ВПР биология 6 класс

нескольких частей (например, задание 1 состоит из 2 частей 1.1

решении 1.2 используют информацию из 1.1
Что проверяют: знание и

их названия, используя слова из предложенного списка: грибы, растения, животные, бактерии.

1.2. Какие из представленных организмов являются одноклеточными?

Важно!

В 1.1. подписывать рисунки нужно только такими словами, которые указаны в задании. Любой другой, придуманный вами вариант ответа будет неверным!
При решении1.2. используем информацию из 1.1. Если записано только название, но не дано объяснение ответ не засчитывается.

Ответ: бактерии. Они состоят только из 1 клетки

и чем от них отличается четвертый?(Выпишите название объекта, «выпадающего» из

имеют корней стеблей и листьев. Бывают одноклеточными и многоклеточными
Растут всю

ОДНОКЛЕТОЧНЫЕ ВОДОРОСЛИ
ВОДОРОСЛИ

ПАПОРОТНИКИ ГОЛОСЕНЕННЫЕ ПОКРЫТОСЕМЕННЫЕ

растения растут всю жизнь
Тело гриба грибница. Ее надземная часть (шляпка

ПЕНИЦИЛЛ МУКОР ДРОЖЖИ

ТРУТОВИК СПОРЫНЬЯ ФИТОФТОРА

Рыбы земноводные

Пресмыкающиеся птицы

Млекопитающие или звери

РАСТЕНИЯ

АМЁБА

ИНФУЗОРИЯ

ДРОЖЖИ

ХЛАМИДОМОНАДА

ХЛОРЕЛЛА

БАЦИЛЛЫ

КОККИ

ВИБРИОНЫ

одноклеточной водоросли
Микориза (грибокорень) –симбиоз грибов и корней деревьев
Клубеньки -симбиоз бактерий

частей увеличительных приборов
2.3. Строение органов растения, изображенных под микроскопом
2.4. Определение

(возможны другие варианты букв)
2.2. Какая функция выполняется данной частью микроскопа

А- окуляр состоит из линз, увеличивает изображение.
Б- тубус— это часть микроскопа, с разных сторон которой вставлены окуляр и объектив
В- объектив состоит из линз для увеличения изучаемого объекта.
Г- зеркало служит для подачи света и улучшает освещенность предмета
Д-винт позволяет производить настройку изображения
Е-штатив На нем крепятся основные части микроскопа.
Ж –предметный столик служит для закрепления препарата с изучаемым объектом.

В 2.1 нужно написать название части микроскопа, а в 2.2. для чего нужна эта часть

(возможны другие варианты букв)
2.2. За какой процесс отвечает эта часть

А- оправа нужна для закрепления и удержания линзы
Б- линза необходима для увеличения рассматриваемых объектов.
В- ручка необходима для удержания лупы человеком.

В 2.1 нужно написать название части лупы, а в 2.2. для чего нужна эта часть

Что она изобразила на рисунке под цифрой 1?
В ответ можно

Для выполнения задания 2.3. нужно знать строение органов растений, ткани, строение клетки

корневой чехлик

Споры клетки проводящий пучок бактерии

зародышевый корешок зародышевый

А также могут встретиться любые части клетки

Хлоропласты вакуоль оболочка ядро ядрышко

рисунок. Какая ткань отмечена стрелкой?
Покровная ткань-кожица

нужно обозначить цифрой 4? (возможны другие цифры с рисунка)
4- кожица
3-

растений

Оболочка придает форму клетке
Цитоплазма –жидкая часть связывает части клетки между

на число на объективе. ОБЩЕЕ УВЕЛИЧЕНИЕ = ОКУЛЯР

2.4. Рисунок был выполнен при работе с микроскопом, на котором указано:
– увеличение окуляра – 10;
– увеличение объектива – 40.
Какое общее увеличение даёт данный микроскоп? Ответ запишите числом.
10Х40 =400 Ответ: 400
Или
На окуляре микроскопа стерлась надпись обозначающая увеличение. Как узнать увеличение окуляров, если увеличение объектива - 40, а общее - 400? Ответ запишите числом.

Пояснение:
ОБЩЕЕ УВЕЛИЧЕНИЕ = ОКУЛЯР х ОБЪЕКТИВ
4ОО = ? Х 40
В данной задаче нужно общее увеличение поделить на увеличение объектива.
Ответ: 100
или
На объективе микроскопа стерлась надпись обозначающая увеличение. Как узнать увеличение объектива, если увеличение окуляров - 50, а общее - 400?
Ответ: 8 (400:50 =8)

содержания, где от учащегося требуется, воспользовавшись перечнем терминов, записать в

слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных

ВАЖНО: Если в текст будут вписаны термины, то такой ответ не засчитают. В по условию в текст нужно вписать номера терминов

Примеры текстов можно посмотреть по ссылке
https://bio6-vpr.sdamgia.ru/test?theme=7

организмов (обмен веществ, движение, размножение, развитие, раздражимость, приспособленность, наследственность)

Полный правильный

к телу гидры – кишечнополостного животного. Какое изменение произошло с

Ответ: сжатие

4.2.Какое свойство организмов иллюстрирует этот опыт?

