не толочь,
Душа обязана трудиться
И день, и ночь, и день и
ночь.Николай Заболоцкий.
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ПЛОДЫ
Содержание
- 1. ПЛОДЫ
- 2. Золотое решето – Черных домиков панно. Сколько черных домиков, Столько беленьких жильцов. (подсолнух)
- 3. Круглое, румяное, Я расту на ветке;
- 4. Я красна, я кисла,На болоте я росла, Дозревала под снежкомНу-ка, кто со мной знаком?(клюква )
- 5. Вкусны – оближешь пальчики Оранжевые мячики
- 6. Проблемный вопрос:"Как можно назвать, одним словом все представленные объекты?" ПЛОДЫ
- 7. «Королевство плодов»
- 8. «Плод. Разнообразие и значение плодов»
- 9. План: Плод. Строение плода. Классификация плодов.
- 10. 1. Органы растения? 2. Дать
- 11. 3. Строение цветка? цветоножкатычинкалепестокпестикчашелистикцветоложе
- 12. 4. Главные органы цветка?
- 13. 5. Опыление ? Перенос пыльцы с тычинки
- 14. 6. Что происходит после опыления у цветковых растений? плодсемена
- 15. Тест по теме «Цветок».
- 16. Проверим. Цветок – это: A) околоцветник;
- 17. Если всё правильно –
- 18. размножениеиз завязи цветкасодержат семенаПлод это орган размножения
- 19. Американский ботаник Артур Имс «Плод – это зрелый цветок». Плод граната Цветок граната
- 20. Строение плода у подсолнуха семяоколоплодник
- 21. Околоплодник семя Строение плода у подсолнуха
- 22. Вывод: плоды обеспечивают развитие семян и способствуют их распространению по земной поверхности.
- 23. Типы плодов растенийСухие Сочные
- 24. Разнообразие плодов
- 25. Физкультминутка
- 26. 1. Работать за столом следует аккуратно.2. Не
- 27. Цель: научиться определять виды плодов. Оборудование:
- 28. Карточка – определитель плодов 1. Если околоплодник
- 29. БЛАНК-ОТЧЁТ
- 30. БЛАНК-ОТЧЁТ
- 31. Вывод: Плоды бывают сочные и сухие, односемянные
- 32. Как распространяются плоды?
- 33. Распространение плодов и семянводойветромживотнымисаморазбрасываниеодуванчикклёнивалопухчередаБешенный огурецнедотрога горохкувшинкаКокосовая пальма ? человекомогурецгорох
- 34. Где и как человек использует плоды ?
- 35. Значение плодов осенние бусыПища для человека и животныхМедицина Творчествосувенирычётки из каштанабукет из сухоцветаРазмножение и расселение растений
- 36. Валентин Серов «Девочка с персиками» Синица Елена«Натюрморт с фруктами»Соловьев Анатолий«Натюрморт с фруктами»
- 37. ВыводПлод – важный орган цветкового растения, обеспечивающий
- 38. Какие утверждения верны? Самостоятельная работа
- 39. Какие утверждения верны?1. Плод – образование,
- 40. Если всё правильно – «5» 7 и
- 41. РефлексияМне было интересно, я всё понял(а)Мне было
- 42. Задание на дом.
- 43. Спасибо за работу на уроке !
- 44. Правда ли, что: В тропических островах растет хлебное дерево?
- 45. Правда ли, что существует молочное дерево?
- 46. Правда ли , что есть на Земле конфетное дерево?
- 47. Какие сказки связаны с растениями и их плодами? Братья Гримм “Петушок и бобовое зернышко”
- 48. “Принцесса на горошине” Андерсен
- 49. фундукПлод орехлещинадубПлод желудь
- 50. Плод семянкаподсолнечник василёк синийПлод зерновкапшеницаячмень
- 51. Плод бобПлод стручок фасольгорохредькакапуста
- 52. Плод коробочкамакдурман
- 53. Плод костянкасливавишня
- 54. Плод ягодаПлод яблококрасная смородинаяблокогрушатомат
- 55. Померанецапельсинлимон
- 56. Скачать презентанцию
Золотое решето – Черных домиков панно. Сколько черных домиков, Столько беленьких жильцов. (подсолнух)
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1«Не позволяй душе лениться!»
