Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Блок игр на сплоченность, сотрудничество
Содержание
- 1. Блок игр на сплоченность, сотрудничество
- 2. Блок игр на сплоченность, сотрудничество.Игры на сплочение
- 3. Задачи: 1. Способствовать благоприятной психологической атмосферы.
- 4. 1 Безоценочность 2 Отсутствие соревновательности 3 Отказ
- 5. 1-й этап Общение без слов Цель:
- 6. 2-Й ЭТАП ВНИМАНИЕ К ДРУГОМУЦель: формирование
- 7. 3-й этап СОГЛАСОВАННОСТЬ ДЕЙСТВИЙ.ЗАДАЧА: Научить ребенка согласовывать
- 8. 4-й этап ОБЩИЕ ПЕРЕЖИВАНИЯ.ЗАДАЧА: пережить сближающие их
- 9. 5-й этап ВЗАИМОПОМОЩЬ В ИГРЕ ЗАДАЧА-
- 10. 6-й этап ДОБРЫЕ СЛОВА И ПОЖЕЛАНИЯ.Задача: научить
- 11. 7-й этап ПОМОЩЬ В СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.Задача: Способствовать
- 12. Опыт проведения данной системы игр показал свои
- 13. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
- 14. Скачать презентанцию
Блок игр на сплоченность, сотрудничество.Игры на сплочение – помогут быстро пройти процесс адаптации, наладить конструктивное взаимодействие ее участников, ускорить процесс формирования сплоченной команды.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Блок игр на сплоченность, сотрудничество.
Игры на сплочение – помогут быстро
пройти процесс адаптации, наладить конструктивное взаимодействие ее участников, ускорить процесс
формирования сплоченной команды.
Слайд 3 Задачи: 1. Способствовать благоприятной психологической атмосферы. 2.Обучать навыкам сотрудничества и взаимодействия. 3.
Сформировать чувство общности и развитие эмоций и чувств, направленных на
другого.Цель: Установить близкие и доброжелательные отношения между детьми.
Слайд 41 Безоценочность 2 Отсутствие соревновательности 3 Отказ от игрушек и предметов 4 Минимизация
речевого взаимодействия
5 Исключение принуждения
Принципы методики:
Слайд 51-й этап Общение без слов
Цель: переход к непосредственному
общению, что предполагает отказ от привычных для детей вербальных и
предметных способов взаимодействияВарианты игр: («Жизнь в лесу», «Волны», «Ожившие игрушки», «Птенцы», «Муравьи» и т д.).
Слайд 62-Й ЭТАП ВНИМАНИЕ К ДРУГОМУ
Цель: формирование способности видеть сверстника,
обращать на него внимание и уподобляться ему.
Задача – отвлечь детей
от такой фиксированности на собственном «Я» и сосредоточенности на отношении к себе ровесников и обратить их внимание на сверстника самого по себе, вне контекста их взаимоотношений.Варианты игр: «Общий круг», «Зеркало», «Эхо», «Бабушка Маланья», «Тень»,
«Зеркало»,»Эхо» и др.
Слайд 73-й этап СОГЛАСОВАННОСТЬ ДЕЙСТВИЙ.
ЗАДАЧА: Научить ребенка согласовывать собственное поведение с
поведением других людей.
ВАРИАНТЫ ИГР: «Сороконожка», «Слепой и поводырь», «На тропинке»,
«Лабиринт», «Путанка». 
Слайд 84-й этап ОБЩИЕ ПЕРЕЖИВАНИЯ.
ЗАДАЧА: пережить сближающие их общие одинаковые чувства.
Варианты
игр: «Злой дракон», «Шторм», «Дискотека зайчиков», «Шпионы», «Обнималки».
Слайд 95-й этап ВЗАИМОПОМОЩЬ В ИГРЕ
ЗАДАЧА- научить детей сопереживать
другому, помочь и поддержать сверстника
Варианты игр: «Живые куклы», «День помощника»,
«Старенькая бабушка» и др.
Слайд 106-й этап ДОБРЫЕ СЛОВА И ПОЖЕЛАНИЯ.
Задача: научить детей видеть и
подчеркивать положительные качества и достоинства других детей.
(Данный этап состоит из
игр, специально направленных на словесное выражение своего отношения к другому.) Варианты игр: «Обзывалка», «Спящая красавица», «Комплименты», «Конкурс хвастунов», «Пожелания» и др..
Слайд 117-й этап ПОМОЩЬ В СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
Задача: Способствовать развитию взаимопомощи, способности
принимать планы и замыслы другого и радоваться его успеху.
Варианты игр:
«Закончи рисунок», «Рукавички», «Мастер и подмастерья», «Общая картина» и др..
Слайд 12Опыт проведения данной системы игр показал свои результаты:
* Дети стали
больше играть.
* Самостоятельно разрешают многие конфликты.
* Заметно снизилась агрессивность проблемных
детей.* Уменьшилось количество демонстративных реакций.
* Замкнутые дети стали чаще участвовать в играх.
* Климат в группе заметно улучшился.
