результаты
ДПО на основе оценки инд.потребностей.
Современная и функциональная информационно-образовательная среда.
Эргономичная
материально-техническая среда.
Изменение роли ППС (фасилитаторы, коучи, модераторы, тьюторы).
Высокий уровень
продуктивности педагогов.Положительная динамика результатов обучающихся.
Сетевое взаимодействие и координация профессионально-педагогических объединений.
Система взаимодействия с методическими службами разных уровней.
Слайд 21Рефлексивные вопросы
Что может измениться в деятельности ММС с появлением Центра
оценки и Центров профмастерства?
Что изменится принципиально для ММС?
Какие изменения
помогут ММС выйти в режим развития?В чем предмет взаимодействия с Центрами?
Какие проблемы могут проявиться в связи с изменениями роли ММС?