Не позволяй душе лениться!
Чтоб в ступе воду
не толочь,
ночь.Николай Заболоцкий.
Слайд 2Золотое решето –
Черных домиков панно.
Сколько черных домиков,
Столько беленьких жильцов.
(подсолнух)
Слайд 4Я красна, я кисла,
На болоте я росла,
Дозревала под снежком
Ну-ка, кто
со мной знаком?
(клюква )
Слайд 5 Вкусны – оближешь пальчики Оранжевые мячики Но только в них я
не играю
А неизменно их съедаю.
(апельсин)
Слайд 8
«Плод. Разнообразие и значение плодов»
Семяшкина О.М.
учитель биологии
02.12.2013 г.
Цель:
изучить один из важнейших органов цветкового растения, обеспечивающий развитие, созревание,
защиту и распространение семян.
Слайд 9План:
Плод. Строение плода.
Классификация плодов.
Лабораторная работа «
Определение видов плодов».
4. Распространение плодов.
5. Какова роль плодов в
жизни растения и в жизни человека?6. Плоды каких растений используют в нашей местности?
Слайд 10
1. Органы растения?
2. Дать определение понятию
цветок?
Цветок – это видоизменённый побег, служащий для семенного размножения.
Вспомним:
Слайд 135. Опыление ?
Перенос пыльцы с тычинки на рыльце пестика.
Самоопыление?
На рыльце пестика попадает пыльца этого же цветка.
Перекрестное опыление ?
Пыльца с тычинок одного цветка переносится на рыльце пестика другого цветка с помощью ветра, воды, животных.
Слайд 15 Тест по теме «Цветок».
Цветок – это:
A)
околоцветник;
Б) яркий венчик;
В) видоизмененный побег;
Г) часть стебля.
2. Главные части цветка:
А)
лепестки и чашелистики;
Б) пестик и тычинки;
В) цветоножка и цветоложе;
Г) столбик и рыльце.3. Тонкий стебелек, на котором у большинства растений сидит цветок называют: А) цветоложе; Б) пестик; В) цветоножка; Г) тычинка.
4. Частью околоцветника является: А) венчик; Б) тычинки; В) пестик; Г) цветоложе.
5. Венчик состоит из: А) пестиков; Б) тычинок; В) лепестков; Г) цветоложе.
6. Цветки, в которых есть и тычинки, и пестики, называют: А) раздельнополые; Б) обоеполые; В) двудомными; Г) ветроопыляемыми.
Слайд 16
Проверим.
Цветок – это:
A) околоцветник;
Б) яркий венчик;
В) видоизмененный побег;
Г)
часть стебля.
2. Главные части цветка:
А) лепестки и чашелистики;
Б) пестик и
тычинки;
В) цветоножка и цветоложе;
Г) столбик и рыльце.3. Тонкий стебелек, на котором у большинства растений сидит цветок называют: А) цветоложе; Б) пестик; В) цветоножка; Г) тычинка.
4. Частью околоцветника является: А) венчик; Б) тычинки; В) пестик; Г) цветоложе.
5. Венчик состоит из: А) пестиков; Б) тычинок; В) лепестков; Г) цветоложе.
6. Цветки, в которых есть и тычинки, и пестики, называют: А) раздельнополые; Б) обоеполые; В) двудомными; Г) ветроопыляемыми.
Слайд 17Если всё правильно –
«5»
5 правильных ответов –
«4»3- 4 правильных ответа - «3»
менее 3 правильных ответов – «2»
Оценим
Слайд 18размножение
из завязи цветка
содержат семена
Плод
это орган размножения цветковых растений, развивающийся
из завязи цветка и содержащий в себе семена.
Слайд 22Вывод: плоды обеспечивают развитие семян и способствуют их распространению по
земной поверхности.
Слайд 261. Работать за столом следует аккуратно.
2. Не делать резких движений.
3.
Осторожно пользоваться режущим инструментом (скальпелем). Пальцами держать объект так, что
бы не порезаться.4. В случае пореза, обратиться к лаборанту.
