Занятие 11 Оригинальность и образное мышление

Содержание

1. Занятие 11 Оригинальность и образное мышление
2. Функции воображенияПредставление действительности в образах и возможность
3. Наглядно-образное мышление осуществляется непосредственно при восприятии окружающего
4. ФУНКЦИЯ ОБРАЗНОГО МЫШЛЕНИЯ Основная задача образного
5. Слайд 5
6. Агглютинация – «склеивание» различных, несоединимых в повседневной жизни частей. КентаврПтица Феникс
7. Гиперболизация – парадоксальное увеличение или уменьшение
8. Схематизация – отдельные представления сливаются, различия
9. Типизация – выделение существенного, повторяющегося в однородных
10. Акцентирование - в создаваемом образе какая-то
11. Слайд 11
12. Развитие воображения Воссоздающее (репродуктивное) воображение – это построение
13. Найди в комнате предметы, в которыхприсутствуют эти геометрические фигуры и назови их.
14. «Незаконченные фигуры» Дорисуй незаконченные фигуры. Расскажи, что получилось.
15. Воссоздание образов по схеме, карте, другим видам
16. Дополни слоги до словса – ка –
17. Придумай рифму к словуДоска (тоска, треска)
18. Чтение чертежей Инструкция: - Посмотри внимательно на развёртку изделия. Подумай, что из неё получится.
19. Игра «Волшебные кляксы» Инструкция: -
20. Упражнение «Три краски» Инструкция: -
21. Игра «Музыкальные инструменты» Инструкция: -
22. «Круги на воде» Придумай слова, начинающиеся на буквы слова «ГОРОД»
23. «Круги на воде» А какие слова, начинающиеся на буквы слова «ГОРОД» получились у тебя?
24. Сочинение загадок по алгоритму1. Выбрать объект.2. Заполнить
25. Сочинение загадок по алгоритму1. Выбрать объект.2. Заполнить
26. ?Расскажи историю по картинкам (придумай, чем закончилась истори).
27. Вот мой пример
28. Что нового узнали?
29. Найдите способы создания образов воображения
30. ТВОРЧЕСКОЕ ВООБРАЖЕНИЕКак называют самостоятельное создание новых образов, которые реализуются в оригинальных продуктах деятельности?
31. Выберите пример агглютинации:А) МинотаврБ) ШаржВ) Карлик Нос
32. Акцентирование – это…А) способ создания нового образа
33. Спасибо за внимание !
34. Скачать презентанцию

Функции воображенияПредставление действительности в образах и возможность пользоваться ими, решая задачи. Регулирование эмоций. Произвольная регуляция познавательных процессов и состояний человека. Формирование внутреннего плана действий.Планирование и программирование деятельности.

Главная
Разное
Занятие 11 Оригинальность и образное мышление

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Занятие 11
«Оригинальность и образное мышление».

Слайд 2Функции воображения

Представление действительности в образах и возможность пользоваться ими, решая

задачи.
Регулирование эмоций.
Произвольная регуляция познавательных
процессов и

состояний человека.
Формирование внутреннего плана действий.
Планирование и программирование деятельности.

Функции воображенияПредставление действительности в образах и возможность пользоваться ими, решая задачи. Регулирование эмоций. Произвольная регуляция познавательных

Слайд 3Наглядно-образное мышление осуществляется непосредственно при восприятии окружающего мира (практическое мышление).

Преобладает у детей дошкольного и младшего школьного возраста.
Образное мышление –

это вид мыслительного процесса, в котором используются образы. Эти образы извлекаются из памяти или воссоздаются воображением. В ходе решения мыслительных задач образы преобразуются так, что человек можем найти новое решение.

ВИДЫ МЫШЛЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Наглядно-образное мышление осуществляется непосредственно при восприятии окружающего мира (практическое мышление). Преобладает у детей дошкольного и младшего школьного

Слайд 4ФУНКЦИЯ ОБРАЗНОГО МЫШЛЕНИЯ
Основная задача образного мышления - создание образов и

использование их в решении задач.
Помогает в этом специальный механизм

- представление, направленное на видоизменение, преобразование уже имеющихся образов и создание новых.
Развитие образного мышления означает переход человека на более высокий уровень интеллектуального развития.

