көргенімді – есте сақтаймын,
өзім істегенімді – меңгеремін»
Конфуций
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Доклад-презентация "Технология проектного обучения"
Содержание
- 1. Доклад-презентация "Технология проектного обучения"
- 2. Сәрсенбаева Айсұлу Бақтиярқызы“Мектеп-лицей” КММ қазақ тілі мен әдебиеті мұғалімі*
- 3. *«Естігенімді - ұмытамын,
- 4. * Педагогтердің алдында тұрған негізгі проблемалар:
- 5. *Инновациондық білім беру:білім беру процесі стандартты тәсілі
- 6. *ЖОБА (латын сөзінен proectus – алдына жету) елестеген болашақ жоспарлы ойды өмірге енгізу.
- 7. *ЖОБА – бұл педагогпен арнайы ұйымдастырылған және
- 8. *Жоба әдісі 1920-ші жылдары АҚШ пайда болды.
- 9. *Жоба – мұғаліммен ұйымдастырылған және оқушымен өз
- 10. *Коллингс бойынша жоба әдісін топтастыру:Ойындар жобасы –
- 11. Жобалардың түрлері: ЗерттеуШығармашылықРольдік, ойынТанымдық-болжалды (ақпараттық)*
- 12. *Жоба қатысушылар санына қарай:жеке;жұптық;топтық.
- 13. *Жоба жасаудың уақыт ұзақтығына қарай:қысқа мерзімді (бір
- 14. Жобалау технологиясы бойынша жобаны жасау кезеңдері: 1.Дайындық кезеңі 2.Жоспарлау3. Зерттеу4.Нәтижені талдау5. Тұсау кесер6.Бағалау*
- 15. Жоба бойынша жұмыс жасау кезеңдері:Мақсат қою. Жобаны жоспарлау.Жобаны орындау.Қорытынды.Жобаны бағалау. *
- 16. Жобалау технологиясы бойынша сабақтың құрылымы Тақырып:Сабақтың
- 17. Жоба жасаудың кезеңдері:1. Ақпаратты жинау:а) интернетті қолдану;ә)
- 18. *
- 19. Күтілетін нәтиже.Балалар:мақсат пен міндеттерді қоюға үйренеді;үйлесімді жолды
- 20. Скачать презентанцию
Сәрсенбаева Айсұлу Бақтиярқызы“Мектеп-лицей” КММ қазақ тілі мен әдебиеті мұғалімі*
Слайды и текст этой презентации
Слайд 4*
Педагогтердің алдында тұрған негізгі проблемалар:
Баланы оқи білуге үйрету;
Баланы ойлауға үйрету;
Баланың
өзін-өзі тұлға ретінде дамуына жағдай жасау.
Слайд 5*
Инновациондық білім беру:
білім беру процесі стандартты тәсілі емес;
балаға жеке көмек
көрсетуге бағытталған;
мәселе бойынша жұмыс жасау процесінде жеке және кәсіптік тәжірибені
алуға бағытталған;балаларды өз бетінше жаңа білімдерін алуға және қолдануға үйрету.
Слайд 7*
ЖОБА – бұл педагогпен арнайы ұйымдастырылған және баламен өз бетінше
жасалған әрекет кешені.
Бұл әдіс балаларды өз бетінше жұмыс жасауға,
шығармашылықты көрсетуге, жауапкершілікке тәрбиелейді.
Слайд 8*
Жоба әдісі 1920-ші жылдары АҚШ пайда болды.
Бұл әдістің авторы
Дж.Дьюи американдық педагог және ойшыл,
және оның оқушысы
В.Х. Килпатрик.
Ресейде
жоба әдісінің негіздерін С.Т.Шацкий зерттеді.
Слайд 9*
Жоба – мұғаліммен ұйымдастырылған
және оқушымен өз бетінше
проблема шешудегі
жүзеге
асырылған іс-әрекеттер жүйесі.
Бұл әдіс бойынша бала жаңа білім мен
білікті жоспарлау процесі арқылы қиын жоба-тапсырмаларын орындауға үйренеді.
Слайд 10*
Коллингс бойынша жоба әдісін топтастыру:
Ойындар жобасы – түрлі ойындар, халық
билері, қойылымдар және т.б. Мақсаты – балаларды топпен жұмыс жасауға
үйрету.Саяхат жобалары – қоғамдық өмір және табиғатқа байланысты меселелерді зерттеу.
Әңгімелеу жобасы, бұл жобаның мақсаты әңгіменің түрлі формасында – ауызша, жазбаша, ән арқылы, музыкалық сүйсіну сезіміне бөлену.
Конструктивтік жобалар – қажетті, нақты затты жасау: құстарға үйшікті жасау, көрпе тігу және т.б.
Слайд 13*
Жоба жасаудың уақыт ұзақтығына қарай:
қысқа мерзімді (бір сабақтан бір аптаға
дейін);
орта мерзімді (бір аптадан бір айға дейін);
ұзақ мерзімді (бір айға
бірнеше айға дейін);шағын жобалар (бір сабақ немесе сабақтың жартысында өткізіледі);
апталық.
Слайд 14Жобалау технологиясы бойынша жобаны жасау кезеңдері:
1.Дайындық кезеңі
2.Жоспарлау
3. Зерттеу
4.Нәтижені
талдау
5. Тұсау кесер
6.Бағалау
*
Слайд 15Жоба бойынша жұмыс жасау кезеңдері:
Мақсат қою.
Жобаны жоспарлау.
Жобаны орындау.
Қорытынды.
Жобаны бағалау.
*
Слайд 16
Жобалау технологиясы бойынша сабақтың құрылымы
Тақырып:
Сабақтың мақсаты:
Сабақтың міндеттері:
Сабақта жоба бойынша жұмыс
жасаудың кезеңдері:
1 кезең – дайындық
2 кезең – зерттеулік
3 кезең –
тұсаукесерлік4 кезең – рефлексивті-бағалау
*
Слайд 17Жоба жасаудың кезеңдері:
1. Ақпаратты жинау:
а) интернетті қолдану;
ә) энциклопедияны қолдану;
б) түрлі
анықтамаларды, кітаптарды қолдану.
2. Топта міндеттерді бөлу:
а) ақпаратты, тапсырмаларды іздеу;
ә) суреттерді,
фотоларды жинау;б) мақалдарды жинау;
в) шығармашылық материалды іздеу.
3. Жобаны жасау:
а) жобаның түрін анықтау;
ә) жобаның тұсаукесерін дайындау.
4. Жобаны қорғау (жобаның тұсаукесерін өткізу).
5. Жобаны бағалау.
*
Слайд 19Күтілетін нәтиже.
Балалар:
мақсат пен міндеттерді қоюға үйренеді;
үйлесімді жолды таңдауға үйренеді;
таңдаудың нәтижесін
алдын ала ескертуге үйренеді;
таңдауды дәлелдеуге және жүзеге асыруға үйренеді;
өзін-өзі бағалауға
үйренеді;өз күшіне сенуге үйренеді;
қойылған міндеттеріне шешім жолдарын іздеуге үйренеді;
адамдармен қарым-қатынас жасауға үйренеді;
оқу әрекетінің жаңа жоба әдісімен танысады.
*
