ВНЕКЛАССНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ по праву

и методик проведения просветительно - воспитательных мероприятий, которые выходят за

пределы обязательных учебных программ.

приобретённых на уроках права;
- расширение мировоззрения учеников;

- развитие их творческих способностей, самостоятельности, эстетичных вкусов;
- воспитание любви и уважения к людям своего родного края и страны.

форм внеклассной работы, определение содержания этих форм, организации и проведение

внеклассного мероприятия по праву.

во внеклассной работе в отличие от обязательности учебной деятельности;
2. Внеурочный

характер занятий;
3. Большая самостоятельность и инициативность учащихся в выполнении внеурочных поручений.

Групповая Массовая


В основу такого распределения возложен

признак количественного охвата участников.

средства массовой информации,
3) культурно-массовые,
4) политико-массовые.
Каждая группа указанных форм

предусматривает конкретные мероприятия.

гражданском образовании.

жизни общества;
• различные организации, учреждения, памятники истории и культуры, другие

социальные и природные объекты, которые могут быть местом для проведения выездного учебного занятия, экскурсии, выполнения творческого задания или социального проекта;
• различные события и мероприятия, в которых можно принять участие, а также иное использование возможностей, имеющихся в обществе (театры, кино, теле- и видеофильмы, радиопередачи и т.д.).

расширить горизонты учебной деятельности, преодолеть замкнутый характер правового образования и

доминирование традиционных методов обучения и воспитания;
• получить более реальный и взвешенный взгляд на сложные политико-правовые и социально-экономические явления;
• осуществить и связать теорию с практикой;
• получить эмоциональный заряд, вызвать живой интерес к учебной деятельности;
• обогатить внутренний мир, познакомить с уникальным жизненным опытом других людей, воспользоваться дополнительным источником знаний; создать условия для их профессиональной ориентации и социализации.

содействие реализации практических и общеобразовательных целей внеклассной работы;
• коммуникативная

направленность;
• ситуативность: подавляющее большинство видов внеклассной работы должно включать «набор» ситуаций, которые являются предметным фоном и стимулом к целенаправленным правосознательным поступкам;
• ориентация задач на повышение правовой и гражданской активности учеников; эмоциональность форм и способов реализации, которая оказывает содействие повышению интереса учеников к правозащитной деятельности.

и внеурочной работы;
2) обязательность в выполнении учащимися добровольно взятых ими

на себя внеклассных поручений;
3) целенаправленность и регулярность внеклассных занятий в соответствии с особенностями видов внеурочной работы: еженедельная, ежедневная, ежемесячная, один раз в полугодие, год;
4) массовый охват учащихся разными видами внеклассной работы является одним из средств усиления её воздействия на учащихся.