Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Роль игровых технологий в формировании коммуникативной компетенции у учащихся начальных классов
Содержание
- 1. Роль игровых технологий в формировании коммуникативной компетенции у учащихся начальных классов
- 2. С детьми к предмету, а не с предметом к детям.Р. Штейнер*
- 3. *аудирование
- 4. Ведущим компонентом в коммуникативной компетенции являются речевые (коммуникативные) умения.Государственный образовательный стандарт по иностранному языку*
- 5. *
- 6. *
- 7. … в игре человек испытывает такое же
- 8. Игровые технологии обеспечивают коммуникативно-психологическую адаптацию младших школьников
- 9. Игра ведет за собой развитиеЛ.С.Выготский*
- 10. *
- 11. *
- 12. *
- 13. *
- 14. *
- 15. Слайд 15
- 16. You will do your test in the
- 17. Question:What can you wear in summer?A: coatC:
- 18. Question: What can you wear in winter?A:
- 19. Результат *
- 20. Игра –это искра, зажигающая огонек пытливости и
- 21. Скачать презентанцию
С детьми к предмету, а не с предметом к детям.Р. Штейнер*
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Роль игровых технологий в формировании коммуникативной компетенции у обучающихся начальных
классов
Джандарова Гульнара Надировна,
учитель английского языка
МБОУ «СОШ с. Луговское»
Слайд 4Ведущим компонентом в коммуникативной компетенции являются речевые (коммуникативные) умения.
Государственный образовательный
стандарт по иностранному языку
*
Слайд 7… в игре человек испытывает такое же наслаждение от свободного
обнаружения своих способностей, какое художник испытывает во время творчества.
Ф. Шиллер
*
Слайд 8Игровые технологии обеспечивают коммуникативно-психологическую адаптацию младших школьников к новому языковому
миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использования иностранного
языка как средства общения.*
Слайд 17Question:
What can you wear in summer?
A: coat
C: scarf
B: boots
D: shorts
50:50
1
100
2
2003 300
4 500
5 1 000
6 2 000
7 4 000
8 8 000
9 16 000
10 32 000
11 64 000
12 125 000
13 250 000
14 500 000
15 1 000 000
Выйти из игры
People think, shorts.
I think, shorts.
У Вас 100 очков.
Вы можете продолжить игру!
Игра закончена.
Вы набрали:
0 очков.
ВАША ИГРА ЗАКОНЧЕНА!
Слайд 18Question: What can you wear in winter?
A: raincoat
C: T-shirt
B: coat
D:
shoes
50:50
Выйти из игры
1 100
2 200
3 300
4 500
5 1 000
6 2 000
7 4 000
8 8 000
9 16 000
10 32 000
11 64 000
12 125 000
13 250 000
14 500 000
15 1 000 000
Зал считает, coat, но зал может ошибаться.
Я думаю, coat, но могу ошибаться.
Игра закончена.
Вы набрали:
0 очков.
ВАША ИГРА ЗАКОНЧЕНА!
У Вас 2200 очков.
Вы можете продолжить игру!
