Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Творческие мастерские Любишь ли ты читать? Are you fond of reading?
Содержание
- 1. Творческие мастерские Любишь ли ты читать? Are you fond of reading?
- 2. Урок - введение в тему «Мир книг».
- 3. Индукция Учащимся предлагается догадаться отеме урока по
- 4. Деление по группам Без дополнительных пояснений
- 5. Деконструкция Обе группы получают по 4 книги
- 6. Деконструкция Книги для группы № 1Ch. Dickens
- 7. Реконструкция/социализацияУчащиеся работают в группах,обсуждают, сопоставляют отрывки скнигами,
- 8. АфишированиеКаждая группа представляет свойрисунок и поясняет, что на немизображено. Результат работывывешивается на доску.
- 9. ДеконструкцияЗадание №2. Каждая команда получает по 6
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Реконструкция/социализацияОбсуждение в группе, обобщениевысказанных идей, формирование ответана поставленныйвопрос.
- 13. АфишированиеКаждая группа представляет результатобсуждения.
- 14. ДеконструкцияЛюбите ли бывать в книжных магазинах? И знаете ли, что книжные магазины могут быть очень необычными?
- 15. El Ateneo Buenos Aires
- 16. El Ateneo
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. ДеконструкцияЗадание №3. Представьте, что вы зашли
- 20. Реконструкция - Социализация - Афиширование
- 21. ДеконструкцияЗадание №4. Предпочитаете ли вы читать
- 22. Реконструкция: каждый ученик пишет
- 23. Разрыв Представьте, что завтра исчезнут все книги, всепечатные
- 24. РефлексияДомашнее задание – обдуматьпредложенную ситуацию.
- 25. Скачать презентанцию
Урок - введение в тему «Мир книг». Цель урока: активизация лексических и грамматических навыков, а также актуализация накопленного личного опыта и знаний в рамках темы.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Урок английского языка в рамках технологии «Творческие мастерские» Любишь ли ты
читать? Are you fond of reading?
2009 год
Слайд 2Урок - введение в тему «Мир книг». Цель урока: активизация
лексических и грамматических навыков, а также актуализация накопленного личного опыта
и знаний в рамках темы.
Слайд 3Индукция
Учащимся предлагается догадаться о
теме урока по рисунку.
Активизация навыка
употребления
настоящего продолженного времени
(Present Continuous) и клише для
выражения собственного мнения
I think,
I guess
I suppose
In my opinion
Слайд 4Деление по группам Без дополнительных пояснений учащимся предлагается выбрать рисунок
и взять себе уменьшенную его копию. В ходе урока мы
вернемся к этим рисункам и учащиеся получат пояснения и задание.
Слайд 5Деконструкция
Обе группы получают по 4 книги на англ.
яз. (книги
разные) и конверт с заданиями.
Задание №1. К каждому комплекту книг
прилагаются отрывки из трехкниг.
Задача – определить какой книге принадлежит каждый из отрывков и схематично изобразить один из описанных в отрывках сюжетов (возможно изображение символа)
Слайд 6Деконструкция
Книги для группы № 1
Ch. Dickens “Oliver Twist”
O. Wilde
“The Canterville Ghost”
A. Conan Doyle “Black Peter”
O.Henry “The Last Leaf”
Книги
для группы № 2D. Defoe “Robinson Crusoe”
Ch. Dickens “Great Expectations”
R. Bradbury “Fahrenheit 451”
E. Hemingway “A moveable Feast”
Слайд 7Реконструкция/социализация
Учащиеся работают в группах,
обсуждают, сопоставляют отрывки с
книгами, схематично изображают один
из
сюжетов – это может быть довольно
подробрый рисунок или символ,
иллюстрирующий
описанное. 
Слайд 8Афиширование
Каждая группа представляет свой
рисунок и поясняет, что на нем
изображено. Результат
работы
вывешивается на доску.
Слайд 9Деконструкция
Задание №2. Каждая команда получает по 6
разных картинок, просмотрев которые
учащиеся должны ответить на вопрос: «Где, что и с какой целью читают люди?»В транспорте, в кафе, дома, в саду, в университете;
Книги, газеты, журналы, учебники;
С целью узнать новости, ради удовольствия, с целью получения знаний и пр.)
Слайд 12Реконструкция/социализация
Обсуждение в группе, обобщение
высказанных идей, формирование ответа
на поставленный
вопрос.
Слайд 14Деконструкция
Любите ли бывать в книжных магазинах?
И знаете ли, что
книжные магазины могут быть очень необычными?
Слайд 19Деконструкция
Задание №3. Представьте, что вы зашли
в необычный книжный магазин. Вам очень
нравится царящая в
магазине атмосфера. Какие бы книги вы здесь купили? (детектив,
романтический роман, фэнтези, историч. роман и т.д.)
Слайд 21Деконструкция
Задание №4. Предпочитаете ли вы читать
традиционные печатные книги?
Или считаете
удобным читать книги вэлектронном виде? Изложите свое
мнение в 6 предложениях письменно.
Слайд 22Реконструкция: каждый ученик пишет
свой текст. - Социализация: ребята обсуждают получившиеся
работы, выбирают лучшую - Афиширование: каждая группа представляет выбранный текст
Слайд 23Разрыв
Представьте, что завтра исчезнут все книги, все
печатные и электронные источники
знаний,
накопленные веками, и самое страшное – человечество
разучится писать и не
сможет фиксировать знания ипередавать их последующим поколениям.
Как изменится наша жизнь? Отбросит ли нас на
несколько ступений назад в развитии? Как изменится
качество обучения, если у вас не будет ни учебников,
ни способности зафиксировать услышанное на уроке?
Теги
