Бастауыш сыныптарда білім берудің жаңаша үлгісі

ұйымдастыру жолдары

білім беруді ұйымдастыру жолдары
III. Қорытынды бөлім

қанағаттандыру

Білім беру жүйесінің материалдық-техникалық базасын нығайту
Білім беру ұйымдарының мүдделі органдар

мен ұйымдардың күш жігерін нығайту

ойынның, оқу мен өсудің уақыты болу керек. Олардың болашағы әріптестіктің

үйлесіміне негізделуі қажет. Олардың өмірі, келешегі кемелденіп, олар тәжірибе жинақтаған сайын жарқын бола түсуі керек»

ұйымдар үлкен мүмкіндіктерге ие болып отыр. Сонымен бірге, балалар мен

жастардың бойында ұлттық тәрбие қажеттілігін сезіну мен азаматтық ұстаным, патриоттық сезім, ұлттық намысты қалыптастыру деңгейі арасында қарама-қайшылық байқалады.

беру мекемелерінде (біліктілікті жетілдіру мекемелерінде, кәсіптік бағдар беру курстарында орталықтарында, музыка және көркемсурет мектептерінде,

балалар шығармашылығы
үйлерінде өнер мектептерінде, жас техниктер станцияларында, жас натуралистер станцияларында және тиісті лицензиялары бар басқа да мекемелерде); жеке педагогикалық қызмет арқылы жүзеге асырылады

арналған клубтар ашу
Пәндік білімді кеңейту
Жаңа құрамдауыштарды қосу
Жеке тұлғаны жаңа білім

беру, еңбек ету және құралдарымен қамтамасыз ету
Өзін толығырақ көрсетуге мүмкіндік бере отырып, білім беру үдерісін күшейту

тұлға ретінде дамытуға
Балалардың, адамгершілік және пәндік жетілудегі жеке қажеттіліктерін

қанағаттандыруға
Бос уақытын дұрыс ұйымдастыруға бағыттау

Қосымша білім беру ұйымдарға тән өзіндік ерекшеліктер мұндағы жұмыстарға балалар мен жасөспірімдердің өз еркі және талғамы бойынша қатысуын қамтамасыз ете алады. Мұндағы педагогикалық әсерге әртүрлі кәсіп және жас деңгейіндегі адамдар тобы мүдделерінің бірлігінің қалануы мен жұмыс мазмұндарының алуан түрлілігін, оның формаларымен түрлерінің көптігін де жатқызуға болады

беру орындарынан айырмашылығы онда бала басқаша білім жолын басып өтеді.

Мұнда балаға қосымша ақпарат беріп қана қойылмайды, ең бастысы бала шығармашылық жұмыс істеуге тартылады. Бала адамзат еңбегінің, білімінің бірін терең игереді, оған дағдыланады, өз шеберлігіне масаттанады, педагогына сенеді. Ендігі басты міндет қосымша білім берудің ерекшеліктерін ескере отырып қосымша білім берудің өз нәтижесі мен оны анықтаудың өз әдістемелерін жетілдіре, дамыта түсу қажет.