Презентация урока «Класс Однодольные»
Учитель биологии и химии
МКОУ «Большетерновская СОШ»
Яцун Д.В.
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Презентация урока "Класс Однодольные"
Содержание
- 1. Презентация урока "Класс Однодольные"
- 2. Дидактическая цель: создание условий для осознания и
- 3. Задачи по содержанию урока:
- 4. Предметные результаты: закрепить у учащихся знания о
- 5. Метапредметные и личностные результаты:
- 6. Регулятивные УУД1. Сформировать умение самостоятельно обнаруживать и
- 7. Познавательные УУД1. Сформировать умение анализировать, сравнивать, классифицировать
- 8. Коммуникативные УУД1. Сформировать умение самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе.
- 9. Структура урока+ обязательность включения данного этапа в
- 10. «Класс Однодольные. Семейство Лилейные» урок
- 11. Формы обученияфронтальная;индивидуальная;групповая Методы обученияПоисковые, проектные, исследовательские
- 12. Формирование ключевых компетенций
- 13. Ключевые компетенции, формируемые на урокенавыки работы в
- 14. Этапы урока
- 15. Подготовительный этап (Проблемная ситуация и актуализация знаний)интеллектуальная
- 16. Усвоение новых знаний (Совместное открытие
- 17. Первичная проверка понимания Синквейн;
- 18. Контроль (тест)Рефлексия (цветотехника)Домашнее задание (всем - с.80,
- 19. Дидактическое обеспечение Электронная презентация;Словари, энциклопедии;Доступ к веб – ресурсам;Лабораторное оборудование;Материалы для отчета групп;Печатные материалы (тесты).
- 20. Спасибо за внимание!
- 21. Скачать презентанцию
Дидактическая цель: создание условий для осознания и осмысления новой учебной информации, для применения знаний и умений в новых учебных ситуациях
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Дидактическая цель:
создание условий для осознания и осмысления новой учебной информации,
для применения знаний и умений в новых учебных ситуациях
Слайд 4Предметные результаты:
закрепить у учащихся знания о классах покрытосеменных растений
изучить на примере семейства лилейных отличительные признаки класса Однодольные.
формировать умение
приводить примеры растений изученных семейств цветковых растений;формировать умение объяснять значение цветковых растений в жизни и хозяйстве человека: называть важнейшие культурные и лекарственные растения своей местности;
формировать умение понимать смысл биологических терминов
Слайд 6Регулятивные УУД
1. Сформировать умение самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему,
определять цель учебной деятельности (формулировка вопроса урока).
2. Сформировать умение в
диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выработанные критерии оценки.3. Сформировать умение, работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки самостоятельно.
Слайд 7Познавательные УУД
1. Сформировать умение анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты
и явления, выявлять причины и следствия простых явлений (анализ схем
и иллюстраций).2. Сформировать умение строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.
Слайд 8Коммуникативные УУД
1. Сформировать умение самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе.
Слайд 9Структура урока
+ обязательность включения данного этапа в структуру урока;
обязательность
исключения этого этапа из структуры урока;
* вариативность этапа: наличие или
отсутствие этапа в структуре урока данного типа.
Слайд 10
«Класс Однодольные. Семейство Лилейные» урок изучения нового материала
подготовительный этап;
усвоение новых знаний;
первичная проверка понимания;
закрепление нового материала;
контроль и самоконтроль;
итог на
рефлексивной основе;информация о домашнем задании.
Слайд 11Формы обучения
фронтальная;
индивидуальная;
групповая
Методы обучения
Поисковые, проектные, исследовательские
Слайд 13Ключевые компетенции, формируемые на уроке
навыки работы в группе;
поиск, анализ и
отбор необходимой информации;
владение ИКТ;
забота о собственном здоровье.
Слайд 15Подготовительный этап
(Проблемная ситуация и актуализация знаний)
интеллектуальная разминка;
диалог;
проблемная ситуация;
игра;
Регулятивные УУД
Сформировать умение самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять
цель учебной деятельности (формулировка вопроса урока).
Слайд 16
Усвоение новых знаний
(Совместное открытие знаний)
1. Работа в паре. По гербариям
растений определите, какими основными формами представлены лилейные (дерево, кустарник, травянистое
растение).2. Работа в паре с учебником (рыбалка)
3. Сообщения от первого лица о растениях семейства лилейные.
Коммуникативные УУД
Регулятивные УУД
Познавательные УУД
Слайд 17Первичная проверка понимания
Синквейн;
Беседа;
Дискуссия;
Регулятивные УУД
Закрепление
нового материала
(Самостоятельное применение знаний)
Самостоятельная работа : вопросы, задачи (на выбор)
Самооценка по алгоритму
Слайд 18Контроль (тест)
Рефлексия (цветотехника)
Домашнее задание (всем - с.80, вопросы 10-12 на
с. 84; подготовиться к диктанту по формулам цветков растений разных
семейств;Дополнительно на выбор:
Найти легенды и стихи о растениях семейства Лилейные.
Нарисовать рисунок или плакат в защиту раннецветущих растений.
Составить ребус или кроссворд.
Подобрать рецепты народной медицины, где применяются Лилейные)
Итог урока
Слайд 19Дидактическое обеспечение
Электронная презентация;
Словари, энциклопедии;
Доступ к веб – ресурсам;
Лабораторное оборудование;
Материалы
для отчета групп;
Печатные материалы (тесты).
