Жестокие взрослые -жестокие дети. Профилактика насилия в семье

функционирования системы профилактики по жестокому обращению с детьми.
Задачи:

Информирование о формах

и видах насилия, причинах и последствиях жестокого обращения взрослых с детьми.
Осознание последствий жестокого обращения для развития личности ребенка и формирования его жизненного стиля.
Формирование навыков конструктивного общения с ребенком.
Формирование адекватных способов реагирования на проявление жестокости по отношению к ребенку.
Организация профилактической работы с родителями, с целью предотвращения жестокого обращения с детьми.

солнечное сплетение.

Оззи Озборн

встречаются до II в. н.э.
детей убивали в ритуальных целях:

считалось, что убитый ребенок может помочь бесплодным женщинам справиться с болезнями, обеспечить здоровье и молодость;
их хоронили под фундаментом здания, чтобы сделать его прочнее;
детей продавали и покупали.

внутренняя агрессивность – эмоциональное состояние, возникающее как реакция на переживание

непреодолимости каких-то барьеров или недоступность чего-то желанного.

)
Наследственность (Меня били – и я своих детей бью. )
Скудный словарный

запас
(Аргументы заканчиваются раньше, чем обсуждение темы)
Ощущение своего ничтожества
(Бей своих, чтоб чужие боялись)
Сексуальная неудовлетворенность.

объяснения причин травм у детей
обвинение в травмах самого ребенка
позднее обращение

или не обращение за медицинской помощью

отсутствие эмоциональной поддержки и ласки в обращении с ребенком

неспровоцированная агрессия по отношению к персоналу

большее внимание собственным проблемам, нежели имеющимся у ребенка повреждениям.

серьезно.
Попытайтесь оставаться спокойными.
Не отвергайте его, если он, обратившись к вам,

встретит осуждение, страх, гнев, то, что может нанести ему более глубокую рану, чем само насилие.
Выясните, насколько
сильна угроза для
жизни ребёнка.

правильно сделал».
«Я тебе верю».
«Ты в этом не виноват».
«Ты не один

попал в такую ситуацию, это случается и с другими детьми».
«Мне жаль, что с тобой это случилось».
«Мне надо поговорить о том, что случилось с ...(учителем). Они захотят задать тебе несколько вопросов. Они постараются сделать так, чтобы ты чувствовал себя в безопасности. Бывают такие секреты, которые нельзя хранить, если тебе сделали плохо».

любых видов эксплуатации и насилия закреплено в Конвенции ООН о

правах ребенка, Законе РБ "О правах ребенка", Кодеке РБ о браке и семье, Уголовном кодексе и других нормативных правовых актах.