Южно-Уральский государственный университет История экономических

экономической теории и мировой экономики

теме «Экономические учения эпохи нерегулируемой рыночной экономики»
Выполнение контрольной работы.


Слайд

#

Челябинск 2010

Кафедра
ЭТиМЭ

История экономических учений

рыночной экономики»:

На каких условиях (допущениях) построена модель Л.Вальраса «Система общего

экономического равновесия»:
+рынок совершенной конкуренции
+равновесные цены
монополистический рынок
монопольные цены

Представители классической школы считали, что богатство создается в:
+сфере производства
сфере торговли
сельском хозяйстве

Слайд #

Челябинск 2010

Кафедра
ЭТиМЭ

История экономических учений

всей группы).
Необходимо кратко, схематично изложить основные этапы эволюции экономической

мысли (перечислить экономические школы и направления, с указанием основных представителей по каждому направлению).

Слайд #

Челябинск 2010

Кафедра
ЭТиМЭ

История экономических учений

соответствии с номером варианта контрольного вопроса).
Излагаются ответы на контрольные

вопросы, раскрывающие сущность поставленной проблемы.
 

Слайд #

Челябинск 2010

Кафедра
ЭТиМЭ

История экономических учений

концепции о богатстве? Приведите различия во взглядах представителей раннего и

позднего меркантилизма.

Слайд #

Челябинск 2010

Кафедра
ЭТиМЭ

История экономических учений

истории экономических учений
Экономические учения Древнего Мира
Экономические учения в период

Средневековья

Меркантилизм

Слайд #

Челябинск 2010

Кафедра
ЭТиМЭ

История экономических учений

Экономические учения дорыночной эпохи

взглядов на экономические процессы, закономерности формирования и развития экономических теорий

и школ.

Методы исследования экономической науки:
экспериментальный метод
гипотетико-дедуктивный метод
историко-модельный метод
метод абстрагирования

Слайд #

Челябинск 2010

Кафедра
ЭТиМЭ

Экономические учения дорыночной эпохи

История экономических учений

учения эпохи дорыночной экономики

Экономические учения эпохи нерегулируемой рыночной экономики. Период

становления капитализма.

Экономические учения эпохи регулируемой (социально-ориентированной) рыночной экономики

Слайд #

Челябинск 2010

Кафедра
ЭТиМЭ

Экономические учения дорыночной эпохи

История экономических учений

наука о ведении домашнего хозяйства.

Истоки экономической науки следует искать в

учениях мыслителей Древнего Рима и Древней Греции

Слайд #

Челябинск 2010

Кафедра
ЭТиМЭ

Экономические учения дорыночной эпохи

История экономических учений

учений

виды деятельности разделены на две группы:
Экономию
Хрематистику
Экономия – изучение

естественных явлений, связанных с производством потребительных стоимостей (мелкая торговля).
Хрематистика – изучение противоестественных явлений, связанных с накоплением денег (крупная торговля).
В соответствии с этим Аристотель установил два вида богатства:
1) как совокупность потребительских стоимостей (естественное)
2) как накопление денег (противоестественное)

Слайд #

Челябинск 2010

Кафедра
ЭТиМЭ

Экономические учения дорыночной эпохи

История экономических учений

жизни.

Источники экономической мысли Средневековья:
В арабских странах: Коран (610 – 632

гг.); учение Ибн-Хальдуна (1332-1406)
В Западной Европе: идеи Августина (354-430); идеи Фомы Аквинского (Аквината) (1225- 1274)
В России: «Русская правда» (XII - XIII вв.) – свод законов Киевского государства

Слайд #

Челябинск 2010

Кафедра
ЭТиМЭ

Экономические учения дорыночной эпохи

История экономических учений

труды Блаженного Августина – «О граде Божием» и «Исповедь»

Экономические воззрения

Августина:
вид труда (умственный или физический) не должен влиять на положение человека в обществе, так как эти виды труда равноценны

нетрудовое накопление золота и серебра, ростовщический процент и торговая прибыль являются грехами

«справедливая цена» есть цена товара, которая соответствует затратам на его производство

Слайд #

Челябинск 2010

Кафедра
ЭТиМЭ

Экономические учения дорыночной эпохи

История экономических учений

труды: «О правлении государей» и «Сумма теологии»
Экономические воззрения Фомы

Аквинского:
деньги не могут порождать деньги;
необходимо сословное деление общества;
богатство подразделяется на естественное (плоды земли и ремесла) и искусственное (золото и серебро);
признание необходимости частной собственности.

«Справедливой ценой» Фома Аквинский считал:
цену, которая сообразна издержкам;
цену, которая обеспечивает блага людям соразмерно их сословию.

