Учим звук и букву С вместе со Смешариками. Учитель-логопед Заколодкина

фразах, чистоговорках, предложениях и связной речи;
- Знакомство с буквой С.
 
Коррекционно-развивающие:
-

Учить удерживать язык в положении, необходимом для произношения свистящих звуков (за нижними зубами);
- Формирование умения воспроизводить слоговые ряды;
- Формирование умения опознавать заданный звук в текстах, предложениях, словах, слогах, изолированно;
- Закрепление навыка определения позиции звука в слове;
- Формирование умения определять количество и последовательность слов в предложении;
- Формирование умений и навыков составления простых предложений по картинкам;
- Развитие умения вслушиваться в обращённую речь, отвечать на вопросы полными ответами;
- Повторение за взрослым и заучивание чистоговорок;
- Развитие мелкой моторики, зрительного внимания, памяти, логики и мышления;
- Профилактика дисграфии.
 
Воспитательные:
- Воспитание познавательного интереса;
- Воспитание коммуникативных умений и навыков.

(зубы сомкнуты и видны). Удерживай губы в таком положении.
«Хоботок»
Губы вытяни

трубочкой вперёд.

Рот открой. Положи широкий расслабленный язык на нижнюю губу. Занеси «лопатку» в рот, старайся не напрягать язык.

«Качели»
Улыбнись. Открой рот, кончиком языка поочередно касайся верхних и нижних зубов – движения языка
вверх-вниз.

«Горка»
Улыбнись, приоткрой рот, кончик языка упирается в нижние зубы. Широкий язык приподними «горкой».

кипит:
Ли-са с ли-ся-та-ми
кис-кис
Звук и буква С
С-с-с

«С».

ЛИСЫ КОЛЕСО.
СУ-СУ-СУ- ЛИСА ЖИВЁТ В ЛЕСУ.
СЫ-СЫ-СЫ- УКАТИЛОСЬ КОЛЕСО У ЛИСЫ.
СИ-СИ-СИ-

КОЛЕСО НЕСИ!

СЫ
СИ СИ
САНКИ
СОМ
СУМКА
СЫР
СИТО

капусты.
Произнеси чётко слоги со звуком «С».

у кого звук «С» слышится в начале слова и т.д.

«мышки» и чётко произноси звук «С» в словах.

обед.
суп
салат
суфле
сайка
ананасовый сок
спагетти с сосисками
соевый соус

и Совуньей.
Снег, снегирь, басня, песня,
киска, краски, носки, тиски,
слива, сливки,

следы, кактус.

словосочетания.

предложении.
Соня ест вкусный суп.

были в сосновом лесу. С ними была собака Славка. Собака

увидела на сосновом суку сойку. Сойка увидела собаку и улетела. Под сосной Соня увидела ежа. Соня не сумела его поймать. Савва поднял глаза вверх. Над лесом летал самолёт. Самолёт напугал лису. Мимо Саввы и Сони пробежала лиса. Потом Савва и Соня стали искать путь домой. На лесной поляне стоял стог сена. Дети отдохнули у стога. А вот виднеется дом.
Вопросы:
Кто был в лесу?
Кто с ними был?
Кого увидела собака?
Что сделала птица?
Кого дети увидели под сосной?
Что летало над лесом?
Кого напугал самолёт?
Что они увидели на поляне?

«С», которые ты услышал(а) в тексте.
Игрушки

У Сони и Сани есть

свои игрушки. Соня любит катать куклу в коляске. Посадит Соня куклу Асю на сиденье и катает коляску по саду.
Сане нравятся самолёты. Они у Сани разные. Есть бумажные самолёты, есть те, которые надо собирать самому. Больше всего Саня любит запускать самолёты по воздуху. Полетит самолёт по саду и закружится среди деревьев.
Иногда самолёты попадают в засаду. Застрянут среди веток и сучков. Тогда Саня несёт лестницу, чтобы спасти самолёт.

Ответь на вопросы. Старайся отвечать полными предложениями, чётко произноси звук «С».
Что есть у Сони и Сани.
Что любит катать Соня в коляске?
Как и где Соня катает куклу?
Что нравится Сане?
Что больше всего любит Саня?
Как летает самолёт по саду?
Куда иногда попадают самолёты?
Как Саня спасает самолёт?