Слайд 1Высшая нервная деятельность человека
8 класс
Слайд 2Высшая нервная деятельность человека(ВНД)
Впервые предложение о рефлекторном характере деятельности высших
отделов мозга было высказано Иваном Михайловичем Сеченовым, что позволило распространить
рефлекторный принцип работы на психическую деятельность человека
Эти идеи получили экспериментальное подтверждение в трудах Ивана Петровича Павлова, который разработал метод объективной оценки высших отделов мозга – метод условных рефлексов
Слайд 3И.М. Сеченов показал, что высшие отделы нервной системы способны регулировать
работу ниже расположенных отделов
Сеченов И.М. «Рефлексы головного мозга» (1863 г.)
И.П.
Павлов установил, что все рефлексы могут быть разделены на две группы: безусловные и условные
Слайд 4Безусловные и условные рефлексы
Рефлекс – реакция организма на раздражение при
участии нервной системы
Безусловный (врожденный) рефлекс – постоянные врожденные реакции организма
на определенные изменения окружающей среды, осуществляемые при участии нервной системы и не требующие специальных условий для их возникновения.
Слайд 5Классификация безусловных рефлексов
По степени сложности:
Простые (отдергивание руки от горячего)
Сложные (поддержание
гомеостаза при повышении концентрации углекислого газа в крови путем учащения
дыхания)
По отношению животного к раздражителю
Биологически положительные (поиск пищи по запаху)
Биологически отрицательные (поворачивание головы на громкий звук)
Слайд 6По виду реакций
Пищевые (слюноотделительный рефлекс)
Половые (половая охота, эрекция)
Оборонительные (защита руками
головы при надвигающемся ударе)
Ориентировочно-исследовательские (поворачивание головы на громкий звук)
Возникают без
участия коры больших полушарий и подкорковых ядер. Многие дуги безусловных рефлексов замыкаются в спинном мозге
Слайд 7Условные (приобретенные) рефлексы
Реакции организма на определенные изменения окружающей среды, приобретенные
в течении жизни
Условные рефлексы:
Натуральные (естественные) – вырабатываются на естественные свойства
безусловных раздражителей (запах и вид пищи) и не нуждаются в подкреплении
Искусственные - на безразличные искусственные сочетания раздражителей (звонок и принятие пищи), нуждаются в постоянном подкреплении
Слайд 8Условные рефлексы
Положительные – условные рефлексы, в динамике которых проявляется активность
организма в виде двигательных или секреторных реакций
Отрицательные (тормозные) - условные
рефлексы, связанные с угнетением двигательных или секреторных реакций (например, стоять «смирно»)
Дисциплинированность связана с одновременным сочетанием положительных и отрицательных условных рефлексов (например, при прыжке в воду требуется торможение сильнейших отрицательных оборонительных условных рефлексов)
Слайд 10Физиологический механизм, лежащий в основе формирования условного рефлекса
Появление очага возбуждения
в коре больших полушарий, вызванного более слабым условным сигналом (включение
лампочки)
Появление очага возбуждения, связанного с сильным безусловным стимулом (получением лакомства)
После нескольких повторений сочетание условного и безусловного сигналов возникает временная связь между двумя очагами возбуждения
В результате действие только условного стимула теперь приводит к реакции, вызываемой ранее безусловным стимулом
Слайд 12Закон взаимной индукции
Очаг возбуждения «наводит» на соседние или конкурирующие с
ним участки торможение.
С законом взаимной индукции связана смена образов при
восприятии двойственных изображений
Слайд 17Врожденные формы поведения
Поведение – сложный комплекс физиологических и психических процессов,
направленных на удовлетворение имеющихся у организма потребностей, и проявляющихся в
целенаправленной деятельности
Врожденные формы поведения – формы поведения, которые генетически запрограммированы, и в течение жизни практически не изменяются
Слайд 18Врожденные формы поведения
Безусловные рефлексы
Инстинкты – цепочка последовательно связанных безусловных рефлексов,
возникающих в ответ на внешние или внутренние раздражения
Четыре основных вида
инстинкта:
Поисково-пищевой
Половой
Родительский
Оборонительный
Слайд 19Импринтинг (запечатление)
специфическая форма обучения; закрепление в памяти признаков объектов при
формировании или коррекции врождённых поведенческих актов.
Объектами могут являться родительские
особи (выступающие и как носители типичных признаков вида), братья и сестры (детёныши одного помёта), будущие половые партнёры (самцы или самки), пищевые объекты (в том числе животные-жертвы), постоянные враги (образ внешности врага формируется в сочетании с другими поведенческими условиями, например, предостерегающими криками родителей), характерные признаки обычного места обитания (рождения).
Запечатление осуществляется в строго определённом периоде жизни (обычно в детском и подростковом возрасте), и его последствия чаще всего необратимы.
