Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Современный урок в соответствии с ФГОС
Содержание
- 1. Современный урок в соответствии с ФГОС
- 2. Решение проблем в жизни Структура традиционного урока
- 3. Современный урок в условиях введения
- 4. Суть изменений урока в условиях введения ФГОС
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Новые требования к методам обучения
- 10. Методы и формы современного урока Метод проектов Информационно- коммуникационные технологии Здоровьесберегающие технологии Портфолио
- 11. Основные типы уроков 1. Урок изучения нового.
- 12. Учебная ситуация – единица учебного процесса, в
- 13. Приёмы создания учебных ситуацийпредъявить противоречивые факты, теории;обсудить
- 14. Результаты обученияКомпетентность – совокупность личностных качеств, характеризующих
- 15. Основные виды УУДЛичностные УУД смыслообразованиенравственно-этическая ориентация целеполаганиепланированиепрогнозированиеконтролькоррекция оценкасаморегуляцияобщеучебные унив.д.знаково-символические д.логические унив.д. постановка и решение проблемысамоопределениевопросы общения
- 16. Современный урок - это
- 17. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! ИНТЕРЕСНЫХ УРОКОВ!
- 18. Скачать презентанцию
Решение проблем в жизни Структура традиционного урока
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3
Современный урок
в условиях введения ФГОС
Принципиальное отличие
от традиционного - ориентация на результаты освоения основных образовательных
программ. Под результатами понимается не только предметные знания, но и умение применять эти знания в практической деятельности.
Слайд 10Методы и формы
современного урока
Метод проектов
Информационно-
коммуникационные технологии
Здоровьесберегающие технологии
Портфолио
Слайд 11Основные типы уроков
1. Урок изучения нового.
Традиционный (комбинированный), лекция, экскурсия, исследовательская работа, учебный и трудовой
практикум. Имеет целью изучение и первичное закрепление новых знаний2. Урок закрепления знаний.
Практикум, экскурсия, собеседование, консультация. Имеет целью выработку умений по применению знаний.
3. Урок комплексного применения знаний.
Практикум, семинар и т.д. Имеет целью выработку умений самостоятельно применять знания в комплексе, в новых условиях.
4. Урок обобщения и систематизации знаний.
Семинар, конференция, круглый стол и т.д. Имеет целью обобщение единичных знаний в систему.
5. Урок контроля, оценки и коррекции знаний.
Контрольная работа, зачет, коллоквиум, смотр знаний и т.д. Имеет целью определить уровень овладения знаниями, умениями и навыками.
Слайд 12Учебная ситуация – единица учебного процесса, в которой дети с
помощью учителя обнаруживают предмет своего действия, исследуют его, преобразуют, предлагают
своё описание, частично запоминают.
Слайд 13Приёмы создания учебных ситуаций
предъявить противоречивые факты, теории;
обсудить житейское представление и
предъявить научный факт;
использовать приемы «яркое пятно», «актуальность».
Слайд 14Результаты обучения
Компетентность – совокупность личностных качеств, характеризующих осведомлённость и опыт
в социально и личностно - значимой сфере.
Универсальные учебные действия
Личностные
Регулятивные
Познавательные
Коммуникативные
Слайд 15Основные виды УУД
Личностные УУД
смыслообразование
нравственно-этическая ориентация
целеполагание
планирование
прогнозирование
контроль
коррекция
оценка
саморегуляция
общеучебные унив.д.
знаково-символические д.
логические
унив.д.
постановка и решение проблемы
самоопределение
вопросы общения
