Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Иностранный язык
Содержание
- 1. Иностранный язык
- 2. “He who doesn’t know any language, doesn’t
- 3. Ведущие принципы организацииобразовательного процессапо иностранному языкукультурообразующая личностно-развивающая принцип развития коммуникативной компетенциифункции
- 4. Ключевые компетенцииПолитическая и социальнаяКультуроведческаяКоммуникативнаяИнформационнаяПрофессиональная
- 5. Приоритетная цель-коммуникативная компетенцияПарадокс: Иностранный язык- это только
- 6. Проблемы:отсутствие мотивацииотсутствие ситуации реального общенияпонижение общего культурного
- 7. Пути приобретения знаний…«Tell me and I forget.
- 8. Стимулировать интерес ребят к определенным проблемам, предполагающим
- 9. ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ (ЦЕНТРИРОВАННОЕ)это взаимодействие, обеспечивающее развитие и саморазвитие
- 10. УВП должен включатьОценка и коррекция психологических состояний
- 11. технологииИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯКОММУНИКАТИВНАЯИМИТАЦИОННОГОмоделированияПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ самоопределенческаяДЕЯТЕЛЬНОСТНАЯРЕФЛЕКСИВНАЯОбучение через открытиеДИСКУССИЯМОДЕЛИРОВАНИЕ жизненно-важных ситуацийСАМООПРЕДЕЛЕНИЕк выполнению деятельностиПРОЕКТИРОВАНИЕсобственной деятельности, быть субъектомОСОЗНАНИЕдеятельности
- 12. практическаяразвивающая воспитательная -формирование в современном молодом
- 13. “Воспитание основывается на общечеловеческих ценностях, строится в
- 14. Иностранный языкзнакомит с культурой стран изучаемого языкаоттеняет
- 15. Всё, что я познаю, я знаю, для
- 16. Включение в программу обучения иностранному языку страноведческих,
- 17. Культуроведение изучает:образ жизни и вариативность стилей жизни
- 18. МО иностранных языков 2008г.Доклад к педсовету.Выполнила- руководитель ШМО-Некрасова Т.М.
- 19. Скачать презентанцию
“He who doesn’t know any language, doesn’t know his own one” GoethНаучно-практическая
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Развитие
коммуникативной компетенции
через стратегию речевого поведения
и
культуроведческую направленность
в
англоязычной
среде
Слайд 2“He who doesn’t know any language,
doesn’t know his own
one”
GoethНаучно-практическая конференция
23 мая 2008
Быть
или не быть
лингвистической
школе?
Слайд 3
Ведущие принципы организации
образовательного процесса
по иностранному языку
культурообразующая
личностно-развивающая
принцип
развития коммуникативной компетенции
функции
Слайд 4Ключевые компетенции
Политическая и социальная
Культуроведческая
Коммуникативная
Информационная
Профессиональная
Концепция модернизации российского образования
на период до 2010 года(latin) Компетентный-знающий
Компетенция – это круг деятельности, та область вопросов, в которой человек хорошо осведомлен
(Словарь русского языка, 1982).
Слайд 5Приоритетная цель-коммуникативная компетенция
Парадокс:
Иностранный язык- это только средство, с помощью
которого можно приобретать и демонстрировать свой общекультурный уровень, свою способность
мыслить, творить, оценивать.Тем не менее, государство заинтересовано в практическом овладении иностранным языком, обеспечивающим выход на мировой рынок, приобщение к мировой культуре.
Слайд 6Проблемы:
отсутствие мотивации
отсутствие ситуации реального общения
понижение общего культурного уровня школьников
переизбыток информации
…
Задача: предоставить детям возможность использовать приобретенные языковые навыки
Великая цель
образования – это не знания, а действия Герберт Спингер
Слайд 7Пути приобретения знаний…
«Tell me and I forget.
Teach me and
I remember.
Involve me and I learn.»
Benjamin
Franklin«Скажи мне и я забуду.
Научи меня и я запомню.
Вовлеки меня и я выучу.»
Бенджамин Франклин
Слайд 8Стимулировать интерес
ребят к определенным
проблемам, предполагающим владение
определенной суммой
знаний
и через деятельность на уроке,
предусматривающую решение проблем,
показать практическое применение
полученных знаний
учителя
Задача
Слайд 9ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ (ЦЕНТРИРОВАННОЕ)
это взаимодействие, обеспечивающее развитие и саморазвитие личности ребёнка исходя
из выявления его индивидуальных особенностей как субъекта познания и предметной
деятельности.гуманно-личностные технологии
технологии сотрудничества
технологии свободного воспитания
ребёнок
субъект
деятельности
Слайд 10УВП должен включать
Оценка и коррекция психологических
состояний в течение всего
занятия
Высокий уровень мотивации
Выявление субъектного опыта
Учёт рекомендаций психологов и нейропсихофизиологов
Различные
формы организации работыГендерный подход
Развитие различных сенсорных
каналов и их использование
Самооценка и взаимооценка
рефлексия
Свобода выбора деятельности
Инд.творческие домашние задания
Слайд 11технологии
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ
КОММУНИКАТИВНАЯ
ИМИТАЦИОННОГО
моделирования
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ
самоопределенческая
ДЕЯТЕЛЬНОСТНАЯ
РЕФЛЕКСИВНАЯ
Обучение через открытие
ДИСКУССИЯ
МОДЕЛИРОВАНИЕ
жизненно-важных ситуаций
САМООПРЕДЕЛЕНИЕ
к выполнению деятельности
ПРОЕКТИРОВАНИЕ
собственной деятельности,
быть
субъектом
ОСОЗНАНИЕ
деятельности
Слайд 12
практическая
развивающая
воспитательная
-формирование в современном молодом человеке чувства патриотизма
и чувства интернационализма.
Изучая английский язык, мы формируем культуру мира
в сознании человека. Мы изучаем и сравниваем языковые явления, обычаи, традиции, искусство, образ жизни народов. Цели образования:
Слайд 13“Воспитание основывается на общечеловеческих ценностях, строится в соответствии с ценностями
и нормами национальной культуры и региональными традициями”.
Программа развития воспитания в системе образования России на 2001-2008гг
Воспитание школьника 2001.№ 1
Слайд 14Иностранный язык
знакомит с культурой стран изучаемого языка
оттеняет особенности своей национальной
культуры
знакомит с общечеловеческими ценностями
содействует воспитанию школьников в ходе продуманной
организации “диалога культур”повышает мотивацию при изучении иностранных языков
Учение без мотивации крайне неэффективно.
Вывод: обучение должно стать мотивированным.
Слайд 16Включение в программу обучения иностранному языку страноведческих, культуроведческих сведений связано
не со стремлением придать учебному процессу занимательность, а с внутренней
необходимостью самого процесса обучения.
Слайд 17Культуроведение изучает:
образ жизни и вариативность стилей жизни в культурных сообществах,
их нормы, традиции, обычаи;
социокультурный портрет стран, их народов и
языков; ценностно-смысловые аспекты духовной, физической и материальной культуры изучаемых сообществ;
историко-культурный фон и особенности исторической этнической памяти;
культурное наследие и ментальность изучаемых народов;
социокультурные аспекты коммуникативного поведения членов культурного сообщества;
социокультурные нормы поведения в условиях межкультурной коммуникации