Слайд 21Приобретенные формы поведения
Формы поведения, которые формируются как результат индивидуального опыта
живого организма
Условные рефлексы – индивидуальные рефлексы, приобретенные вследствие жизненного опыта
организма и имеющие адаптивное значение
Слайд 22Для образования условного рефлекса необходимо соблюдать следующие правила
Раздражитель должен иметь
достаточную силу для возбуждения определенных рецепторов
Условный раздражитель должен несколько предшествовать,
либо предъявляться одновременно с безусловным стимулом
Условный раздражитель должен быть слабее условного
Отсутствие сильных посторонних раздражителей
Отсутствие значительных патологических процессов в организме
Слайд 23Динамический стереотип
Система условно-рефлекторных связей, сложившихся в головном мозге путем многократного
повторения одних и тех же действий в одной и той
же последовательности
Функция – формирование автоматизма ходьбы, осанки, индивидуальной пластики, грации и т.д.
Позволяет узнавать человека по походке, особенностям поз, жестикуляции
Слайд 24Рассудочная деятельность
Способность улавливать закономерности, связывающие предметы и явления окружающей среды,
а также использовать знание этих закономерностей в новых условиях
Рассудочная деятельность
характерна для животных с развитой нервной системой и рассматривается учеными как элементарное мышление, предшествующее мышлению человека
Слайд 25Рассудочная деятельность
Характерна для врановых, хищников, приматов, китообразных.
Слайд 27Сон и сновидения
Сон – физиологическое состояние мозга и организма, характеризующееся
значительной обездвиженностью, почти полным отсутствием реакций на внешние раздражители и
одновременно особой организацией активности нейронов головного мозга
Слайд 28Характеристика сна
Человек проводит во сне треть жизни
При лишении сна у
человека нарушается внимание, память, притупляются эмоции, падает трудоспособность.
Во время сна
утрачиваются активные связи с окружающей средой
Сон имеет фазы (медленная и быстрая), которые 4-5 раз сменяют друг друга
Слайд 30Медленный сон
Сопровождается более редким дыханием, пульсом, расслаблением мышц, снижением обмена
веществ и температуры
Наступает сразу после засыпания
Длится 1-1.5 часа
Продолжительность 75-80% от
общего времени сна
Слайд 31Быстрый сон – фаза сновидений
Активируется деятельность внутренних органов, учащается пульс,
дыхание, повышается температура
Сокращаются разные группы мышц: мимические, мышцы конечностей
Двигаются глаза
под закрытыми веками
Продолжительность 10-15 минут, после чего опять наступает фаза медленного сна. К утру продолжительность быстрого сна возрастает до 30 минут
Возбуждаются нейроны затылочных долей, что связано с наличием зрительных образов, возможно также появление звуковых и обонятельных образов
Сновидения реалистичны и эмоциональны
Слайд 32Особенности быстрого и медленного сна
Слайд 36Сновидения
Нормальная психическая деятельность мозга, протекающая во сне и связанная с
комбинациями осознанных и неосознанных явлений внешнего мира и физиологическими процессами
организма
Слайд 37Физиологическая природа сна
Заторможенность движений во время быстрого сна связана с
группой нейронов, находящихся в стволе мозга (разрушение этой зоны у
животного приводит к активным движениям)
Раздражение нейронов, ответственных за бодрствование, приводит к пробуждению и настораживанию животного (разрушение этой зоны приводит животное в сонное состояние)
Раздражение нейронов, ответственных за засыпание, приводит к подготовке ко сну и засыпанию
Слайд 38Физиологические особенности состояния сна
Отсутствие реакции на внешние раздражители
Торможение условных рефлексов
Уменьшение
частоты и силы сердечных сокращений
Снижение артериального давления
Уменьшение частоты и глубины
дыхания
Снижение скорости обмена веществ
Понижение температуры тела
Снижение активности пищеварительной и выделительной системы
Снижение мышечного тонуса
Слайд 39Причины смены сна и бодрствования
Приспособленность к смене дня и ночи
проявляется в ритмах, поддерживаемых автоматически
Усталость вызывает потребность в сне
Условные рефлексы,
связанные с засыпанием, ускоряют наступление сна
Слайд 40Причины пробуждения
Внешние сигналы (будильник, яркий свет)
Сигналы от внутренних органов (мочевой
пузырь, голод)
Гуморальные сигналы (гормон роста выбрасывается через 1 час после
засыпания, а гормон эпифиза мелатонин способствует засыпанию)
Эпифиз лежит над таламусом и возник из теменного глаза рептилии
Слайд 42Высшие психические функции
Психика – это свойство головного мозга, заключающееся в
отражении предметов и явлений материального мира.
