Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Урок русского языка в 5 классе «НЕ с существительными»
Содержание
- 1. Урок русского языка в 5 классе «НЕ с существительными»
- 2. Урок русского языка в 5 классе
- 3. - Итак, наша задача на уроке:Выяснить, чем
- 4. Орфографическая практика
- 5. Изучение нового -Отгадайте отгадки:Грязные руки, помята
- 6. Запишите: Неряха, незнайка, незабудка, непогода -
- 7. Анализируем предложения: По утрам
- 8. Как запомнить правило написания существительных с НЕ?1)Прочитаем
- 9. НЕ с существительными пишетсяСлитноРаздельно1.Если слово без НЕ
- 10. Закрепление 1. Комментированное списывание Упражнение 542.
- 11. Проверим усвоенное! Тест по теме
- 12. 2.Укажите слитное написание, т.к НЕ – приставка
- 13. 3. Укажите раздельное написание, так как есть противопоставление
- 14. 4. Укажите предложение, в котором Не с существительными пишется
- 15. 5. Укажите предложение, в котором Не с существительными
- 16. Пища утоляет
- 17. Всем спасибо за внимание!Рад был получить новые знания!Незнайка.
- 18. Подведем итоги: Удалось ли достичь поставленной в
- 19. Скачать презентанцию
Урок русского языка в 5 классе Тема: НЕ с существительнымиЦель = Главное на уроке:учиться писать существительные с НЕЗачем мы это будем делать?Как будем это делать?
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Урок русского языка в 5 классе
Тема: НЕ с существительными
Цель
= Главное на уроке:
учиться писать существительные с НЕ
Зачем мы это
будем делать?Как будем это делать?
Слайд 3- Итак, наша задача на уроке:
Выяснить, чем может являться НЕ;
Определить
условия слитного и раздельного написания НЕ с существительными
Учиться применять правило
-
Какие мыслительные операции нам сегодня помогут? 
Слайд 4Орфографическая практика
- Что мы
уже знаем о правописании существительных? Опознайте и объясните орфограмму:
(Р,р)оссия, (М,м)осква, улица (О,о)зернаяна пригорк_, у дорог_, в печал_, из ситуаци_
врем_ни, плем_ни, им_ни, плам_ни
рож.?, около дач.?, сыч.?, овощ.?, доч.?
лимонч_к, калач_к, сыноч_к, дубоч_к
дач_й, задач_й, калач_м, кирпич_м
разнос(ч,щ)_к, камен(ч,щ), обход(ч,щ)ик, стул_чик
Слайд 5Изучение нового
-Отгадайте отгадки:
Грязные руки, помята рубаха, волосы всклокочены, кто
я?
Синяя шляпа, короткие штанишки,
Не люблю читать я
никакие книжки.Ничего не знаю, не хочу учиться.
Нравится гулять мне, нравится ленится
В зеленом поле я расту, голубым цветком цвету, небо синее как будто, называюсь…
Дождь шумит, стучит в окно,
И на улице темно
И в такое время года наступает…
Слайд 6Запишите:
Неряха, незнайка, незабудка, непогода
- Что общего у всех
этих слов?
Какое слово лишнее? Почему?
Подберите синоним к слову
непогода- К какой морфеме относится НЕ в словах?
- Почему НЕ –часть корня?
- Почему НЕ – приставка?
- Что можно сказать о написании НЕ в таком случае?
Слайд 7 Анализируем предложения:
По утрам дети предпочитают пить
(не)молоко, а чай.
Ребята построили (не)горку, а крепость.
Задания:
-Сравните эти
предложения. Чем они похожи?-Какая частица создает отрицание?
-Как нужно раскрыть скобки? Почему? Запишите.
-Как проверить и объяснить написание существительных с НЕ?
Слайд 8Как запомнить правило написания существительных с НЕ?
1)Прочитаем правило (с. 171)
2)Составим
опорную схему в дополнительной тетради
3)Потренируемся в написании существительных с НЕ
Слайд 9НЕ с существительными пишется
Слитно
Раздельно
1.Если слово без НЕ
не употребляется, НЕ-
часть корня
2.Если слово можно заменить синонимом,
НЕ – приставка.
1.Если есть
противопоставление с союзом а, НЕ- частица.
Слайд 10Закрепление
1. Комментированное списывание
Упражнение 54
2. Работа в группах:
упражнение 56
1) Выписывают существительные, в которых НЕ- приставка
2)
Выписывают существительные, в которых НЕ- часть корня
Слайд 11Проверим усвоенное!
Тест по теме «Не с существительными»
1. Укажите
слитное написание НЕ, т.к. НЕ – часть корня
1 .Мешала (не)погода,
а другие обстоятельства.Полная (не)лепица.
Причины (не)успеваемости.
Слайд 122.Укажите слитное написание, т.к НЕ – приставка и слово можно
заменить синонимом
Прилив (не)нависти.
(Не)знание предмета.
Жизнь красна (не)днями, а делами.
Слайд 133. Укажите раздельное написание, так как есть противопоставление с союзом а.
Видно
(не)ряху по грязной рубахе.
Говорить (не)правду некрасиво.
Говорить (не)правду, а ложь.
Слайд 144. Укажите предложение, в котором Не с существительными пишется раздельно.
(Не)везение преследовало меня.
(Не)везение,
а труд и настойчивость приведут к успехам в знаниях.
(Не)везение преследовало
меня, но труд и воля помогли добиться успехов в учении.
Слайд 155. Укажите предложение, в котором Не с существительными пишется раздельно.
Учение -
красота, а (не)учение - слепота.
Сила с (не)правдою не уживаются.
Ещё (не)зима,
но уже выпал первый снег.
Слайд 16 Пища утоляет голод, знания исцеляют
(не)вежество.
Докажите справедливость слов русской пословицы!
Слайд 18Подведем итоги:
Удалось ли достичь поставленной в начале урока цели?
В какой
мере мы овладели новыми знаниями?
Как вы оцениваете свою познавательную активность
на уроке?Что запомнилось лучше всего?
Чему стоит еще учиться?
Теги
