Методическая разработка урока по ФГОС для учащихся 5 классов. Обучение аудированию "Things used to be different many years ago"

be different many years ago”
V класс школ с углубленным изучением

английского языка
авторов
И.Н. Верещагина О.В. Афанасьева
учитель английского языка: Симонова Елена Евгеньевна
МБОУ СОШ №22 с углубленным изучением иностранных языков имени Василия Тезетева
г.Ульяновск

развитии умений решения коммуникативной задачи с различной степенью сложности
Образовательные:
Активизировать и

совершенствовать актуальный словарный запас учащихся
Воспитательные:
Развивать настойчивость и умение преодолевать трудности для достижения намеченной цели
Активизировать познавательную инициативу учащихся и их социальную компетентность
Развивающие:
Содействовать установлению в сознании ребенка устойчивых связей между накопленным и новым опытом познавательной и практической деятельности
Формировать и развивать учебно-организационные умения и навыки (взаимоконтроль, самостоятельная работа, коллективная деятельность)
Развивать способность к рефлексии как важнейшей составляющей умения учиться

аудировании с полным и выборочным пониманием прослушанного текста, использовании изученных

ЛЕ и ГМ
Метапредметные результаты:
личностные УУД: формировать готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;
регулятивные УУД: уметь действовать по предложенному плану/правилу/образцу;
познавательные УУД: уметь произвольно строить речевое выска­зывание в устной, письменной форме; передавать содержание в выборочном виде;
коммуникативные УУД: планирование сотрудничества в поисках необходимой информации, уметь задать вопросы, необходимые для организации собственной речевой деятельности и в условиях инициативного сотрудничества с партнёром; оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом учебной и речевой ситуации
Предметные результаты:
Учащийся научится: понимать на слух речь учителя и одноклассников при непосредственном общении и вербально/невербально реагировать на услышанное;
. Оперировать активной лексикой в процессе работы, использовать полученную информацию в практической речевой деятельности.
воспринимать на слух в аудиозаписи с полным и выборочным пониманием содержание небольшого доступного текста, построенного на изученном языковом материале

begin our lesson. (организационный момент)
1. Answer my questions: (актуализация знаний)
1.

Did you use to eat porridge when you were a child?
2. Did you use to watch cartoons when you were a child?
3. Did you use to go to the zoo when you were a child?

2. Постановка цели урока
“Things used to be different Many years ago” listening-comprehension
Look at the title of the text and the type of work and say what we are going to do at the lesson

english into russian (актуализация знаний)

I used to write poems and

short stories about birds and animals
I used to be a nurse
I used to find it really interesting
They used to tell the time by the sun

2. Look at the pictures say what people and the main character of the story used to do many years ago (вызвать интерес к теме, прогнозировать содержание)

каких-то важных моментах и научить слышать именно нужную информацию) (применение

теоретических положений в условиях выполнения упражнений и решения задач)

Listen to the text
1. Listening for gist - аудирование для понимания общего содержания текста, без концентрации внимания на конкретных деталях.
2. Listening for specific information - аудирование для понимания определённых деталей текста.

Exercises:
1. Multiple-choice questions,
2. True /False questions,
3. Form filling.

__________

2. She used to be a ________

3. Now she lives in _______

4. She has been always curious about ___________

5. Life used to be really ___________
in those times
6. People _______________ travel in cars and planes

Multiple-choice questions
Fill in the necessary words
(the teams write the answer on a sheet of paper)

the medical college

nurse

a village

the past

different

used not to

________

3. She likes to live in the village

_______

4. She has been always curious about the past ___________

5. She used to write stories about birds and animals ___________

6. She writes historical novel now _______________

True/False questions

false

false

true

true

true

true

likes to live in the village because it is _______

4.

She has been always curious about ___________

5. She used to write stories about ___________

6. She writes _______________

Form filling

writer

the village

quiet there

the past

birds and animals

historical novels now

Проверить эту реакцию можно в форме обсуждения таких вопросов как:

согласны ли ученики с данным текстом или нет,
попросить их выразить свою точку зрения,
попытаться связать с опытом из собственной жизни.
Анализ языковых черт текста.
После прослушивания текста очень полезно обсудить его языковые особенности, заострить внимание учеников на использованных грамматических конструкций, временных форм глаголов, грамматических конструкциях.

Do you agree with the statement that things used to be different many centuries ago?
What grammar structures did you meet with in the text?

the summary of the text
The plan will help you:
Name
Profession
Place

of living now (why), used to live some years ago
The character used to be
She used to write
Now She writes …. Because

It was interesting …

…
It was difficult

Now I can …

I have learnt …

I managed to …

I was surprised …

I will try …

Now I have a desire to …

I am not satisfied with …

Reflexion