Слайд #

Челябинск 2010

Кафедра
ЭТиМЭ

Экономические учения дорыночной эпохи

История экономических учений

экономической мысли многих стран до конца 17 века

Основные черты меркантилизма:

выражал экономическую политику государства (протекционизм);
метод экономического анализа – эмпирический;
отождествление богатства с золотом и серебром;
источник богатства – внешняя торговля;
предмет экономического анализа – сфера обращения;
развивали металлистическую теорию денег;

Слайд #

Челябинск 2010

Кафедра
ЭТиМЭ

Экономические учения дорыночной эпохи

История экономических учений

в), связанный с утверждением монетарной системы (монетаризм);
развитой меркантилизм(XVII в.),

получивший название мануфактурной системы

Слайд #

Челябинск 2010

Кафедра
ЭТиМЭ

Экономические учения дорыночной эпохи

История экономических учений

серебра из страны карался смертной казнью;
установление высоких цен на экспортируемые

товары;
система биметаллизма (фиксированное соотношение между золотыми и серебряными монетами);
определяющая функция денег – средство накопления;
теория денежного баланса.

Слайд #

Челябинск 2010

Кафедра
ЭТиМЭ

Экономические учения дорыночной эпохи

История экономических учений

вывозу денег;
доминирует идея активного торгового баланса (посредническая торговля);
определяющей функцией денег

признается функция средства обращения;
система монометаллизма.

Слайд #

Челябинск 2010

Кафедра
ЭТиМЭ

Экономические учения дорыночной эпохи

История экономических учений

классической политической экономии.
Экономические взгляды физиократов .
Экономические взгляды А. Смита.
Маржинализм


Слайд #
Челябинск

2010

Кафедра
ЭТиМЭ

История экономических учений

Экономические учения эпохи нерегулируемой рыночной экономики

конца 18 – начала 19 века, зародилась в Англии и Франции.

Предмет изучения – сфера производства.

Характерные особенности классической политической экономии:
основана на учении о трудовой теории стоимости;
метод экономического анализа – каузальный;
главный принцип – «laissez faire» («предоставьте делам идти своим ходом»), то есть полное невмешательство государства в вопросы экономики;
ценность товара определяется издержками, затраченными на его производство;
человек рассматривается как «экономический человек», который стремится к собственной выгоде, к улучшению своего положения;
целью предпринимательской деятельности капиталиста является получение максимума прибыли;
главным фактором увеличения богатства является накопление капитала;
основная функция денег – средство обращения.

Слайд #

Челябинск 2010

Кафедра
ЭТиМЭ

История экономических учений

Экономические учения эпохи нерегулируемой рыночной экономики

4 этапа:
1.Первый этап (к.17-н.18 века). Зарождение классической школы.Связан с выходом

трудов У.Петти и П. Буагильбера, в которых авторы осуждали политику протекционизма, сдерживающую свободу предпринимательства.
2. Второй этап (к.18 века) связан с именем и творчеством Адама Смита.
3.Третий этап (1-ая пол.19 века) связан с переходом от мануфактурного производства к индустриальному. Наибольший вклад в развитие классической школы внесли англичане - Давид Рикардо, Томас Мальтус, Н. Сениор; французы - Жан Батист Сей и Ф. Бастиа.
4. Четвертый этап (2-ая пол.19 века). Доминировали труды Д. Милля и К. Маркса, которые всесторонне обобщили лучшие достижения классической школы. Началось формирование неоклассической экономической теории.

Слайд #

Челябинск 2010

Кафедра
ЭТиМЭ

История экономических учений

Экономические учения эпохи нерегулируемой рыночной экономики

Франции, которое центральную роль в экономике отводило сельскохозяйственному производству.
Центральные идеи

теории физиократии:
Экономические законы носят естественный характер и отклонение от них ведет к нарушению процесса производства.
Источник богатства – земледелие. Только земледельческий труд является производительным. Промышленность и торговля – непроизводящие сферы.
Делили все общество на классы: производительный (земледельцы), непроизводительный (ремесленники, торговцы, чиновники) и класс собственников.
Проанализировали вещественные составные части капитала, выделяли: «первичные авансы» (затраты на земледельческое оборудование) соответствуют основному капиталу, и «ежегодные авансы» (ежегодные затраты на сельскохозяйственное производство) - соответствуют оборотному капиталу.
Функция денег – средство обращения.

Слайд #

Челябинск 2010

Кафедра
ЭТиМЭ

История экономических учений

Экономические учения эпохи нерегулируемой рыночной экономики

(1694 – 1774). Произведения: «Население», «Фермеры», «Зерно», «Налоги», труд «Экономические

таблицы».

Анн Роберт Жак Тюрго (1727 - 1781). Произведения: «Размышления о создании и распределении богатств», «Ценности и деньги».

Слайд #

Челябинск 2010

Кафедра
ЭТиМЭ

История экономических учений

Экономические учения эпохи нерегулируемой рыночной экономики

и причинах богатства народов».

Методология учения А. Смита:
интересы отдельных лиц

совпадают с интересами общества;
непременным условием действия экономических законов является свободная конкуренция;
на рынке действует «невидимая рука», при помощи которой свободная конкуренция управляет действиями людей через их интересы и ведет к разрешению общественных проблем наилучшим способом, максимально выгодным как отдельным лицам, так и всему обществу в целом.

Слайд #

Челябинск 2010

Кафедра
ЭТиМЭ

История экономических учений

Экономические учения эпохи нерегулируемой рыночной экономики

взглядов А. Смита лежит следующая идея: продукты материального производства –

это богатство нации; а величина последнего зависит от доли населения, занятого производительным трудом и производительности труда.
Главный фактор увеличения уровня производительности труда – разделение труда, или специализация.

