Виды и техники психологического консультирования подростков, оказавшихся в ТЖС

4 курса гр.17.1-615
Потанина А.

жизнедеятельности гражданина и последствия которых он не может преодолеть самостоятельно

(по ФЗ «О государственной социальной помощи»)

поведения;
сниженное настроение, утрата интереса к учебе, другим, ранее привлекательным видам

деятельности;
разочарование в успехах, обесценивание собственных достижений;
нарушения пищевого поведения, бессонница или повышенная сонливость, кошмары и беспокойный сон в течение, по крайней мере, нескольких дней;
частые необоснованные жалобы на соматические недомогания;
уход от контактов, изоляция от друзей и семьи;
внезапные приступы гнева, зачастую возникающие из-за мелочей, раздражительность

инвалиды;
подростки, потерпевшие стихийные бедствия;
подростки, подвергшиеся насилию;
подростки, отбывающие наказание в виде

лишения свободы в воспитательных колониях;
подростки, живущие в малоимущих семьях;
подростки, оказавшиеся в экстремальных условиях;
подростки, имеющие недостатки в психическом либо физическом развитии;
подростки с отклонениями в поведении;
подростки, жизнеспособность которых нарушена в следствии

помощь не должна быть постоянной;
Организация психологической помощи невозможна без оказания

помощи всей семье.

необходимой информации:
Арт-методы;
Различные по цели вопросы (линейные, циркулярные, стратегические, рефлексивные);
Активное слушание;
Перефразирование;
Интерпретация.

назовите 4 вещи, до которых вы можете дотронуться и почувствовать;
Затем

– 3 вещи, которые вы можете услышать;
Далее – 2 вещи, которые вы можете почуять обонянием;
И наконец – одну, которую вы сможете попробовать на вкус.

и присвоит социальные навыки, если он их проиграет, прорисует, проговорит