Учебный проект «Жизнь славян»

Ставрополь
2010
Творческое название проекта
«Здесь русский дух, здесь

Русью пахнет…»

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 26
города Ставрополя

«Истоки искусства твоего народа», выполняя проект, учащиеся знакомятся с

основными типами русских поселений, основными занятиями, бытом крестьян, их приспособленностью к природным условиям, с народным декоративным искусством, с особенностями деревенской национальной культуры: убранством жилища, обрядами, кухней, костюмом. Итогом работы будет презентация проекта -село «Росинка»»,.

Учащиеся 4 класса

История , литература, изобразительное искусство, технология, музыка.

селу или городу, к родной речи – задача первостепенной важности,

и нет необходимости это доказывать. Но как воспитать эту любовь? Она начинается с малого – с любви к своей семье, к своему жилищу, к своей школе. Постепенно расширяясь, эта любовь к родному переходит в любовь к своей стране – к её истории, её прошлому и настоящему, а затем и ко всему человечеству, к человеческой культуре''. (Д. С. Лихачев)

Наше прошлое и наше будущее едины.
Мы живем в своем племени, а наше племя — в нас. Нерваль (Из книги «Афоризмы»)

В соответствии со ст. 29 Конвенции образование ребенка должно быть направлено на воспитание уважения к его культурной самобытности, языку и национальным ценностям страны. Приобщения юных поколений к культурно-историческому наследию – это, на мой взгляд, важнейшая политическая задача, ее решение призвано отвлечь Россию от бездны бездуховности, бескультурья, цинизма нынешних и будущих поколений россиян.

Я не говорю, что надо превозносить русское, но я говорю, что свои истоки нельзя не знать .
Президент России Дмитрий Медведев

развивать и поддерживать заинтересованность каждого учащегося в выполнении данного проекта
научить

школьников строить информационные модели;
научиться применять теоретические знания для устного высказывания по теме;
закрепить навыки отображения полученных результатов в наглядной форме;
научиться излагать свои мысли устно и письменно;
развивать навыки коллективной и групповой работы.

Дидактические задачи

формирование информационной культуры учащихся;
приобретение навыков исследовательской работы;
выработка навыков получения и обработки информации;
развитие творческих способностей учащихся.

и писатели, поэты посвящают свои произведения ?
Что влияет на внешний

и внутренний мир славян?
Как люди в искусстве выражают свою душу, свой склад ума и характер?
Как в образе женской красоты выражается представление о счастье?
Почему народные праздники раскрывали мечту человека о прекрасной жизни и проявляли душу народа и его характер?
В чём выражались традиции славян?
Почему каждый город Древней Руси имел своё неповторимое лицо и особую судьбу?
Как в зданиях древних городов запечатлён исторический путь народа, события его жизни?
Что играло в жизни древних городов особую роль?
Почему каждый народ создавал свой прекрасный художественный мир, своё искусство?
Почему в культуре славян всё взаимосвязано: понимание пользы и красоты, добра и зла жизни и человечности?

Вопросы

полученных результатов с помощью компьютера в наглядной форме;
Обобщение полученных

результатов и формулировка выводов;
Поэтапное создание макета «Село «Росинка»»
Представление проекта.

жизни славян»
«Пасха -великий праздник православных»
«Промыслы»
«Мифология. Славянские божества»

проект
(проблематизация, разработка проектного задания)
План проведения проекта
1.2. Анализ предстоящей деятельности.
1.3.

Формирование творческих групп.

Предлагает учащимся совместно выбрать тему проекта.
Участвует в обсуждении тем, предложенных учащимися.

Предварительно определяет подтемы и предлагает учащимся для выбора.

Организационная работа школьников.

Обсуждение и принятие общего решения по теме.

Активное обсуждение и предложение вариантов подтем. Каждый выбирает одну из них для себя
(т.е. выбирает себе роль).

Комплектование в малые группы.

и организация деятельности)
План проведения проекта
2.2. Планирование технологического процесса
2.3. Разработка документации.

Определение форм выражения итогов (результатов) деятельности.

Учитель разрабатывает и предлагает задания, вопросы и литературу.

Консультирует, координирует работу, стимулирует деятельность детей.

Принимает участие в обсуждении, контролирует по общим направлениям.

В зависимости от возраста степень участия уч-ся будет разная.

Осуществление поисковой деятельности, информирование друг друга о ходе работы, участие в коллективном решении проблем и т.п.

В группах, а затем в классе обсуждение плана деятельности, формы представления результата исследования: видеофильм, альбом, презентация ...

деятельности)
План проведения проекта
Следит за соблюдением трудовой и технологической дисциплины, культуры

труда. Консультации при необходимости.

Исследовательская, творческая, информационная, социально значимая деятельность. Моделирование.

Защита, презентация (контроль и испытание) результатов,
4.3. Саморефлексия. Оценка результатов

и процесса в целом.

Консультирует, координирует работу групп, стимулирует их деятельность.

Организует экспертизу, приглашает в качестве экспертов старших школьников или параллельный класс, родителей.

Оценивает свою деятельность по педагогическому руководству работы детей, учитывая их оценки.

По группам, а потом во взаимодействии с другими группами оформляют результаты в соответствии с принятыми формами.

Доклад о результатах своей работы, демонстрируют их.

Осуществление самооценки результатов, процесса, себя в нём с учётом оценки других. Участие в коллективном обсуждении. Групповая рефлексия.

нему («визитка»)
Примеры работ учащихся:
презентации учеников: «Народные праздники, обряды,

обычаи»«Народные праздники, обряды, обычаи», «Праздники славян«Народные праздники, обряды, обычаи», «Праздники славян», «О чём говорят матрёшки«Народные праздники, обряды, обычаи», «Праздники славян», «О чём говорят матрёшки», «Мифология. Славянские божества»
публикация ученика ( «Пасхальные яйца» «Пасхальные яйца» «Матрёшка»)
Критерии оценки работ учащихся ( презентации, публикации)
Дидактические материалы для самостоятельной работы учащихся ( викторина( викторина, пословицы и поговорки,( викторина, пословицы и поговорки, загадки)
Методические материалы учителя : презентации учителя: (Народное деревянное зодчество: (Народное деревянное зодчество, История русского костюма: (Народное деревянное зодчество, История русского костюма, Колокольный звон)
(урок 1(урок 1, урок 2(урок 1, урок 2, урок 3)
План проведения учебного проекта в школе
Список информационных материалов, необходимых для поддержки самостоятельных исследований учащихся в ходе проекта
Презентация проекта Наше село