Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Развитие и контроль коммуникативных умений
Содержание
- 1. Развитие и контроль коммуникативных умений
- 2. Длина текста Место основной идеи текста
- 3. ДотекстовыйТекстовыйПослетекстовыйОсновные этапы работы с текстом
- 4. Дотекстовый этап (этап антиципации)Определить ( сформулировать) речевую
- 5. Работа с заголовкомИспользование ассоциаций, связанных с именем
- 6. Проконтролировать степень сформированности различных языковых навыков и
- 7. Найди/выбери/прочти/соедини/вставь: ответы на предложенные вопросы;подтверждение правильности/ложности утверждений;
- 8. Использовать ситуацию текста в качестве языковой (
- 9. Опровергни мои утверждения или согласитесь с ними.Докажите,
- 10. Соловова Е.Н. Методика преподавания иностранных языков. Базовый
- 11. Скачать презентанцию
Длина текста Место основной идеи текста Тематика текста Проблематика текста Степень аутентичности Обучение чтению. Требования, предъявляемые к учебным текстам
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Развитие и контроль коммуникативных умений
Формирование различных технологий извлечения информации из
текста
Слайд 2 Длина текста
Место основной идеи текста
Тематика текста
Проблематика
текста
Степень аутентичности
Обучение чтению. Требования, предъявляемые к учебным текстам
Слайд 4Дотекстовый этап (этап антиципации)
Определить ( сформулировать) речевую задачу для первого
прочтения
Создать необходимый уровень мотивации у учащихся
Сократить уровень языковых и речевых
трудностейЦели
дотекстового этапа
Слайд 5Работа с заголовком
Использование ассоциаций, связанных с именем автора
Формирование предположений по
тематике текста на основе имеющихся иллюстраций
Ознакомление с новой лексикой и
определение тематики/ проблематикиПросмотреть текст и определить о чем он
Прочесть вопросы/ утверждение по тексту и определить тематику и проблематику
Попытаться ответить на вопросы до чтения текста
Упражнения и задания
Слайд 6Проконтролировать степень сформированности различных языковых навыков и речевых умений
Продолжить формирование
соответсвующих навыков и умений
Цели
текстового этапа
Слайд 7Найди/выбери/прочти/соедини/вставь: ответы на предложенные вопросы;
подтверждение правильности/ложности утверждений; подходящий заголовок к
каждому из абзацев ит.д.
Догадайся о значении слова по контексту; какой
из предложенных переводов отражает значение слова в данном контексте;Как будут развиваться события во второй части текста
Упражнения и задания
Слайд 8Использовать ситуацию текста в качестве языковой ( речевой) содержательной опоры
для развития умений в устной и письменной речи
Цели
послетекстового этапа
Слайд 9Опровергни мои утверждения или согласитесь с ними.
Докажите, что…
Охарактеризуй…
Скажи, какое из
следующих высказываний наиболее точно передает основную мысль текста. Обоснуй ответ.
С
каким из данных выражений был бы не согласен автор.Составь план текста, выделив его основные мысли.
Расскажи текст от лица главного героя.
упражнения и задания
Слайд 10Соловова Е.Н. Методика преподавания иностранных языков. Базовый курс лекций.-М.: Просвещение,
2002.
Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения.М.,1986.
Чувакин А.А. Теория текста: объект и
предмет исследования. Алтайский государственный университет.Вып.7.2004.Е.Н. Соловова, В.Г. Апальков Развитие и контроль коммуникативных умений
Литература