Ощущение – это процесс отражения
в ЦНС отдельных предметов и явлений объективной реальности, непосредственно воздействующей на органы чувств.
Они дают материал для восприятия и мышления.
Слайд 44Восприятие
Процесс приема и преобразование информации, обеспечивающий организму ориентировку в окружающем
мире.
Это активный процесс выделения из массы разнородных объектов внешнего мира
тех, которые более всего необходимы в данный момент
Слайд 46Свойства восприятия
Предметность – выражается в отношении сведений, получаемых из внешнего
мира, в отношении к этому миру
Структурность – воспринимаем абстрагированную из
ощущений обобщенную структуру
Осмысленность – тесно связано с мышлением, с пониманием сущности предмета
Целостность – это всегда целостный образ предмета
Константность – воспринимаем окружающие предметы как относительно постоянные по форме, величине
Избирательность – в преимущественном выделении одних объектов по сравнению с другими
Слайд 47Речь и мышление человека
И.П. Павлов разработал учение о двух сигнальных
системах
Первая сигнальная система анализирует сигналы, идущие от рецепторов, связанных с
внешней средой
Вторая сигнальная система получает информацию, поступающую к человеку в виде символов (слов, знаков, формул, тзображений)
Слайд 48Речь
И.П. Павлов назвал речь «чрезвычайной прибавкой к механизмам работы мозга»
Слово
– символ конкретного предмета или явления окружающей среды.
Для ребенка стол
– это конкретный предмет, а для взрослого – обобщенное понятие
Человек думает словами.
Речь человека – аппарат абстрактного мышления
Язык – это форма существования мысли
Слайд 49Речь
Восприятие речи происходит с помощью речедвигательного (зона Брока) и речеслухового
анализаторов (зона Вернике)
Слайд 50Я говорю (центр Брока)
Я строю фразы (ассоциативный центр)
Я слышу, распознаю,
контролирую свою и чужую речь (центр Вернике)
Слайд 51Речь
Устная и письменная речь обеспечивает преемственность поколений, непрерывность науки, техники
и культуры
Речь позволяет знакомиться с опытом других людей
Формирование устной речи
связано с работой лобной (артикуляция) и височной (понимание речи) долей головного мозга, а письменная речь связана с височной и теменной долей
Слайд 52По И.П. Павлову люди делятся на
Художественный тип
Преобладает восприятие первой сигнальной
системы.
Характерна яркость зрительного и слухового восприятия событий. Образный тип
мышления
Мыслительный тип
Более сильной оказывается вторая сигнальная система.
Логический тип мышления, способность к построению абстрактных понятий
Слайд 53Внимание
Это сосредоточенность психической деятельности на определенном объекте.
С помощью внимания обеспечивается
отбор необходимой информации
Регулятором различных форм внимания является ретикулярная формация ствола
мозга и промежуточный мозг (таламус).
Ассоциативные зоны коры являются центральным звеном в механизме, регулирующих отбор информации и внимание
Слайд 56Воображение
Активное воображение – позволяет человеку до начала работы представлять себе
то, что получится в результате.
Пассивное воображение – подменяет собой активные
действия (мечтания – уход от реальной жизни, «маниловские мечты»)
Слайд 57Представление памяти и воображения
Представление памяти – это следы прежних ощущений
и восприятий (фрагментарны, неотчётливы)
Представление воображения – представление целых сцен, которых
не было (восприятие художников, писателей)
Слайд 58Память
Способность сохранять информацию о событиях внешнего мира и деятельности организма
Складывается
из трех взаимосвязанных этапов:
Запоминание
Хранение
Воспроизведение информации
Слайд 59Различают виды памяти:
Кратковременная память – обеспечивает удержание поступившей информации в
течение короткого отрезка времени (несколько минут)
Долговременная память– позволяет сохранять информацию
неограниченное время и имеет практически неограниченный объем
Сенсорная память – регистрирует всю новую информацию, которую мы получаем в течении нескольких сотен миллисекунд
Оперативная память – вступает в действие после сенсорной памяти и удерживает информацию в течении минуты. (помогает запомнить номер телефона, удержать информацию из предыдущего предложения, чтоб понять последующее)
Слайд 60По способу запоминания
Механическая память
Зрительная память
Слуховая память
Слайд 62Виды памяти
Двигательная память – лежит в основе обучения движениям (теннис,
плавание, игра на музыкальном инструменте)
Наглядно-образная память – запоминание зрительных, звуковых
образов, запахи, сопровождающие данную обстановку
Эмоциональная память – сохраняет пережитые чувства (по К.С. Станиславскому)
Словесно-логическая память – сохранение и воспроизведение прочитанных или произнесенных слов
Слайд 65Мышление
Это психический познавательный процесс обобщенного и опосредованного отражения действительности в
ее наиболее существенных признаках и взаимосвязях.
