Дарынды оқушылармен жүргізілетін жұмыстар

– зерттелмеген құпия.

«Дарынды жас ұрпақ-елдің ертеңгі тірегі»

білім, білік, дағдыларын дамыту, шығармашылық қабілеттерін дамытып, шыңдау және ғылым

жолына бағыт бағдар беру, потенциалды қабілеттерін жүзеге асыруға қолдау жасау 

қамтамасыз ету;
2. Мектеп оқушылары арасынан табиғи қабілетті оқушыларды анықтау және

сол оқушылардың арасынан дарынды оқушыларды шығару;
3. Мектептің білім беру ортасында дарынды және қабілетті балалардың дамуына жағдай жасау; 
4. Дарынды балаларды дамыту және оларға қолдау көрсету. Білімдерін көрсету үшін әртүрлі пән олимпиадаларына, ғылыми жоба қорғау сайыстарына, интеллектуалды, шығармашылық сайыстарға қатыстыру.
5. Дарынды, қабілетті оқушылардың өзіндік ойлауларын, шығармашылықтары мен белсенділіктерін дамыту және ынтасын арттыру мақсатында оқыту мен оқудағы жаңа әдіс- тәсілдерді, инновациялық технологияларды жүйелі қолдану.

Міндеттері

анықтау
Екінші кезең. Оқушы қабілеттілігінің бағытын анықтау
Үшіші кезең.
Ой өрісін дамыта

түсу үшін жұмыс жүйесін құру

Төртінші кезең. Дарынды оқушылардың жетістіктері

таксаномиясы

арнайы мектептерде, үйірмелерде дамытылады. Музыка, бейнелеу өнері, орындаушылық, әртістік, сәулет

өнері саласындағы жоғары жетістіктерінен көрінеді.
академиялық дарындылық
Мұндай дарынды балалар негізгі ұғымдарды тез есте сақтап, жылдам меңгереді. Ақпаратты өңдеу бейімділігі аса зор. Барлық пән бойынша үздік көрсеткіштерге қол жеткізеді.
Шығармашылық дарындылық
Шығармашылық бағытта дарынды балалар:
• шарттылықтар мен беделге көнбейді;
• пікір айтуда еркін әрі тәуелсіз;
• әзіл, қалжыңды жақсы көреді;
• жұмысты ұйымдастыру мен тәртіпке көңіл бөлмейді;
• жарқын темперамент.

ұғымдармен, болашақ жоспарлармен жұмыс жасауға қабілеттілік;
• икемділік, бейімделгіштік;
• жауапкершілік сезімі;
•

өз біліміне сенімділік;
• ойын анық жеткізе білу.
Спорттық (психомоторлық) дарындылық:
Спорт өмірінде белгілі бір жетістікке жеткен оқушылар
ерік жігерінің жоғарылығы;
мақсаткерлік
физикалық дайындығы
мақсатты, қозғалыстың бағытын сезіну

сайыс, ән,би, театр үйірмелері
Интеллектуалды дарындылық
Интеллектуалды ойындар
Психомоторлық дарындылық
Спартакиадалар, турслеттер, Президенттік тест
Академиялық

дарындылық

Факультатив, таңдау, қолданбалы курстар,олимпиадалар

жұмысы
Оқушылардың ғылыми қоғамының бұқаралық жұмысы.

Түпдеректермен, қосымша
әдебиетпен
өз бетінше

жұмыс
жасау, орындалған
жұмыспен,
ғылыми зерттеу
жұмыстарының
тақырыбымен
жұмыс жасау.

Түрлі байқауларды қою
мен өткізу;
Референттік жұмыстарды
талдау;
ғылыми-зерттеу; іздеу;
өнертапқыштық
жұмыстарды
қорғау

Жалпы жиналыс, конференциялар, байқаулар, олимпиадалар, фестивальдер,
көрсетулер, слеттер; ғалымдармен, мамандармен кездесулер, тақырыптық
кештер ұйымдастыру; көрмелер, ғылыми және жоғары оқу орындарының
лабораториясына бару; ғылым, техника апталықтарына, басқа да
бұқаралық шығармашылық істерге қатысу.

Оқушылардың ғылыми қоғамының жұмысы

ғылыми қоғамы
Интеллек.
марафон, байқаулар
Жеке жұмыс
Шығармашылық
жұмыс
«Даравание»
мектебі
Топпен жұмыс
Арнаулы бағдарламамен жұмыс
Олимпиада резервтері
НӘТИЖЕЛЕР






АНЫҚТАУ

ЗЕРТТЕУ

ДАМЫТУ

ЖЕТІЛДІРУ

олимпиадасы
жеңімпазы-
Грибановский Николай
Жетекшісі:
Нургазина Сайра Жапаровна
“Жас зерттеуші”
қашықтықтан
өткізілген
республикалық

байқау
жеңімпазы-
Турлыбаева Мадина
Жетекші:
Базылбаева Ж.А.

“Мен
Қазақстандықпын!”
облыстық
шығарма
байқау
жеңімпазы-
Кубина Татьяна
Жетекші:
Жунусов К.М.

2014-2015 оқу жылы

2015-2016 оқу жылы

болашақ»
VII республиканскалық «KATEV»
қазақ тілі олимпиадасы
2013-2014
оқу жылы
2014-2015
оқу жылы

жасауға қабілетті, шебер мұғалімдерді анықтау.
Дарынды балалармен жұмыс істеуге арналған бағдарламаларды

жасау, жетілдіру;
Дарынды оқушыларды олимпиадаларға, байқауларға, мектепшілік, қалалық, облыстық, республикалық деңгейдегі білім сайыстарына қатыстыру;
Олимпиада резертерін дайындау.
Дарынды балаларды дамытуда мектеп пен отбасы байланысын жүзеге асыру:
 Жаңа педагогикалық технологияларды пайдалана отырып, дарынды балалармен сабақтарды ұйымдастыру, жүргізу
Оқушылардың ғылыми қоғамын ұйымдастыру.
Дарынды оқушылар апталығын ұйымдастыру.
Мектептің материалдық базаны дамыту.
Кеңейтілген, тереңдетілген тапсырмалар базасын дайындау, құру.
Қосымша сабақтарды тиімді ұйымдастыру.
Пәндерді таңдауда , практикумдарды, жеке кеңес беруді енгізу.
Дарынды оқушылармен жұмыс бұрышын жабдықтау (ақпарат стенді)

әлсіздігі
Оқушылардың табиғи талабын дамыту үшін жағдай жасауда педагогтар мен ата

– аналар ынтымақтастығының орындалмауы
Оқушының пәнді дұрыс таңдауына көңіл бөлінбегендігі
Пән бойынша олимпиада тапсырмалар базасының аздығы.
Олимпиада тапсырмаларын орындауда мұалімдерің қиындықтарға тап болуы.

жетілдіру тақырыптарын қайта қарастыру.
Пән апталықтарында үнемі олимпиадалар ұйымдастыру.
Әр пән бойынша

олимпиада тапсырмаларын жинақтауға база құру.
Олимпиада резервтерін қайта құру
Пән мұғалімдерінен олимпиадаға дайындық жұмысының есебін тоқсан сайын қабылдау.