урока английского языка
«Путешествие во времени»
Класс: 5
Составила : Балакирева Т.В.учитель английского языка
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Конспект урока английского языка "Путешествие во времени",
Содержание
- 1. Конспект урока английского языка "Путешествие во времени",
- 2. Цель: развитие речевых умений на основе темы
- 3. Методы обучения:словесный;наглядный;практический;проблемно-поисковый.Формы организации учебной деятельности: фронтальная;индивидуальная;работа в парах.
- 4. Педагогические технологииличностно-ориентированная технология;системно-деятельностная технология;здоровьесберегающая технология;ИКТ технология;технология дифференцированного обучения.Оснащение урока:мультимедийный проектор;ноутбук;интерактивная доска;раздаточный материал.Тип урока: комбинированный.
- 5. Structure of the lesson 1. Greeting.2.
- 6. 1. Greeting Aim - to create psychological
- 7. 2. Warm-up Aim-to revise the material based
- 8. 2. Warm-up
- 9. 3. Introduction of the new material 3.1.
- 10. 3. Introduction of the new material 3.1. Phonetic activity
- 11. 4. Practice 4.1. Lexical activity
- 12. 4. Practice 4.1. Lexical activity Aim –
- 13. 4. Practice. 4.1. Lexical activity
- 14. 4.2. Listening for gist Aim – to
- 15. 4.2. Listening for gist Dictionaryhuge-огромныйmammoth-мамонтmany years
- 16. 4. Practice 4.2. Listening for gist
- 17. 5. Production. 5.1. Reading for details Aim
- 18. 5.2. Listening for specific information Aim -
- 19. 5. Production 5.1. Listening for specific information
- 20. 5. Production 5.3.Writing Aim - level and
- 21. 5. Production 5.3.Writing
- 22. 5. Production 5.4. Writing
- 23. 6. Summary of the lesson Aim -
- 24. 6. Summary of the lesson
- 25. 7. Home task Aim – to instruct
- 26. 7. Home task You should make a
- 27. Скачать презентанцию
Цель: развитие речевых умений на основе темы «Простое прошедшее время».Задачи:Образовательные:познакомить обучающихся с новой лексикой; Развивающие:развивать умение читать текст с полным охватом содержания и с целью извлечения конкретной информации;развивать навыки аудирования с
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №3
Презентация
учитель английского языка
Слайд 2Цель: развитие речевых умений на основе темы
«Простое прошедшее время».
Задачи:
Образовательные:
познакомить
обучающихся с новой лексикой;
Развивающие:
развивать умение читать текст с полным
охватом содержания и с целью извлечения конкретной информации;развивать навыки аудирования с целью извлечения конкретной информации;
развивать умение осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль результатов учебной деятельности.
Воспитательные:
воспитывать чувство дружбы и товарищества;
воспитывать бережное отношение к миру животных.
Слайд 3 Методы обучения:
словесный;
наглядный;
практический;
проблемно-поисковый.
Формы организации учебной деятельности:
фронтальная;
индивидуальная;
работа в парах.
Слайд 4Педагогические технологии
личностно-ориентированная технология;
системно-деятельностная технология;
здоровьесберегающая технология;
ИКТ технология;
технология дифференцированного обучения.
Оснащение урока:
мультимедийный проектор;
ноутбук;
интерактивная
доска;
раздаточный материал.
Тип урока: комбинированный.
Слайд 5Structure of the lesson
1. Greeting.
2. Warm-up.
3. Introduction of the
new material:
3.1. Phonetic activity.
4. Practice:
4.1. Lexical activity;
4.2. Listening
for gist.5. Production: 5.1. Reading for details;
5.2. Listening for specific information;
5.3.Writing.
6. Summary of the lesson.
7. Home task.
Слайд 61. Greeting Aim - to create psychological and emotional attitude to
work
(T –Ps)
Teacher’s instructions
Good morning , children!
I’m glad to see
you. I hope you are fine today.
So let’s get down to work.
Student’s activities
Good morning!
We are fine!