ФУНКЦИЯ ОБРАЗНОГО МЫШЛЕНИЯ Основная задача образного мышления - создание образов и использование их в решении задач.

Слайд 5

Слайд 6Агглютинация – «склеивание» различных, несоединимых в повседневной жизни частей.
Кентавр
Птица Феникс

Слайд 7Гиперболизация – парадоксальное увеличение или уменьшение предмета или отдельных его частей.

Карлик Нос
Гулливер
(или Мальчик с пальчик)

Гиперболизация – парадоксальное увеличение или уменьшение предмета или отдельных его частей. Карлик НосГулливер (или Мальчик с

Слайд 8Схематизация – отдельные представления сливаются, различия сглаживаются. Отчётливо прорабатываются основные

черты сходства. Это любой схематический рисунок.

Схематизация – отдельные представления сливаются, различия сглаживаются. Отчётливо прорабатываются основные черты сходства. Это любой схематический рисунок.

Слайд 9Типизация – выделение существенного, повторяющегося в однородных в каком-то отношении фактах

и воплощении их в конкретном образе.

Слайд 10Акцентирование - в создаваемом образе какая-то часть, деталь выделяется, особо

подчеркивается. Классическим примером является шарж, карикатура.

Акцентирование - в создаваемом образе какая-то часть, деталь выделяется, особо подчеркивается. Классическим примером является шарж, карикатура.

Слайд 11

Слайд 12Развитие воображения
Воссоздающее (репродуктивное) воображение –
это построение образа предмета, явления

в соответствии с его словесным описанием или по чертежу, схеме,

картине.

Развитие воображения Воссоздающее (репродуктивное) воображение – это построение образа предмета, явления в соответствии с его словесным описанием или

Слайд 13Найди в комнате предметы, в которых
присутствуют эти геометрические фигуры и

назови их.

Слайд 14«Незаконченные фигуры» Дорисуй незаконченные фигуры. Расскажи, что получилось.

Слайд 15Воссоздание образов по схеме, карте, другим видам символического изображения

Инструкция:

- Видишь, по реке плывёт теплоход. Представь себе, что

ты стоишь на палубе, смотришь на берега. И вот обо всём, что ты видишь и чувствуешь, расскажи, пожалуйста, нам.

Игра «Путешествие по географической карте»

Воссоздание образов по схеме, карте, другим видам символического изображения Инструкция: - Видишь, по реке плывёт

Слайд 16Дополни слоги до слов
са –
ка –
да –
ма

–
(Саша, каша, Даша, Маша)
чай –
май –
(чайка, майка)
?

– чик
? – чик
(мальчик, зайчик)
? – лень
? – лень
(тюлень, олень)

Дополни слоги до словса – ка – да – ма – (Саша, каша, Даша, Маша)чай – май

Слайд 17Придумай рифму к слову
Доска
(тоска, треска)

Слайд 18Чтение чертежей

Инструкция:
- Посмотри внимательно на развёртку изделия.

Подумай, что из неё получится.

Слайд 19Игра «Волшебные кляксы»
Инструкция:
- Посмотри внимательно,

какие предметные изображения вы видите в кляксе или в отдельных

её частях.

Игра «Волшебные кляксы» Инструкция: - Посмотри внимательно, какие предметные изображения вы видите в кляксе или

Слайд 20Упражнение «Три краски»
Инструкция:
- Возьми три краски,

по твоему мнению наиболее подходящие друг другу, и заполни ими

весь лист. На что похож рисунок? Придумай как можно больше названий к рисунку.

Закат

Занавес

Лес осенью

Упражнение «Три краски» Инструкция: - Возьми три краски, по твоему мнению наиболее подходящие друг другу,

Слайд 21Игра «Музыкальные инструменты»
Инструкция:
- Посмотри на

вещи, лежащие на твоем столе или в комнате, и реши,

какие из них могут быть использованы как музыкальные инструменты. Сыграй на них.

Игра «Музыкальные инструменты» Инструкция: - Посмотри на вещи, лежащие на твоем столе или в комнате,

Слайд 22«Круги на воде» Придумай слова, начинающиеся на буквы слова «ГОРОД»

Слайд 23«Круги на воде» А какие слова, начинающиеся на буквы слова «ГОРОД»

получились у тебя?