5. Рабочее место держать в порядке, предметы не разбрасывать.
6. После выполнения работы, привести в порядок рабочее место.
Инструкция по технике безопасности
Слайд 27 Цель: научиться определять виды плодов.
Оборудование: набор плодов (слива,
клюква, яблоко, арахис, фундук, акация), салфетка, бланк – отчета, бланк
с правилами техники безопасности, определитель плодов.ХОД РАБОТЫ:
Внимательно прочитайте карточку-определитель плодов.
Рассмотрите определяемый плод. Определите вид околоплодника (сухой или сочный). Посмотрите, срастается или нет околоплодник с семенем. По определителю плодов определите вид плода. Выводы запишите в бланк-отчет.
После работы, приведите в порядок рабочее место.
Лабораторная работа
«Определение видов плодов»
Слайд 28Карточка – определитель плодов
1. Если околоплодник сочный, смотри п.2,
если сухой – смотри п.5.
2. Многосемянной плод с сочным
околоплодником и тонкой кожицей. Семена погружены в сочную мякоть околоплодника – ЯГОДА.3. Односемянной плод с сочным околоплодником, в центре находится одно семя (косточка) – КОСТЯНКА.
4. Сочный плод с мякотью, покрытый кожицей, но семена лежат в пленчатых сухих камерах - ЯБЛОКО
5. Околоплодник жесткий, деревянистый, семя лежит свободно -ОРЕХ
6. Многосемянной плод с сухим кожистым околоплодником, не сросшимся с семенами -БОБ
Слайд 31Вывод: Плоды бывают сочные и сухие, односемянные и многосемянные. Огромное
разнообразие плодов у растений обусловлено выработкой в процессе их исторического
развития приспособлений к распространению семян.
Слайд 33Распространение плодов и семян
водой
ветром
животными
саморазбрасывание
одуванчик
клён
ива
лопух
череда
Бешенный огурец
недотрога
горох
кувшинка
Кокосовая пальма
?
человеком
огурец
горох
Слайд 35Значение плодов
осенние бусы
Пища для человека и животных
Медицина
Творчество
сувениры
чётки
из каштана
букет из сухоцвета
Размножение и расселение растений
Слайд 36Валентин Серов
«Девочка с персиками»
Синица Елена
«Натюрморт с фруктами»
Соловьев Анатолий
«Натюрморт
с фруктами»
Слайд 37Вывод
Плод – важный орган цветкового растения, обеспечивающий развитие, созревание, защиту
и распространение семян. Плоды служат пищей животными и человеку, используются
в косметике, парфюмерии, используются для приготовления лекарства, их перерабатывают на консервы, соки, мармелад. Многообразие плодов объясняется различными способами развития и распространения семян.
Слайд 39 Какие утверждения верны?
1. Плод – образование, возникающее из завязи
растений после оплодотворения яйцеклетки и служащее для формирования, защиты и
распространения заключенных в нем семян. 2. Околоплодник образуется из разросшейся тычинки. 3. Околоплодник – это наружная часть плода, образованная из стенок завязи. 4. Плоды бывают только односемянные. 5. К сухим плодам принадлежат зерновка, боб, стручок, коробочка, орех, семянка. 6. К сочным плодам относят ягоду, костянку, померанец, яблоко, тыквину. 7. Плоды нужны для вегетативного размножения. 8. Боб и стручок – это сочные плоды. 9. В околоплодниках накапливаются питательные вещества для привлечения животных. 10. Плоды образуются только у цветковых растений.
Слайд 40Если всё правильно – «5»
7 и более правильных ответов–
«4»
5 и более правильных ответов– «3»
менее 5 правильных
ответов – «2»
Слайд 41Рефлексия
Мне было интересно, я всё понял(а)
Мне было интересно, но я
не всё понял(а)
Мне было не интересно, и я ничего не
понял(а)
Слайд 42
Задание на дом.
§ 25
1.
прочитать, составить 3 - 4 вопроса по параграфу.
2. Составить сообщение,
или презентацию на тему «Плоды нашей местности» по плану: 1. Характеристика плодов.
2. Применение плодов.
