Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Второй - не лишний!
Содержание
- 1. Второй - не лишний!
- 2. УМК И.Л. Бим и Л.В. Садомовой “Brucken” Важно!Опора на английский язык!
- 3. немецкий и английский языки имеют много общего:Латинский
- 4. Изучение немецкого языка пойдет быстрее и легче
- 5. Трудности обучения немецкому на базе английского при произношении;
- 6. Согласно статистике, от учителя зависят только 15%
- 7. Скачать презентанцию
УМК И.Л. Бим и Л.В. Садомовой “Brucken” Важно!Опора на английский язык!
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Второй – не лишний!
«немецкий язык как второй язык после английского»
Евдакименко
Виктория Викторовна, учитель иностранных языков
Слайд 3немецкий и английский языки имеют много общего:
Латинский шрифт;
В области словаря
и словоупотребления;
В структуре простого предложения (наличие глагола-связки);
В образовании временных форм.
Слайд 4Изучение немецкого языка пойдет быстрее и легче если:
опираться на
сходство с английским;
пользоваться языковой догадкой;
замечать различия в языковых явлениях
и способах выражения мысли; переносить на новый язык умение работать, выполнять различные упражнения.
Слайд 5Трудности обучения немецкому на базе английского
при произношении;
в правилах чтения;
в интонации;
некоторые слова в
английском и немецком языках являются, так называемыми, "ложными друзьями переводчика"; в порядке слов;
в склонении артиклей;
в спряжении глаголов;
в сложных грамматических конструкциях
Слайд 6Согласно статистике, от учителя зависят только 15% успеха в обучении
языку, 50% – от способностей и старания обучаемых. Оставшиеся 35%
зависят от мотивации, в основе которой лежит интерес.Во власти учителя не дать раствориться интересу к новому языку в сложной системе грамматических парадигм.
