др. Всеобщая история. 6 класс. История Средних веков § 15
Автор
презентации: Казаринова Н. В. (учитель, г. Йошкар-Ола)КУЛЬТУРА КАТОЛИЧЕСКОГО МИРА
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Всеобщая история 6 класс «Культура католического мира»
Содержание
- 1. Всеобщая история 6 класс «Культура католического мира»
- 2. Судя по этому высказыванию, что было важнее
- 3. СРЕДНЕВЕКОВЫЕ ЕВРОПЕЙЦЫ ПЫТАЛИСЬ ОСМЫСЛИТЬ МИР РАЗУМОМ ИЛИ
- 4. Необходимый уровень. Соедини стрелками понятия и их
- 5. ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ
- 6. ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ1. Пробуждение Разума2. Дотянуться до небес3. Свет и тени Средневековья
- 7. Повышенный уровень. Используя материал учебника с. 174–176,
- 8. Что вам кажется наукой, а что нет
- 9. Что вам кажется наукой, а что нет
- 10. Повышенный уровень. Используя материал учебника с. 173–174,
- 11. Необходимый уровень. Рассмотрите иллюстрации католических храмов. Определите
- 12. Повышенный уровень. Распределите и напишите под иллюстрацией номера признаков, соответствующих каждому стилю архитектурыДОТЯНУТЬСЯ ДО НЕБЕС
- 13. Какие, на ваш взгляд, явления архитектуры свидетельствуют
- 14. Необходимый уровень. Рассмотрите иллюстрации.Дайте название каждому виду
- 15. Зная, что с помощью печатного станка Гутенберга
- 16. Зная, что с помощью печатного станка Гуттенберга
- 17. Католическая цивилизация подарила миру достижениярелигиозной и светской
- 18. Необходимый уровень. Выбери в таблице верные утверждения,
- 19. Повышенный уровень. Составьте схему: какие виды искусства
- 20. Скачать презентанцию
Судя по этому высказыванию, что было важнее – пытаться понять мир или принять на веру его религиозное объяснение? Судя по этому высказыванию, что было важнее для средневекового человека – вера в Бога
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1© ООО «Баласс», 2013
Образовательная система «Школа 2100».
Данилов Д.Д. и
др. Всеобщая история. 6 класс. История Средних веков § 15
презентации: Казаринова Н. В. (учитель, г. Йошкар-Ола)
Слайд 2 Судя по этому высказыванию, что было важнее – пытаться понять
мир или принять на веру его религиозное объяснение?
Судя по этому
высказыванию, что было важнее для средневекового человека – вера в Бога или разумное объяснение мира?Справочные сведения
Пётр Абеляр (1079–1142), мыслитель, преподаватель одного из университетов Франции, учил: «Я должен понять, чтобы поверить».
Справочные сведения
Богословы Средневековья говорили: «Я верую для того,
чтобы понять!»
ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ
Слайд 3СРЕДНЕВЕКОВЫЕ ЕВРОПЕЙЦЫ ПЫТАЛИСЬ ОСМЫСЛИТЬ МИР РАЗУМОМ ИЛИ ПРИНИМАЛИ НА ВЕРУ
ЕГО РЕЛИГИОЗНОЕ ОБЪЯСНЕНИЕ?
ВАША ФОРМУЛИРОВКА ПРОБЛЕМЫ МОЖЕТ НЕ СОВПАДАТЬ С АВТОРСКОЙ.
ПОЖАЛУЙСТА, ВЫБЕРИТЕ В КЛАССЕ ТУ ФОРМУЛИРОВКУ, КОТОРАЯ ВАМ НАИБОЛЕЕ ИНТЕРЕСНА! ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ
Слайд 4Необходимый уровень. Соедини стрелками понятия и их признаки и впиши
недостающее понятие..
ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ
Ересь
познание людьми законов природы и
общества путём наблюдений, выдвижения гипотез, создания теорий, объясняющих миррелигиозное учение, выступающее против господствующего церковного вероучения
вера людей в Бога или богов, в сверхъестественные силы, в наличие у человека души, продолжающей существование после смерти тела.
