Воспитание психологической готовности дошкольника к обучению школе

отделения с применением дистанционных образовательных технологий, гр. д941у
Голунова Наталья Валерьевна
Научный

руководитель:
к.пед.н., доц.
Мельниченко Янина Ивановна

перемены. На первый план выступила проблема своевременной и качественной подготовки

детей дошкольного возраста к обучению в школе. . Важно заранее, еще до начала школьного обучения выяснить, насколько психологические возможности ребенка соответствуют требованиям школы. Если такое соответствие есть, то ребенок готов к школьному обучению, т.е. он готов к преодолению трудностей в учении.

готовности старших дошкольников к обучению к школе.
Объект исследования:готовность дошкольников к

обучению в школе.

Предмет исследования: психологическая готовность детей к обучению в школе.

дошкольной образовательной организации может успешно функционировать и совершенствоваться, если:

-разработана система психолого-педагогической диагностики при подготовке детей к обучению в школе; -выявлены особенности, учитывающие задатки, интересы и потребности детей, предпочтения родителей, требования рынка образовательных услуг и потребности региона в создании концепции воспитания детей; - -определены педагогические условия подготовки к школе в педагогической системе конкретного образовательного учреждения и региона в целом.

в истории отечественной педагогической теории и практики.
2.Выявить сущность и специфику

дошкольного воспитания детей 6-7 лет в период подготовки к школе.
3.Обосновать целесообразность и апробировать целостную воспитательно-образовательную программу подготовки детей к школе в условиях дошкольного образовательного учреждения.
4.Разработать методические рекомендации по осуществлению психолого-педагогической диагностики детей 6-7 лет в период подготовки их к школе, с учетом воспитательного аспекта.

возраста.

Исследование проходило на базе МБДОО «ЦРР-д/с №14» г. Лениногорска

тонкой моторики руки и координации зрения и движений руки, именно

эти умения необходимы в школе для овладения письменности. Задания на срисовывание письменных букв и срисовывание группы точек выявляет умение дошкольников работать по образцу. Эти два задания также позволяют определить, может ли ребенок работать некоторое время сосредоточенно, не отвлекаясь.

Методика 2. . Методика «Учебная деятельность».
Цель: выявление умений, служащих предпосылками учебной деятельности, а именно:
- умение подчинять свои действия определенному правилу,
- умение слушать и точно выполнять указания взрослого.

диагностика для установления стартового уровня развития готовности к школе у

детей контрольной и экспериментальной групп.

на формирующем этапе эксперимента была внедрена программа работы с детьми по подготовке к школе на базе экспериментальной группы старших дошкольников.

контрольный этап эксперимента включал в себя итоговую диагностику по определению эффективности комплекса мероприятий.

контрольной группах по тесту Керна-Йерасека.
на констатирующем этапе
на контрольном этапе

экспериментальной и контрольной группах.
на констатирующем этапе
на контрольном этапе

работе д/с и школы
Сотрудничество с семьей
Взаимодействие с социумом
Организация службы сопровождения
создание

комфортной психологической обстановки

Использование
здоровье-сберегающих технологий

организация предметно- развивающей среды

кадровое обеспечение.

кадровое обеспечение.

Кадровое обеспечение

кадровое обеспечение.

кадровое обеспечение.

вывод о грамотной разработке и компетентной реализации развивающей программы, что

доказало ее эффективность в повышении уровня подготовленности детей дошкольного возраста к обучению в школе.