Слайд 72. Warm-up Aim-to revise the material based on the topic «Animals»
(T –Ps)
Teacher’s instructions
Today I’m going to invite you to the
past.Answer my question, please.
What animals do you know?
I would like you to guess whаt we are going to speak about. Open your books. Have a look at the pictures on page 78.
We are going to speak about some creatures in the past.
It will be the topic of the lesson.
Student’s activities
Pupils open their books, look at the pictures.
Pupils work out the topic of the lesson
Слайд 93. Introduction of the new material 3.1. Phonetic activity Aim –
to introduce new vocabulary
(T –P)
Teacher’s instructions
Go out to the blackboard,
choose the animal, name the animals, listen to the speaker,check your pronunciation.
Student’s activities
Pupils say the words using phonetic script and practise saying them.
Pupils match the words with the pictures
Слайд 124. Practice 4.1. Lexical activity Aim – to develop the skill to
form the answers independently with the use of new vocabulary
(T – P)Teacher’s instructions
I want to make sure you have understood the meaning of these words.
What is the Russian for “mammoth”?
Student’s activities
Pupils translate these words from Russian into English.
Pupils click on the guide and answer the questions, practise using the words.
Слайд 144.2. Listening for gist Aim – to improve gist listening skills (T
–Ps)
Teacher’s instructions
Imagine, please, that we are going to visit the
Prehistoric Animal Museum. Listen to the guide who will tell you about the prehistoric animals. Write down letters for the pictures A to D in your exercise books and put the pictures in the same order as the guide talks about the animals. There is one extra picture.Student’s activities
Pupils practise listening for gist, put the exhibits in order the guide is talking about, check with the help of ICT.
Слайд 154.2. Listening for gist
Dictionary
huge-огромный
mammoth-мамонт
many years ago-много лет назад
meat-eater- хищник
plant-eater-травоядный
wooly rhinoceros- волосатый носорог
sabre-toothed tiger-саблезубый тигр
ten thousand
years ago-10 тысяч лет назадmany years ago-много лет назад
Archaeologist-археолог
the Ice Age- ледниковый период
Слайд 175. Production. 5.1. Reading for details Aim – to check up the
level of grammar and vocabulary knowledge
(T-P)
Teacher’s instructions
Read and choose one
of the words or phrases to complete the information.Student’s activities
Pupils read the information and choose the right answers.
Слайд 185.2. Listening for specific information Aim - to improve listening skills (T
–Ps)
Teacher’s instructions
Listen to the tape again.
Elicit whether your choice in
Ex. 2b is rightStudent’s activities
Pupils listen to the tape again and check their answers.
Слайд 205. Production 5.3.Writing Aim - level and quality assessment of the acquired
knowledge
(T - Ps)
Teacher’s instructions
Find all the verbs in the text.
What tense are they in?
Now, divide into three groups.
Make up true sentences using these cards
Don’t forget the word order.
Write them down and prepare to read.
Use the table as a model.
Student’s activities
Pupils answer the questions
Pupils use the cards, make up 4 sentences about animals. They read them aloud and correct mistakes.
Слайд 236. Summary of the lesson Aim - to summarize the main
idea of the lesson
(T-Ps)
Teacher’s instructions
In conclusion, I would ask some
questions.What prehistoric animals do you know?
When did they live?
Where can we see these animals now?
Аre you interested in the prehistoric animals?
Where can you find some more information?
All right. That’s all for today.
P1,P2,P3 -excellent work!
I’ll give you 5. P4P5P6, I hope next time you will be more active. I’ll give you 4.
Student’s activities
Pupils answer the questions.
Слайд 257. Home task Aim – to instruct how to do the
home task and to express the teacher’s opinion about the
class work (T – Ps)Teacher’s instructions
I want you to write down your homework.
You should make a report about prehistoric animals, use ex.1 as a model.
All right. That’s all for today.
P1,P2,P3 -excellent work!
I’ll give you 5. P4P5P6, I hope next time you will be more active. I’ll give you 4.
Get your things together. See you on Friday.
Student’s activities
Pupils write down their homework
