Тип и цели проекта.
2 направления в осуществлении проектной методики.
Этапы проведения проекта.
I этап. Постановка проблем.
Проблематика проекта Bonjour, la France!”.
II этап. Информационная подготовка.
Источники информации для подготовки проекта “Bonjour, la France!”.
III этап. Выбор формы презентации.
Выбор формы презентации проекта “Bonjour, la France!”.
IV этап. Оформление результатов и презентация.
Содержание проекта “Bonjour, la France!”.
V этап. Рефлексия.
Методический комментарий.
продемонстрировать уровень владения французским языком;
совершенствовать навыки самостоятельной работы и работы в коллективе; вовлечь учащихся в различные виды деятельности;
повысить интерес к изучению французского языка;
развивать социо-культурную компетенцию.
Во-вторых,
проект предусматривает изложение средствами ИЯ хода исследования и полученных результатов. Учащиеся демонстрируют уровень владения ИЯ.
Данный этап заканчивается выбором рабочих групп, которые начинают работать над сбором информации.
La France dans le monde, commentez sa situation géopolitique?
Quel rôle a joué la France dans la construction européenne?
Expliquez, s'il vous plaît, la notion "l'Europe unie" (le marché européen, pas de barrière douanière, les frontières ouvertes).
Pourquoi les touristes arrivés à Paris visitent avant tout le Versailles et le Louvre?
De quoi et de qui les Français peuvent-ils être fiers? Leur culture?
Les hommes illustres.
L’origine de la mode contemporaine. La France en tant que la fondatrice de la haute couture.
Ученик должен обладать способностью анализировать материал, обобщать, делать выводы, а также изложить его устно или письменно средствами ИЯ. На данном этапе поиск информации осуществляется не только самими учениками, но и с помощью учителя, который выступает в роли консультанта.
На данном этапе учитель помогает учащимся перерабатывать информацию: трансформировать тексты; использовать справочный материал; материалы интервью, опросов. Помогает развивать навык поискового чтения.
Представляется ясная картина того, чему ученик научился в процессе овладения ИЯ. Как правило, словарь учащегося обогащается общенаучной лексикой и терминологией.
Paris – ville ouverte;
La France et la construction européenne;
La mode en France.
В результате определились 3 основные направления в раскрытии темы:
Ведущий:
Bonjour, chers amis. Nous sommes présents à la leçon consacrée au pays dont la langue et la culture nous apprenons. Aujourd’hui nous sommes en même temps les auteurs et les bienvenus du projet «Bonjour, la France!». Alors, nous connaissons bien que la France occupe le territoire avantageux. Se trouvant au centre de l’Europe, la France est avant tout un carrefour des voies de communication. De plus, elle possède des voies parfaites vers la mer: La Manche, la Mer du Nord, l’Océan Atlantique et la Méditerranée. Mais est-ce que nous connaissons quelle est la position de la France dans le monde Européenne? Voilà, on a eu de la chance d’apprendre ça.
Paul va nous parler de la France dans la construction européenne.
C'étaient les plus grandes artistes, architectes, maîtres en jardins de l'époque, dont les plus célèbres étaient l'architecte Louis le Vaux, le décorateur Charles Le Brun et le paysagiste Le Nôtre qui a tracé les plans des jardins. Dès 1671, on décide de construire une ville autour du château. Louis XIV en est très fier.
En 1772, Louis XV, âgé de douze ans, s'installe à Versailles. Il veut modifier la façade du palais vers la ville et confie à Gabriel le soin de le rendre homogène.
Quant à Louis XVI, il n'est pas comme ses aïeux un roi batisseur, et n'entreprend pas de gros travaux, sauf le décor intérieur du château.
Ученик 5.
Le Centre national d’art et de culture Georges-Pompidou, plus communément appelé Centre Georges-Pompidou, Centre Pompidou ou Centre Beaubourg, est un établissement poly-culturel situé dans le quartier Beaubourg.
En 1969 le président de la France George Pompidou, très imbu (влюбленный) d'art moderne, a décidé d'édifier un centre culturel d'une architecture surréaliste. L'ensemble évoque assez bien une énorme usine de 166 mètres sur 60 en acier (сталь), peint en cinq couleurs. Les escaliers, les escalators, les couloirs sont rejetés à l'extérieur dans un grand tube de verre. L'édifice comprend une bibliothèque, qui s'étale sur trois étages, le Musée National d'Art Moderne, le Centre de Création Industrielle,
Pendant des siècles la France incarne pour le monde européen l’essence de bon goût et de raffinerie ce qui s’exprime dans ses chef-d’oeuvres de l’art, de l’architécture, du cinéma et de la même manière de vivre. En énumérant les points les plus remarquables de la culture française, il est impossible de négliger la mode et la haute couture dont la fondation est étroitement liée avec l’histoire de la mode française. Alors, notre point suivant – la mode en France.
En France, c'est au XIVe siècle que commencent à se diffuser dans le pays les usages vestimentaires de la Cour. La haute couture parisienne sera l'héritière de ce phénomène. Peu avant la Révolution française, des almanachs de mode illustrés font connaître la mode de Paris aux lecteures de province et d'Europe. C'est la periode où apparaissent la presse de mode, ce vecteur essentiel de la libéralisation de l'habit.
Enfin, dans les années 2000, deux tendances semblent s'imposer en parallèle : D'un côté, l'aspect des vêtements tent à devenir moins important que la marque. Et de l'autre, le refus de porter des marques aux logos célèbres, le phénomène "No Logo".
Ведущий: Alors, on remercie tout le monde qui a pris la parole. Le moment est venu de faire la conclusion.
Pendant cette leçon nous avons soulevé les trois sujets principaux consacrés à la France: celui de son place dans l’Europe Unie, ses endroits historiques les plus populaires et, finalement, on a fait un parcours dans l’histoire de sa mode.
J’ai à dire que c’était bien profitable et intéressant.
Maintenant, merci à tous qui participait dans la préparation de ce projet. Ce qui nous reste c’est de donner nos opinions de cette leçon qui était tant différent des autres.
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