Стратегия и тактика подготовки обучающихся к аттестации английского языка в форме ОГЭ и ЕГЭ Система работы с одаренными детьми

языка в форме ОГЭ и ЕГЭ» Система работы с одаренными

детьми
г. Михайловск, ул. Пушкина, 51
контактный телефон: 5-93-87
E-mail: pushkina51@yandex.ru
адрес сайта: school5.shmr.ru

школы.
УСЛОВИЯ УСПЕШНОЙ РАБОТЫ
С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ

банка данных по талантливым и одаренным детям
Диагностика потенциальных возможностей детей
Преемственность на

всех этапах обучения

через индивидуальное обучение и воспитание

Включение в учебный план школы факультативных курсов по углубленному изучению 

предметов школьной программы

Формирование и развитие сети дополнительного образования

Организация научно-исследовательской деятельности

Организация и участие в интеллектуальных играх, творческих конкурсах, предметных  олимпиадах, научно-практических конференциях

в рамках учебной деятельности
— контроль за обязательным участием одаренных и талантливых детей в конкурсах

разного уровня

талантливых и одаренных  детей на уровне района;
— Награждение учащихся в номинации

«Золотой дождь» (январь, апрель)

практическая деятельность одаренного ребенка и родителей
— Поддержка и поощрение родителей одаренных детей

на уровне школы.

the problem …/ It’s not a secret that …
Both pictures show/depict

…(participle I +noun)…
Description of pictures: (In Present Continuous)
In picture A we can see …
— who/what is in the photo — what they are doing — emotions/ general atmosphere   — weather
In picture B we can see …
— who/what is in the photo — what they are doing — emotions/ general atmosphere — weather

in common is … The main similarity is … Another similarity is

that…/ Besides, …
Contrasting two pictures:
However, there are some differences between the two pictures… Firstly, …/The main difference of these pictures is … Another important difference is that …
Conclusion:
As for me …/In my opinion…/To my mind…/The way I look at it… (Explanation of your preferences between the two pictures.)
 

(примерные) программы учебных предметов для систем учебников
УЧЕБНИК
Учебно-методические пособия

Комплекс модулей (курсов)

повышения квалификации

Средства
обучения

Электронные приложения

Интернет-поддержка

Обучение в сотрудничестве
Проектная
Проблемное обучение
ТЕХНОЛОГИЯ
41%
33%
48%
67%
86%
0%
45%
Развивающее
обучение
33%

умением:
СТРУКТУРИРОВАТЬ ИНФОРМАЦИЮ ПО СПОСОБАМ ЕЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ;
ОСВАИВАТЬ КРИТЕРИИ И АЛГОРИТМЫ ПОИСКА

ИНФОРМАЦИИ;
ОВЛАДЕВАТЬ СПОСОБАМИ РАБОТЫ С ИСТОЧНИКАМИ ИНФОРМАЦИИИ – ИНФОРМАЦИОННЫМИ РЕСУРСАМИ –
- выбирать и оценивать ИСТОЧНИКИ,
- собирать ИНФОРМАЦИЮ,
- разрабатывать и представлять В ПРЕЗЕНТАЦИОННОМ
ВИДЕ,
- ПОДГОТОВИТЬ ВЕБ-СТРАНИЦУ, ГДЕ В СТРУКТУРИРОВАННОМ
ВИДЕ ПРЕДСТАВЛЕНА ТЕКСТОВАЯ И ГРАФИЧЕСКАЯ
ИНФОРМАЦИЯ ПО ТЕМЕ, ССЫЛКИ НА РЕСУРСЫ

использовать цифровые образовательные ресурсы соответствующие поставленной учебной задаче,
организовать работу

учащихся на уроке с использованием полного спектра имеющихся учебных ресурсов и инструментов,
создавать собственные цифровые учебные материалы с учетом возможностей ИКТ и методики их применения на уроке,
формировать цифровое портфолио учащегося,
организовать работу учащихся в рамках сетевых коммуникационных проектов (олимпиады, конкурсы, викторины…),
дистанционно поддерживать работу учащихся,
получать информацию о новых цифровых ресурсах учебного назначения на компакт-дисках и в Интернет средствами ИКТ

научить ориентироваться в современном мире, чтобы при минимуме затрат достичь

максимального эффекта