Ответ: Раздражимость — способность реагировать на изменения (воздействия) окружающей среды.

4.3.Какие клетки животного обеспечивают данное свойство?

Ответ: нервные клетки

ВАЖНО: В первой части нужно писать только то, что увидели на рисунке. По рисунку НЕЛЬЗЯ определить изменение температуры, боль и т.д.
У растений и одноклеточных животных НЕТ нервной системы, поэтому у них проявляется раздражимость, а у животных с нервной системой –рефлекс.

гороха и добавил воды. Затем оставил семена на два дня.

4.2.Какое вещество образовалось в колбе?
Ответ: углекислый газ
4.3.Как называется процесс, происходящий в семенах, который иллюстрирует этот опыт?
Ответ: процесс дыхания
или
4.3. За счёт отсутствия чего горящая лучина при опускании в колбу погасла?
  Ответ:    кислорода ( так как семена дышат и в ходе этого процесса расходуют кислород и выделяют углекислый газ. Для горения нужен кислород)

объекты и их части, умение определять их роль в жизни

на рисунке рыльце, лепесток, цветоножка (могут потребовать любые части цветка)

5.2.

5.3. Назовите часть цветка в состав, которого входит рыльце
Ответ: Пестик

рисунке придаточные, боковые и главный корень.
5.2. Какую функцию выполняют придаточные корни?
Ответ:

5.1.Отметьте на рисунке узел и междоузлие

5.2. Какую функцию выполняет узел стебля?
Ответ: Соединяет лист со стеблем

5.3. Как называются листорасположение, когда три и более листа выходят из одного узла?
Ответ: мутовчатое

в учебнике)
Строение цветка
Строение побега
Строение плода
Строение корневых систем (стр.13 и

цветке выполняет цветоложе?
Несет все части цветка
Какую функцию в цветке выполняет

корня?
Ответ: Мочковатой

Зоны корня
1 –корневой чехлик (защита)
2-зона деления (образование новых клеток)
3 –зона

семядоля?
запас питательных веществ для зародыша; после прорастания осуществляют фотосинтез
Какая

Что развивается из вегетативной почки? Листья
Что развивается из генеративной почки?

запас веществ
Какую функцию выполняет черешок?
соединяет листовую пластинку со стеблем
Какова функция

6 – 2 баллами, 1 балл ставится, если в ответе

грибы или бактерии), на последнем видовое название (оно всегда состоит

Список слов:
1) Растения
2) Крестоцветные
3) Капуста пекинская
4) Капуста

В данном задании
Капуста пекинская

Капуста – это и будет название рода

Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого

(Сложноцветные) Б. Розоцветные В. Лилейные Г.

Ответ: ГАБВ

из графически представленного процесса; во второй части задания требуется дать

течение нескольких лет. Определите максимальную высоту (в метрах) растения на

Ответ: 2,5

7.2. Как можно объяснить наличие периодов в жизни растения, когда его рост в высоту резко замедлялся? Связано со сменой сезонов (осень, зима)

мг) от продолжительности нахождения семян в почве (по оси х

Ответ: 20

7.2.Что необходимо учитывать при посадке семян?
Размер семени, глубину посадки семян, влажность почвы, состав почвы, рыхлость почвы

эксперимента, формулировать гипотезу, ставить цель, описывать результаты, делать выводы на основании

взял два стакана с водой комнатной температуры и поместил в

Какой из выводов мог сделать Дима и его младший брат по результатам опыта?
1) Растительное масло на поверхности воды препятствует формированию корней.
2) Растения нельзя поливать кипячёной водой.
3) Прозрачность стаканов влияет на развитие корней.
4) Растение не может жить без корней.

Ответ: 1

вещество обеспечивает поднятие хлеба?
ответ : углекислый газ
8.3. В каких условиях

в частности сравнивать условия содержания и ухода за растениями.
Полный

первой части задания нужно используя значения условных знаков написать характеристику

комнатная температура;
3) наличие воды в поддоне;
4) рассеянный свет
9.2. По каким

высокая
Полив: влажная земля
Размножение: семенами
Диффенбахия
Освещение: рассеянный свет
Влажность воздуха: высокая
Полив: влажная земля
Размножение:

 
1) освещение;
2) размножение;

1) влажность;
2) полив;

Растения подвержены разным заболеваниям: бактериальным и вирусным.
Распределите заболевания растений в соответствие с их инфекционной природой.
 

1) мокрая гниль;
2) бактериоз

1) хлороз;
2) кольцевая гниль;
3) стрик;

их изображениям и месту в схеме развития животного мира, а

изображениями.
Под каждым названием подпишите название среды обитания взрослой формы животного:

Важно писать только теми словами, которые указаны в задании! Другие варианты не засчитываются!

Кишечнополостные
3 – Плоские черви
4 – Кольчатые черви
5 – Моллюски
6 –

10.2. Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённых на фотографиях животных? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.

10.3. Какое из этих животных относят к беспозвоночным?
Ответ: дождевой червь

Схема дана для наглядности!!! Например, по списку №8 –иглокожие, а как они выглядят –на схеме.
Беспозвоночные животные не имеют скелета из костей!!!