. . .
Религия
Слайд 6ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
1. Пробуждение Разума
2. Дотянуться до небес
3. Свет и
тени Средневековья
Слайд 7 Повышенный уровень. Используя материал учебника с. 174–176, докажите, что в
Средние века существовала наука. Как церковь относилась к научным мыслям?
ПРОБУЖДЕНИЕ
РАЗУМАДОСТИЖЕНИЯ
____________
____________
____________
____________
____________
СРЕДНЕ-ВЕКОВАЯ НАУКА
ОТНОШЕНИЕ ЦЕРКВИ
____________
____________
____________
____________
Слайд 8 Что вам кажется наукой, а что нет в деятельности исследователей
природы XI–XIII веков?
ПРОБУЖДЕНИЕ РАЗУМА
Необходимый уровень. Напишите свое мнение и приведите
один аргумент в его поддержку.
Слайд 9 Что вам кажется наукой, а что нет в деятельности исследователей
природы XI–XIII
веков?
ПРОБУЖДЕНИЕ РАЗУМА
Повышенный уровень. Опишите взгляд на это с одной
точки зрения, приведя два-три аргумента, или рассмотрите явление с разных сторон, подтвердив каждое мнение аргументом.
Слайд 10Повышенный уровень. Используя материал учебника с. 173–174, 180–181, определите новые
черты в образовании. Кратко сформулируйте и запишите их.
ПРОБУЖДЕНИЕ РАЗУМА
Лекция в
средневековом университете1._______________
2._______________
3._______________
…._______________
Слайд 11Необходимый уровень. Рассмотрите иллюстрации католических храмов. Определите и напишите под
рисунком, к какому стилю архитектуры относится каждый храм.
ДОТЯНУТЬСЯ ДО НЕБЕС
Слайд 12Повышенный уровень. Распределите и напишите под иллюстрацией номера признаков, соответствующих
каждому стилю архитектуры
ДОТЯНУТЬСЯ ДО НЕБЕС
Слайд 13 Какие, на ваш взгляд, явления архитектуры свидетельствуют о развитии церковной
культуры,
а какие – светской?
Необходимый уровень. Запишите один аргумент в поддержку
каждой позицииДОТЯНУТЬСЯ ДО НЕБЕС
Слайд 14Необходимый уровень. Рассмотрите иллюстрации.
Дайте название каждому виду скульптуры.
ДОТЯНУТЬСЯ ДО НЕБЕС
Повышенный
уровень. Сравните два вида скульптур.
Определите сходство и различия
Слайд 15 Зная, что с помощью печатного станка Гутенберга по Европе разошлась
книга «Молот
ведьм», считаете ли вы, люди XXI века, что лучше
бы изобретения Гутенберга не было?СВЕТ И ТЕНИ СРЕДНЕВЕКОВЬЯ
Необходимый уровень. Запишите один аргумент в поддержку каждой позиции
Слайд 16 Зная, что с помощью печатного станка Гуттенберга по Европе разошлась
книга «Молот
ведьм», считаете ли вы, люди XXI века, что лучше
бы изобретения Гуттенберга не было?Повышенный уровень. Напишите свое мнение, приведя два-три аргумента в его защиту, или рассмотрите явление с разных сторон, подтвердив каждую одним аргументом.
СВЕТ И ТЕНИ СРЕДНЕВЕКОВЬЯ
Слайд 17Католическая цивилизация подарила миру достижения
религиозной и светской культуры: университеты, науку,
шедевры романского и готического стилей, книгопечатание
ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
Слайд 18Необходимый уровень. Выбери в таблице верные утверждения, отметь их знаком
«+».
Повышенный уровень. Исправь неверные утверждения так, чтобы они стали верными
Максимальный
уровень. Придумай и запиши верное утверждение, используя выделенные понятия.ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
Слайд 19Повышенный уровень. Составьте схему: какие виды искусства получили развитие в
XI веке? Самостоятельно придумайте графическое выражение схемы..
ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
Теги