Результатом разделения труда являются:
экономия рабочего времени;
совершенствование навыков работы;
изобретение машин, облегчающих ручной труд.

Слайд #

Челябинск 2010

Кафедра
ЭТиМЭ

История экономических учений

Экономические учения эпохи нерегулируемой рыночной экономики

видел в обмене. С ростом разделения труда и развитием обмена

он связал происхождение денег.

Выделял функции денег:
как меры стоимости
как средство обращения (главная)

Слайд #

Челябинск 2010

Кафедра
ЭТиМЭ

История экономических учений

Экономические учения эпохи нерегулируемой рыночной экономики

цены), Смит выдвинул два положения:
Стоимость (и цена) товара определяется затраченным

на него трудом.
Стоимость (и цена) складывается из издержек на производство товара (источников доходов), иначе говоря, из затрат труда, прибыли, земельной ренты. Это определение носит название «догма Смита».

Слайд #

Челябинск 2010

Кафедра
ЭТиМЭ

История экономических учений

Экономические учения эпохи нерегулируемой рыночной экономики

учений

Экономические учения эпохи нерегулируемой рыночной экономики

фонд производства,
сумму средств производства,
вещественный фактор производства.

Смит разделял капитал

на основной и оборотный.
Оборотный капитал – та часть капитала, которая находится в обращении.
Основной капитал – та часть капитала, которая не вступает в обращение..
приносят прибыль:
основной – в производстве,
оборотный – в сфере обращения.

Слайд #

Челябинск 2010

Кафедра
ЭТиМЭ

История экономических учений

Экономические учения эпохи нерегулируемой рыночной экономики

плата – это сумма денег, которую получает товаропроизводитель, реализуя свой

товар. Заработная плата в учении Смита характеризуется как стоимость труда.

Прибыль является вычетом из продукта труда рабочего.
Прибыль – это результат неоплаченного труда, присвоение чужого труда капиталистом.

Слайд #

Челябинск 2010

Кафедра
ЭТиМЭ

История экономических учений

Экономические учения эпохи нерегулируемой рыночной экономики

несколько ее определений:
рента как вычет из продукта труда рабочего,

который присваивают землевладельцы;

рента как результат действия природных факторов;

рента как результат монополии на сельскохозяйственную продукцию.

Слайд #

Челябинск 2010

Кафедра
ЭТиМЭ

История экономических учений

Экономические учения эпохи нерегулируемой рыночной экономики

использует в анализе экономических процессов и законов предельные величины.
Маржинальная революция

– переход от концепции классической экономической школы к неоклассической теории (маржинализму).

Слайд #

Челябинск 2010

Кафедра
ЭТиМЭ

История экономических учений

Экономические учения эпохи нерегулируемой рыночной экономики

экономических явлений;
основой изучения является поведение отдельных фирм и понятие потребности

покупателя;
исследование рационального распределения ресурсов и нахождение способов их оптимального использования;
предметом анализа являются вопросы устойчивого состояния экономики на макро-, и на микроуровне;
широкое применение математических методов;

Слайд #

Челябинск 2010

Кафедра
ЭТиМЭ

История экономических учений

Экономические учения эпохи нерегулируемой рыночной экономики

Представители: К. Менгер, О. Бем-Баверк, Ф. Визер.

Кембриджская школа маржинализма
Представители: А.

Маршалл, А. Пигу

Лозанская школа маржинализма
Представители: У. Джевонс, Л.Вальрас, В. Парето

Слайд #

Челябинск 2010

Кафедра
ЭТиМЭ

История экономических учений

Экономические учения эпохи нерегулируемой рыночной экономики

2010
Кафедра
ЭТиМЭ
История экономических учений

Экономические учения эпохи нерегулируемой рыночной экономики

Джон Коммонс

Конъюнктурно-статистическое направление институционализма
Представители: Уэсли Митчелл











Слайд #
Челябинск 2010
Кафедра
ЭТиМЭ
История

экономических учений

Экономические учения эпохи нерегулируемой рыночной экономики

направления в экономической теории.

Является основоположником макроэкономической теории функционирования системы в

условиях неопределённости и негибкости цен.

Труды: «Общая теория занятости, процента и денег»

Слайд #

Челябинск 2010

Кафедра
ЭТиМЭ

История экономических учений

Экономические учения эпохи нерегулируемой рыночной экономики

макроэкономического анализа;

ввел в теорию экономической науки математические модели;

центральным в экономическом

процессе считал роль предложения;

Сформулировал «Основной психологический закон – состоит в том, что люди склонны, как правило, увеличивать свое потребление с ростом дохода, но не в той мере в какой растет доход».

выдвинул новую категорию – «мультипликатор инвестиций». Мультипликатор, выражающий связь между приростом инвестиций и приростом дохода, усиливает (множит) воздействие инвестиционного спроса на увеличение доходов.

Слайд #

Челябинск 2010

Кафедра
ЭТиМЭ

История экономических учений

Экономические учения эпохи нерегулируемой рыночной экономики