Слайд 24Сочинение загадок по алгоритму
1. Выбрать объект.
2. Заполнить левую часть таблицы,

ответив на вопрос «На что похож объект?» (3 – 4

сравнения)
3. Заполнить правую часть таблицы «Чем отличается?»
4. Вставить слова-связки «как…», «…но не…».
5. Прочитать готовую загадку.

Сочинение загадок по алгоритму1. Выбрать объект.2. Заполнить левую часть таблицы, ответив на вопрос «На что похож объект?»

Слайд 25Сочинение загадок по алгоритму
1. Выбрать объект.
2. Заполнить левую часть таблицы,

ответив на вопрос «На что похож объект?» (3 – 4

Слайд 26?
Расскажи историю по картинкам (придумай, чем закончилась истори).

Слайд 27 Вот мой пример

Слайд 28Что нового узнали?

Слайд 29Найдите способы создания образов воображения

Слайд 30ТВОРЧЕСКОЕ ВООБРАЖЕНИЕ
Как называют самостоятельное создание новых образов, которые реализуются в

оригинальных продуктах деятельности?

Слайд 31Выберите пример агглютинации:
А) Минотавр

Б) Шарж

В) Карлик Нос

Слайд 32Акцентирование – это…
А) способ создания нового образа путем соединения разных

объектов или свойств

Б) подчеркивание тех или иных черт

В) преувеличение или

приуменьшение

Акцентирование – это…А) способ создания нового образа путем соединения разных объектов или свойствБ) подчеркивание тех или иных

Слайд 33Спасибо
за внимание !

Скачать презентацию

Разделы презентаций

Занятие 11 Оригинальность и образное мышление

Содержание

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Занятие 11«Оригинальность и образное мышление».

Слайд 2Функции воображенияПредставление действительности в образах и возможность пользоваться ими, решая

задачи. Регулирование эмоций. Произвольная регуляция познавательных процессов и

Слайд 3Наглядно-образное мышление осуществляется непосредственно при восприятии окружающего мира (практическое мышление).

Преобладает у детей дошкольного и младшего школьного возраста.Образное мышление –

Слайд 4ФУНКЦИЯ ОБРАЗНОГО МЫШЛЕНИЯ Основная задача образного мышления - создание образов и

использование их в решении задач. Помогает в этом специальный механизм

Слайд 5

Слайд 6Агглютинация – «склеивание» различных, несоединимых в повседневной жизни частей. КентаврПтица Феникс

Слайд 7Гиперболизация – парадоксальное увеличение или уменьшение предмета или отдельных его частей.

Карлик НосГулливер (или Мальчик с пальчик)

Слайд 8Схематизация – отдельные представления сливаются, различия сглаживаются. Отчётливо прорабатываются основные

черты сходства. Это любой схематический рисунок.

Слайд 9Типизация – выделение существенного, повторяющегося в однородных в каком-то отношении фактах

и воплощении их в конкретном образе.

Слайд 10Акцентирование - в создаваемом образе какая-то часть, деталь выделяется, особо

подчеркивается. Классическим примером является шарж, карикатура.

Слайд 11

Слайд 12Развитие воображения Воссоздающее (репродуктивное) воображение – это построение образа предмета, явления

в соответствии с его словесным описанием или по чертежу, схеме,

Слайд 13Найди в комнате предметы, в которыхприсутствуют эти геометрические фигуры и

назови их.

Слайд 14«Незаконченные фигуры» Дорисуй незаконченные фигуры. Расскажи, что получилось.

Слайд 15Воссоздание образов по схеме, карте, другим видам символического изображения Инструкция:

- Видишь, по реке плывёт теплоход. Представь себе, что

Слайд 16Дополни слоги до словса – ка – да – ма

– (Саша, каша, Даша, Маша)чай – май – (чайка, майка)?

Слайд 17Придумай рифму к словуДоска (тоска, треска)

Слайд 18Чтение чертежей Инструкция: - Посмотри внимательно на развёртку изделия.

Подумай, что из неё получится.

