«Littera» при ПГУ, кандидат филологических наук, доцент кафедры английского языка
и межкультурной коммуникацииТестирование языковых компетентностей школьников г.Пермь
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Тестирование языковых компетентностей школьников
Содержание
- 1. Тестирование языковых компетентностей школьников
- 2. ЕГЭ или международные экзамены?
- 3. Преимущества и недостатки международных экзаменов
- 4. Признание сертификатов
- 5. Корреляция приемлемых результатов по шкале CEFR
- 6. Центры в ПермиПГУ – организуют сдачу IELTS
- 7. Как стать постоянным авторизованным центром по приему
- 8. Цели сертифицированияАдекватность оценки уровня владения иностранным языком
- 9. Адекватность оценки1. Владение иноязычными коммуникативными умениями выпускниками.2.
- 10. ВостребованностьНе признаются вузами в качестве вступительного экзаменаНедостаточно
- 11. Скачать презентанцию
ЕГЭ или международные экзамены?
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Поломских Е. Г.,
директор центра дополнительного образования по иностранному языку
Слайд 7Как стать постоянным авторизованным центром по приему международных экзаменов
Подготовить штат
сертифицированных экзаменаторов (IELTS -9 баллов, международные сертификаты CELTA или DELTA
о праве преподавания англ.яз)Пройти аккредитацию со стороны Cambridge ESOL или Australia IDP.
Слайд 8Цели сертифицирования
Адекватность оценки уровня владения иностранным языком
Востребованность сертификата на
местном образовательном и трудовом рынке
Сертификация – не самоцель, но лишь
одно звено в процессе повышения уровня языковой компетентности
Слайд 9Адекватность оценки
1. Владение иноязычными коммуникативными умениями выпускниками.
2. Уровень языковой подготовки
в школе.
3. Уровень квалификации учителей иностранных языков.
↓↓Сертификация самих учителей.
Создание «точек роста» в неспециализированных школах за счет доп.образования.
Слайд 10Востребованность
Не признаются вузами в качестве вступительного экзамена
Недостаточно для выполнения профессиональных
функций на рынке труда. Выпускники не владеют профессией
↓ ↓Воспринимать как этап роста с программой языкового дополнительного образования в вузах и сертифицированием на этапе выпуска из вуза
Создание востребованности на рынке труда через выстраивание взаимодействия с потенциальными работодателями
Теги
