УСПЕШНЫЙ РЕБЕНОК – КАКОЙ?

Содержание

1. УСПЕШНЫЙ РЕБЕНОК – КАКОЙ?
2. А в какой возрастной группе, по вашему
3. ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЕРебенок готовится к школе на
4. Рекомендации для успешного обучения ребенка в школе
5. 5 областейСоциально-коммуникативноеПознавательноеРечевоеХудожественно-эстетическоеФизическоеФГОС ДО‑ в раннем возрасте это предметная деятельность и
6. Создание условий ДОУ для полноценной подготовки детей
7. СемьяСотрудничествоПереживание успеха
8. Скачать презентанцию

А в какой возрастной группе, по вашему мнению, начинается подготовка ребенка к школе? Итак, подготовка к школе должна быть разносторонней и начинаться задолго до фактического поступления детей в школу, практически с

Главная
Разное
УСПЕШНЫЙ РЕБЕНОК – КАКОЙ?

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1УСПЕШНЫЙ РЕБЕНОК – КАКОЙ?

Слайд 2А в какой возрастной группе, по вашему мнению, начинается подготовка

ребенка к школе?
Итак, подготовка к школе должна быть разносторонней

и начинаться задолго до фактического поступления детей в школу, практически с момента поступления в детский сад.

А в какой возрастной группе, по вашему мнению, начинается подготовка ребенка к школе? Итак, подготовка к школе

Слайд 3ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЕ
Ребенок готовится к школе на протяжении всего периода

посещения детского сада. Это не только посещение развивающих занятий. Вся

жизнь в детском саду, все мероприятия являются составной частью подготовки к школе

ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЕРебенок готовится к школе на протяжении всего периода посещения детского сада. Это не только посещение

Слайд 4Рекомендации для успешного обучения ребенка в школе
- питание
-

режим дня
- правила личной гигиены
- профилактика нарушений осанки

- профилактика нарушений зрения
- развитие мелкой моторики рук
- благоприятный климат в семье
- режим закаливания
- наличие ЗУН

Рекомендации для успешного обучения ребенка в школе - питание - режим дня - правила личной гигиены -

Слайд 55 областей
Социально-коммуникативное
Познавательное
Речевое
Художественно-эстетическое
Физическое
ФГОС ДО
‑ в раннем возрасте это предметная деятельность и игры с составными

и динамическими игрушками; экспериментирование с материалами и веществами (песок, вода,

тесто и пр.), общение с взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого, самообслуживание и действия с бытовыми предметами-орудиями (ложка, савок, лопатка и пр.), восприятие смысла музыки, сказок, стихов, рассматривание картинок, двигательная активность;

‑ для детей дошкольного возраста это игровая, включая сюжетно-ролевую игру как ведущую деятельность детей дошкольного возраста, а также игру с правилами и другие виды игры.

Приложения

Целевые ориентиры дошкольного образования

5 областейСоциально-коммуникативноеПознавательноеРечевоеХудожественно-эстетическоеФизическоеФГОС ДО‑ в раннем возрасте это предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками; экспериментирование с материалами и

Слайд 6Создание условий ДОУ для полноценной подготовки детей к обучению в

школе

методы и формы работы:
ежедневная непосредственно образовательная деятельность детей, предусмотренная программой

ДОУ;
ежедневная образовательная деятельность детей в ходе режимных моментов;
индивидуальный подход; применяются наглядные методы и приёмы обучения.
большое место отводится словесным методам обучения (рассказ, беседы).
широко используются игровые приёмы (игры-упражнения, игры-драматизации, подвижные игры, загадки и т.д.).
особое место отводится дидактическим играм. Учебная задача, поставленная в игровой форме, делает понятной цель получения знаний. Это повышает произвольное внимание, активизирует деятельность детей, развивает познавательные интересы.