Технологии подготовки к экзамену. Ментальные карты для успешной сдачи экзамена

Натальи Александровны
Учителя английского языка МАОУ СОШ№19

100 раз услышать (под услышать тут еще подразумевается и прочитать).
Одна картинка

стоит 1000 слов.
Ментальные карты это как раз такой способ восприятия и организации информации. Карты ума представляют информацию, а главное - ее структуру - визуально:

Применения ментальных карт очень разнообразны — например, их можно использовать для

того, чтобы зафиксировать, понять и запомнить содержание книги или текста, сгенерировать и записать идеи, разобраться в новой для себя теме, подготовиться к принятию решения.
Ментальные карты — это способ записи, альтернативный по отношению к тексту, спискам и схемам. Главное отличие ментальных карт от других способов визуализации прежде всего тем, что ментальные карты активируют память. Списки, сплошной текст, деревья и схемы однообразны. Ментальные карты, наоборот, используют все возможные способы, чтобы активировать восприятие посредством разнообразия: разная толщина линий, разные цвета ветвей, точно выбранные ключевые слова, использование образов и символов. Техника ментальных карт помогает не только организовать и упорядочить информацию, но и лучше воспринять, понять, запомнить и проассоциировать ее.

к большей четкости и удобочитаемости карты дает больше осознанности в

мышлении.
Анализ уже нарисованной вами карты дает подсказки к «устройству» вашего мышления по теме.

всевозможным экзаменам, заучивание списков, таблиц и т.д.);
обучение (оптимизация конспектов, написание

творческих заданий и лучшее усвоение учебников);
мозговой штурм (коллективная работа, новые идеи);
презентация (выделение главного и эффективная передача общей цели и мысли);
планирование (разработка собственных проектов и стратегии поведения, а также умение качественно планировать собственное время);
 

однако приведенные ниже правила помогают существенно повысить ее эффективность.

(лучше всего пользоваться своеобразными заметками, а карты оставлять максимально упрощенными

и понятными).
Одинаковые рисунки, цвета и шрифты для различных уровней и ветвей (каждый уровень и ключ должен быть соответствующе выделен, чтобы визуально отличаться).
Отсутствие рисунков и иконок (именно эти элементы обеспечивают функциональность карты. Но выбирать их нужно заранее).
Двусмысленность и беспорядок (все элементы должны быть логически связаны между собой. Иначе это всего лишь список).

цветов)
Быстрее (вы быстрее бежите глазами по карте)
Структурированнее (видны связи и

иерархия)
Приятнее (Поверьте рисовать карту гораздо веселее, чем писать нудный конспект!)

развитие каждого ученика, формирование его индивидуальных способностей.
Любое усвоение знаний

строится на самостоятельном использовании различных источников информации.

перерабатывать информацию.
НО:
объём информации настолько велик, что ведёт к снижению

работоспособности учащихся
учёба ассоциируется со скукой и постоянной усталостью.

им
потребность учащегося в изучении предмета зависит от того, какие приёмы

в обучении использует учитель.

людей применяют технику MindMapping  для овладевания английской грамматикой, запоминания английских

слов, составления плана занятий и т. д. 

овладению иностранным языком
2. Организовать индивидуальную, групповую и коллективную деятельность.
3.

Осуществлять дифференцированный подход к обучающимся.
4. Организовать проектную деятельность школьников.
5. Научить пользоваться специализированными словарями, справочниками с целью овладения новыми языковыми средствами, увеличения объема знаний

её .
развивают креативное и критическое мышления
развивают память и внимание
обучение становится интереснее,

занимательнее и плодотворнее
используются при изучении любой темы и с детьми практически любого возраста.

Тони. Карты памяти. Используй свою память на 100%. М., 2007

г.
4. http://www.mind-map.ru
5. http://www.psychologos.ru/articles/view/intellekt-karta