Высшая форма мышления понятийная
Слайд 71Мотивации
Это побуждение к деятельности, связанные с удовлетворением определенных потребностей
Их делят
на три основные группы:
Биологические мотивации – связаны с физиологическими потребностями
Социальные
мотивации – связаны с взаимоотношениями с себе подобными
Духовные мотивации – свойственны только человеку и связаны с интеллектуальными потребностями
Слайд 72Воля
Сознательная саморегуляция поведения человека, обеспечивающую преодоление трудностей на пути достижения
целей.
Функции волевого действия:
Побудительная – заставляет бороться с препятствиями
Тормозная – способность
удерживать себя от нежелательных поступков
Слайд 73Этапы волевого действия
осознание цели и стремление достичь ее;
осознание
ряда возможностей достижения цели;
появление мотивов, утверждающих или отрицающих эти возможности;
борьба
мотивов и выбор;
принятие одной из возможностей в качестве решения
осуществление принятого решения.
Слайд 74Внушаемость и негативизм
Внушаемость – свойственна людям, не отличающимся самостоятельностью, пассивно
следуют за лидером.
Негативизм – отвергает автоматически все, что ему предлагают
Это
признаки недостаточно развитой воли, так как этапы волевого действия отсутствуют
Слайд 75Эмоции
Внешнее выражение отношения человека к окружающему миру и к самому
себе.
Эмоции
Высшие – удовлетворение социальных и духовных потребностей
Низшие – связаны с
физиологическими потребностями
Слайд 77Теория эмоций П.К. Анохина
Заключается в том, что положительные эмоции при
удовлетворении какой-либо потребности возникают только в том случае, если параметры
реально полученного результата совпадают с параметрами предполагаемого результата
Слайд 78Эмоции
Эмоциональные реакции – присущи всем людям, имеют безусловно-рефлекторную природу (страх,
плач, смех)
Эмоциональное состояние – более длительное (хорошее или плохое настроение,
переживание после спектакля или прочитанной книги)
Эмоциональные отношения – или чувства. Всегда направлены на отдельное лицо, объект или процесс (любовь, дружба, вражда, ревность, зависть).
Слайд 79Физиологическая природа эмоций
Для формирования эмоций большое значение имеют височная и
лобная доли
Лобная доля активирует и тормозит эмоции, так как связана
с гипоталамусом, находящемся в промежуточном мозга
При повреждении лобной доли возникает эмоциональная нестабильность, быстрый переход от веселья к ярости
Слайд 80Состояние аффекта
Особый вид эмоций, когда человек не может справиться с
конкретной ситуацией.
Характеризуются бурным протеканием и ярко выраженными внешними проявлениями.
Слайд 81Чувства
Это высшая степень развития эмоций человека.
Чувства характеризуются стабильностью, длительностью и
индивидуальностью.
Чувства выражают отношения человека к обществу, самому себе и другим
людям.
Слайд 82Эмоции не зависят от национальности и уровня культуры
Слайд 84Сознание
Субъективные переживания действительности, протекающие на фоне уже существующего опыта.
Сознание включает
в себя все формы психической деятельности человека.
Сознание может оперировать абстрактными
категориями, но связь организма и среды продолжает осуществляться на уровне подсознания
Слайд 85Темперамент
Определяется комбинацией трех параметров нервной системы:
Сила нервной системы – это
ее устойчивость к длительному воздействию раздражителя
Уравновешенность – возможность перехода от
одних реакций к другим в критической ситуации
Подвижность – это скорость образования новых условных связей
Слайд 884 типа темперамента
Холерик – неустойчивый, неуравновешенный, взрывной тип. Характеризуется быстротой
действий, переменчивым настроением, сильными и быстро возникающими чувствами, хорошо выраженными
жестами и мимикой
Сангвиник – устойчивый, уравновешенный, сильный тип. Сангвиники энергичны, общительны, характеризуются ярким проявлением эмоций. У них высокая работоспособность
Слайд 894 типа темперамента
Флегматик – устойчивый, уравновешенный тип. Довольно спокойный, часто
замкнутый человек. Характерно слабое проявление собственных эмоций, мимика его маловыразительна.
Характеризуются упорством, устойчивостью к действию стрессовых факторов и высокой работоспособностью
Меланхолик – неустойчивый, неуравновешенный, слабый тип. Основной признак – повышенная склонность к глубоким эмоциональным переживаниям. Обычно это малообщительные, ранимые люди; у них низкая работоспособность и быстрая утомляемость.
Слайд 90Физиологическая теория И.П. Павлова
Затруднения в переключение деятельности
Высокие адаптивные возможности, устойчив
в трудных жизненных ситуациях
Плохо приспосбаливается к окружающей среде
Слайд 92Поведение представителей различных темпераментов в одной и той же ситуации
