Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Презентация к уроку по теме "Сезонные изменения экосистем"
Содержание
- 1. Презентация к уроку по теме "Сезонные изменения экосистем"
- 2. Слайд 2
- 3. Основу любой лесной экосистемы составляют:а) кустарники;(7-10-15-9)б) деревья;(7-15-10-9)в) бактерии и грибы;(9-15-7-10)г) травянистые растения;(7-15-10-9)д) животные.(10-9-15-7)
- 4. 2. Фактором, определяющим ярусное расположение растений в
- 5. 3. В лиственном лесу обычно выделяют ярусов:а)
- 6. 4. В самом верхнем ярусе лиственного леса
- 7. 5. Самый нижний ярус в лесной экосистеме
- 8. 6. На земле строят гнёзда птицы леса:а)
- 9. 7. Лесные экосистемы имеют огромное значение в
- 10. Слайд 10
- 11. Тема урокаСезонные изменения экосистем
- 12. Полна, полна чудес
- 13. Цель урокаОбразовательная: Раскрыть причины смены времён года,
- 14. Планируемые результаты: знать: Основные изменения происходящие в
- 15. Проблемный вопрос Какие причины вызывают
- 16. Слайд 16
- 17. Весна
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Лето
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Физкульт -минутка
- 26. Вы наверное устали?Ну тогда все дружно встали.
- 27. Ножками потопали,Ручками похлопали,
- 28. Покрутились, повертелись,И за парты все уселись.
- 29. Глазки крепко закрываем,Дружно до пяти считаем.
- 30. Открываем, поморгаемУпражненья продолжаемЗа движеньем наблюдаем
- 31. Слайд 31
- 32. Слайд 32
- 33. Осень
- 34. Слайд 34
- 35. Слайд 35
- 36. Слайд 36
- 37. Зима
- 38. Слайд 38
- 39. Слайд 39
- 40. Слайд 40
- 41. Слайд 41
- 42. Проверка тестовых заданий1 вариантБВВДГАВББа2 вариантАГВГДГААБб
- 43. Домашнее задание§ 24, подготовиться к экскурсии на
- 44. Рефлексия Прикрепите с помощью магнитов на доску
- 45. Всем спасибо за урок
- 46. Скачать презентанцию
Основу любой лесной экосистемы составляют:а) кустарники;(7-10-15-9)б) деревья;(7-15-10-9)в) бактерии и грибы;(9-15-7-10)г) травянистые растения;(7-15-10-9)д) животные.(10-9-15-7)
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3Основу любой лесной экосистемы составляют:
а) кустарники;(7-10-15-9)
б) деревья;(7-15-10-9)
в) бактерии и грибы;(9-15-7-10)
г)
травянистые растения;(7-15-10-9)
д) животные.(10-9-15-7)
Слайд 42. Фактором, определяющим ярусное расположение растений в лесной экосистеме, является:
а)
температура (8-16-13-1-3)
б) почва ( 16-8-1-3-13)
в) свет ( 8-13-12-11)
г) животные (
1-3-13-8-16)
Слайд 53. В лиственном лесу обычно выделяют ярусов:
а) один (4-9-5-6)
б) два
( 5-9-4-6)
в) четыре ( 6-9-5-4)
г) пять ( 9-4-5-6)
Слайд 64. В самом верхнем ярусе лиственного леса обычно размещаются кроны:
а)
жимолости лесной, бересклета бородавчатого, лещины обыкновенной ( 2-1-14-7)
б) сныти обыкновенной,
черники, брусники(14-1-2-7)в) берёз, дубов, клёнов, лип, осин (1-2-14-7)
Слайд 75. Самый нижний ярус в лесной экосистеме образуют:
а) черника, брусника
( 12-6-11-13)
б) мхи, лишайники (1-3-16-8)
в) калина, лещина ( 12-13-11-6)
Слайд 86. На земле строят гнёзда птицы леса:
а) совы, сычи (
20-21-1-17-18)
б) зяблики, щеглы, дятлы ( 21-17-18-20-1)
в) соловьи, пеночки, рябчики (
1-20-21-18-1)
Слайд 97. Лесные экосистемы имеют огромное значение в природе, потому что:
а)
в лесу живёт много животных ( 22-17-19-1)
б) в лесу растут
грибы ( 19-22-1-17)в) лес является основным производителем кислорода, органических веществ и потребителем углекислого газа
( 1-19-22-17-1)
Слайд 13Цель урока
Образовательная: Раскрыть причины смены времён года, показать многообразие явлений
и объектов природы.
Развивающая: продолжить развитие способностей аналитически мыслить, сравнивать, обобщать;
развивать навыки самостоятельной исследовательской деятельности.Воспитательная: формирование навыков бережного отношения к объектам природы; совершенствование коммуникативных способностей.
Слайд 14Планируемые результаты:
знать:
Основные изменения происходящие в живой и неживой природе
в разные сезоны года.
уметь:
Находить в экосистемах изменения, связанные со
сменой сезонов, с деятельностью человека;Объяснять причины смены одной экосистемы другой.
Слайд 15Проблемный вопрос
Какие причины вызывают изменения в экосистемах?
Как приспосабливаются живые организмы к этим изменениям?
Слайд 43Домашнее задание
§ 24, подготовиться к экскурсии на фотовыставку «Дикая природа
Беларуси»
Сочини сказку о том как встретились в лесу заяц-беляк и
заяц-русак и заспорили чья шубка лучше.
Слайд 44Рефлексия
Прикрепите с помощью магнитов на доску листья в соответствии
с вашими ощущениями:
Зелёные: всё усвоил(а), было интересно
Оранжевые: не всё понял(а),
озадачен(а)Жёлтые: ничего не понял(а), устал(а)