Слайд 19Игра «Волшебные кляксы» Инструкция: - Посмотри внимательно,

какие предметные изображения вы видите в кляксе или в отдельных

Слайд 20Упражнение «Три краски» Инструкция: - Возьми три краски,

по твоему мнению наиболее подходящие друг другу, и заполни ими

Слайд 21Игра «Музыкальные инструменты» Инструкция: - Посмотри на

вещи, лежащие на твоем столе или в комнате, и реши,

Слайд 22«Круги на воде» Придумай слова, начинающиеся на буквы слова «ГОРОД»

Слайд 23«Круги на воде» А какие слова, начинающиеся на буквы слова «ГОРОД»

получились у тебя?

Слайд 24Сочинение загадок по алгоритму1. Выбрать объект.2. Заполнить левую часть таблицы,

ответив на вопрос «На что похож объект?» (3 – 4

Слайд 25Сочинение загадок по алгоритму1. Выбрать объект.2. Заполнить левую часть таблицы,

ответив на вопрос «На что похож объект?» (3 – 4

Слайд 26?Расскажи историю по картинкам (придумай, чем закончилась истори).

Слайд 27 Вот мой пример

Слайд 28Что нового узнали?

Слайд 29Найдите способы создания образов воображения

Слайд 30ТВОРЧЕСКОЕ ВООБРАЖЕНИЕКак называют самостоятельное создание новых образов, которые реализуются в

оригинальных продуктах деятельности?

Слайд 31Выберите пример агглютинации:А) МинотаврБ) ШаржВ) Карлик Нос

Слайд 32Акцентирование – это…А) способ создания нового образа путем соединения разных

объектов или свойствБ) подчеркивание тех или иных чертВ) преувеличение или

Слайд 33Спасибо за внимание !

Похожие презентации

Обратная связь

Что такое TheSlide.ru?

Слайд 1Занятие 11
«Оригинальность и образное мышление».

Слайд 2Функции воображения

Представление действительности в образах и возможность пользоваться ими, решая

задачи.
Регулирование эмоций.
Произвольная регуляция познавательных
процессов и

Преобладает у детей дошкольного и младшего школьного возраста.
Образное мышление –

Слайд 4ФУНКЦИЯ ОБРАЗНОГО МЫШЛЕНИЯ
Основная задача образного мышления - создание образов и

использование их в решении задач.
Помогает в этом специальный механизм

Слайд 6Агглютинация – «склеивание» различных, несоединимых в повседневной жизни частей.
Кентавр
Птица Феникс

Карлик Нос
Гулливер
(или Мальчик с пальчик)

Слайд 12Развитие воображения
Воссоздающее (репродуктивное) воображение –
это построение образа предмета, явления

Слайд 13Найди в комнате предметы, в которых
присутствуют эти геометрические фигуры и

Слайд 15Воссоздание образов по схеме, карте, другим видам символического изображения

Инструкция:

Слайд 16Дополни слоги до слов
са –
ка –
да –
ма

–
(Саша, каша, Даша, Маша)
чай –
май –
(чайка, майка)
?

Слайд 17Придумай рифму к слову
Доска
(тоска, треска)

Слайд 18Чтение чертежей

Инструкция:
- Посмотри внимательно на развёртку изделия.

Слайд 19Игра «Волшебные кляксы»
Инструкция:
- Посмотри внимательно,

Слайд 20Упражнение «Три краски»
Инструкция:
- Возьми три краски,

Слайд 21Игра «Музыкальные инструменты»
Инструкция:
- Посмотри на

Слайд 24Сочинение загадок по алгоритму
1. Выбрать объект.
2. Заполнить левую часть таблицы,

Слайд 25Сочинение загадок по алгоритму
1. Выбрать объект.
2. Заполнить левую часть таблицы,

Слайд 26?
Расскажи историю по картинкам (придумай, чем закончилась истори).

Слайд 30ТВОРЧЕСКОЕ ВООБРАЖЕНИЕ
Как называют самостоятельное создание новых образов, которые реализуются в

Слайд 31Выберите пример агглютинации:
А) Минотавр

Б) Шарж

В) Карлик Нос

Слайд 32Акцентирование – это…
А) способ создания нового образа путем соединения разных

объектов или свойств

Б) подчеркивание тех или иных черт

В) преувеличение или

Слайд 33Спасибо
за внимание !